泰州机电高等职业技术学校
教 案
板 书 设 计
第一节 职业院校学生与互联网
一、导入
案例：网络改变了我的人生轨迹
讨论：文中的“我”该怎么办？
二、游戏任务1：了解自己的上网偏好
喜忧参半----互联网与职业院校学生
1、互联网对职业院校学生的益处
（1）开阔视野，扩大知识面
（2）为生活、学习带来便利
（3）方便交流、了解
2、互联网对职业院校学生的弊处
（1）容易上瘾
（2）容易受网上不良信息的影响
（3）容易荒废学业
（4）网吧问题
（5）网上交友问题
三、游戏任务2：寻找迷恋网络的原因
了解自己-----职业院校学生迷恋互联网的心理分析
1、自由放纵心理 2、补偿心理 3、求助心理
4、逃避心理 5、畏难心理 6、自卑心理
四、游戏任务3：认清网络世界的利与弊
警惕互联网陷阱----职业院校学生上网成瘾过程中的心理特征
1、依赖 2、辩解 3、否认 4、撒谎
五、游戏任务4：你知道自己是否上网成瘾吗
互联网成瘾-----别让互联网陷阱靠近你
1、开始进入互联网 2、互联网替代生活中的某些人或事
3、完全依赖互联网
六、总结：了解自己的上网偏好，迷恋网络的原因及网络的利与弊有助于自己控制好上网时间和有选择性的上网，别让互联网陷阱靠近你！
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板 书 设 计
第二节 常见互联网心理障碍
一、导入
游戏任务1：互联网心理障碍的征兆
二、互联网心理障碍的四大表现
1、孤独抑郁
长期在网上交流，会使人们逐渐失去对现实生活的感受力和紧张感，孤僻与冷漠则乘虚而入，从而使人害怕与周围人的交往。
2、游戏成瘾
长时间沉溺于游戏机房，导致生活节律紊乱，视力下降。若停止游戏便难以从事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退，食欲不振，形成精神依赖和相应的生理反应。
3、色情成瘾
一些色情网站为了增加浏览人数，往往用一些十分巧妙的名字，引人误入陷阱。
4、网恋
一些学生因为在现实生活中的早恋受到社会和家庭的限制，在现实生活中一时也难以找到合适的对象，转而在互联网上寻求恋爱的对象，但网恋是十分虚幻的。
三、游戏任务2：摆脱互联网心理障碍的困惑
职业院校学生互联网心理障碍的类型
6、认知能力的迷失
7、情感情绪的冲突
8、个性人格的异常
9、精神意志的丧失
10、 人际观念的淡漠
四、总结：了解了互联网心理障碍的四大表现和互联网心理障碍的类型有助于对照自己，控制自己从而能远离互联网陷阱！
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教 案
板 书 设 计
第三节 职业院校学生健康网络心理的养成
一、导入
游戏任务1：互联网心理障碍测试
小结：根据测试结果判定自己网络成瘾的程度。
二、游戏任务2：正确面对互联网成瘾
1、如果你沉溺于互联网，主要原因是什么？
2、如果确认你互联网成瘾，你希望学校、家庭能给你提供什么样的帮助？
三、练级活动
目的：认识抵御互联网陷阱诱惑的重要性
活动方法：
1、设计表格
2、利用“头脑风暴法”把上网的利和弊列举出来
3、考虑每种上网时间刻度的可行性，综合其益处和代价的关系，并记录下来分别赋予分值
4、根据公式确定其可行性
5、分享和讨论
（1）分数高低意味着什么？
（2）每组挑选一个人作总结性发言，澄清信息，确定戒网的策略
四、结束
总结：作为职业院校的学生，我们千万不能忽视，网络这把双刃剑刺伤过多少缺乏自我保护意识的青少年。处于人生黄金时代的职业院校的同学们，我们该做的实在太多，一方小小的屏幕，岂能涵盖生活的全部？希望同学们能对网络有着清醒的认识，在头脑中建起一道安全的“防火墙”！
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第一节 职业院校学生与互联网
一、导入
案例：网络改变了我的人生轨迹
讨论：文中的“我”该怎么办？
二、游戏任务1：了解自己的上网偏好
喜忧参半----互联网与职业院校学生
1、互联网对职业院校学生的益处
（1）开阔视野，扩大知识面
（2）为生活、学习带来便利
（3）方便交流、了解
2、互联网对职业院校学生的弊处
（1）容易上瘾
（2）容易受网上不良信息的影响
（3）容易荒废学业
（4）网吧问题
（5）网上交友问题
三、游戏任务2：寻找迷恋网络的原因
了解自己-----职业院校学生迷恋互联网的心理分析
1、自由放纵心理 2、补偿心理 3、求助心理
4、逃避心理 5、畏难心理 6、自卑心理
四、游戏任务3：认清网络世界的利与弊
警惕互联网陷阱----职业院校学生上网成瘾过程中的心理特征
1、依赖 2、辩解 3、否认 4、撒谎
五、游戏任务4：你知道自己是否上网成瘾吗
互联网成瘾-----别让互联网陷阱靠近你
1、开始进入互联网 2、互联网替代生活中的某些人或事
3、完全依赖互联网
六、总结：了解自己的上网偏好，迷恋网络的原因及网络的利与弊有助于自己控制好上网时间和有选择性的上网，别让互联网陷阱靠近你！
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第二节 常见互联网心理障碍
一、导入
游戏任务1：互联网心理障碍的征兆
二、互联网心理障碍的四大表现
1、孤独抑郁
长期在网上交流，会使人们逐渐失去对现实生活的感受力和紧张感，孤僻与冷漠则乘虚而入，从而使人害怕与周围人的交往。
2、游戏成瘾
长时间沉溺于游戏机房，导致生活节律紊乱，视力下降。若停止游戏便难以从事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退，食欲不振，形成精神依赖和相应的生理反应。
3、色情成瘾
一些色情网站为了增加浏览人数，往往用一些十分巧妙的名字，引人误入陷阱。
4、网恋
一些学生因为在现实生活中的早恋受到社会和家庭的限制，在现实生活中一时也难以找到合适的对象，转而在互联网上寻求恋爱的对象，但网恋是十分虚幻的。
三、游戏任务2：摆脱互联网心理障碍的困惑
职业院校学生互联网心理障碍的类型
6、认知能力的迷失
7、情感情绪的冲突
8、个性人格的异常
9、精神意志的丧失
10、 人际观念的淡漠
四、总结：了解了互联网心理障碍的四大表现和互联网心理障碍的类型有助于对照自己，控制自己从而能远离互联网陷阱！
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第三节 职业院校学生健康网络心理的养成
一、导入
游戏任务1：互联网心理障碍测试
小结：根据测试结果判定自己网络成瘾的程度。
二、游戏任务2：正确面对互联网成瘾
1、如果你沉溺于互联网，主要原因是什么？
2、如果确认你互联网成瘾，你希望学校、家庭能给你提供什么样的帮助？
三、练级活动
目的：认识抵御互联网陷阱诱惑的重要性
活动方法：
1、设计表格
2、利用“头脑风暴法”把上网的利和弊列举出来
3、考虑每种上网时间刻度的可行性，综合其益处和代价的关系，并记录下来分别赋予分值
4、根据公式确定其可行性
5、分享和讨论
（1）分数高低意味着什么？
（2）每组挑选一个人作总结性发言，澄清信息，确定戒网的策略
四、结束
总结：作为职业院校的学生，我们千万不能忽视，网络这把双刃剑刺伤过多少缺乏自我保护意识的青少年。处于人生黄金时代的职业院校的同学们，我们该做的实在太多，一方小小的屏幕，岂能涵盖生活的全部？希望同学们能对网络有着清醒的认识，在头脑中建起一道安全的“防火墙”！