大班绘本阅读：鳄鱼爱上长颈鹿
设计思路：
《鳄鱼爱上长颈鹿》是德国女画家达妮拉•库洛特－弗里施的鳄鱼与长颈鹿系列绘本中的第一本，写了矮小的鳄鱼爱上了挺拔的长颈鹿的故事。绘本中，人物行动夸张，情节前后反差大，让人忍俊不禁。但同时，也让人读得感动与心酸。最后非常善良的结尾，让人从内心泛起一种幸福、满足的回味。书中的图画十分精彩，鳄鱼和长颈鹿的神态惟妙惟肖，大量使用的纯净而明快的色彩，不仅仅让孩子感受到有趣可爱的图画，同时体会到爱需要勇气和坚持不懈的决心。
活动目标：
1、仔细观察画面，能大胆猜想并说出故事故事发展的情节。
2、联系已有的生活经验，大胆猜测并说出自己想到的办法。
3、通过猜想、表达、欣赏故事，知道爱需要勇气和坚持。 活动准备：故事PPT，人手一本绘本、问题图、音乐
活动过程：
一、阅读封面，猜测引题
1、提问：这本书的封面中有谁？你观察到什么？
2、鳄鱼和长颈鹿之间会发生什么事呢？让我们带着猜想一起来看看这本书到底带给我们怎样的故事。
二、欣赏全书，初步感受
1、
2、
三、自主分段阅读，理解讲述
（一）阅读封面与扉页，了解“爱”的含义
1、书的题目是什么？什么是“爱上”
2、鳄鱼是什么表情？他心里在想什么？
初步交流“爱”的含义，基于自己的生活经验与理解方式。引导细致观察，建立画面与故事内容的联系。
（二）自主阅读第一部分，
1、请幼儿阅读1—4面（4个围坐一组，阅读交流，交代要求，呈现问题图）
2、鳄鱼这几天是怎么了？他为什么会出现这个情况？
3、原来鳄鱼爱上了长颈鹿，爱一个人还可能会有什么表现？
（根据幼儿的讲述，共读画面，梳理鳄鱼的情况，形成内容网络图1）
4、小结：原来，心里爱一个人，什么会发生变化？（感觉和心情）
让孩子带着问题阅读，通过同伴交流进行简单的归纳。第2次交流“爱”的含义。
（三）自主阅读第二部分
1、请幼儿阅读5——17面
2、鳄鱼爱上了长颈鹿，可是他们之间存在着什么问题？
3、为了解决这些问题？鳄鱼是怎么做的？你觉得这是一位怎样的鳄鱼？ （根据幼儿的讲述，共读画面，梳理鳄鱼的办法，形成内容网络图2）
同样的方法分段阅读，鼓励幼儿依据画面线索大胆讲述故事；第3次交流“爱”的含义
4、他成功了吗？最后发生了什么事情？
5、如果你是鳄鱼，你还会想一些什么办法？
6、小结：爱一个人，还有什么也发生了变化？（行为）
（四）师幼共同阅读第三部分
1、音乐中共同阅读17——23面（PPT、音乐）
2、最后问题解决了吗？他们在一起了吗？
采用营造氛围通读结尾的方式，连贯地感受鳄鱼心情的变化以及情节出于意料的惊喜，自然体会“爱”的妙不可言。
四、师幼完整阅读，提升内涵
1、师幼共同完整阅读绘本，再次体会鳄鱼的情感（音乐）
师：鳄鱼和长颈鹿快乐地在一起了，真让人感动，我们一起来回味一下这位坚持不懈的可爱的鳄鱼与长颈鹿的故事吧。
2、感情提升：
1）书中哪一个片段最让你感动？为什么？
根据孩子的描述点击放大相应的画面（配乐），师提升内容
2）生活中，谁和谁也像他们一样互相爱护，愿意为对方付出？
3）你最爱谁？你愿意为他做哪些事？
（点击最后一幅图片，点题，配乐）
把先前几个环节中理解感受到的东西，在再次翻阅中重新回味，在绘本的完整呈现中充分体会鳄鱼的情感。通过“书中哪一张画面最让你感动”这一开放 4）小结：爱是付出、爱是让他快乐，爱是开心地和他在一起，爱是帮助„„
性的提问进行提炼，并对孩子感动的画面进行精读，通过追问、幼儿理由解说形成对绘本的深度共鸣。然后进行情感迁移，联系生活中美的情感,充分理解爱的含义。
五、畅想拓展：续编鳄鱼与长颈鹿的故事
1、鳄鱼和长颈鹿快乐地生活在一起了，他们还会遇到一些什么困难？他们的会怎样？
2、语言区投放自制图画书材料，引导幼儿续编故事
支持幼儿续编故事，用绘画的形式表达，制成图画书，进行分享交流。
已经好几天了，鳄鱼总是心神不宁，不知所措。 有时候，他冷的发抖。有时候，他热得发昏。有时候，他觉得很不开心。有时候，他高兴起来，就想拥抱全世界，觉得一切都是那么美好。很明显，鳄鱼恋爱了！当某人恋爱的时候，几乎都会发生这种小问题。更何况，鳄鱼爱上的是长颈鹿。
长颈鹿非常非常高大，这还不是问题。问题是，当鳄鱼想给长颈鹿一个最甜蜜的微笑时，她根本看不到。
“我应该再高大一点”鳄鱼想，“如果我踩高跷，她肯定看得到我。”可惜，这一天，长颈鹿骑着自行车从下面穿过，根本没有看到鳄鱼最甜蜜的微笑。 “我要在天桥上表演一些特技，”鳄鱼想，“这样她肯定会注意到我。”可惜，长颈鹿的好朋友，正在对长颈鹿说很重要的事情，她根本没看到鳄鱼表演什么特技。
鳄鱼想：“我要爬到她最喜爱的树上，然后请她吃树叶。”为了不出一点差错，鳄鱼还去买了一些特别鲜嫩的树叶。想不到，长颈鹿哪天喉咙痛，好象打了一个结，她完全没有胃口。她去买了治喉咙的药水，对那棵她最喜爱的大树，还有鳄鱼，看也没看一眼。但是，鳄鱼并没有放弃希望。
“我要为她演奏一首情歌，她肯定会从门外看过来。”
可惜，那天长颈鹿一直都在听自己的音乐，完全没有听到鳄鱼的情歌。 “有了！”鳄鱼忽然想到，“我可以用一根绳索套住她的脖子，把她的头拉下来。这样，她就能看到我了。” 鳄鱼把绳索用力一抛，套住了长颈鹿。 长颈鹿吓了一跳，突然，她把头向后一甩！ 鳄鱼直接被送进了医院！
当他康复出院的时候，他已经放弃了所有的希望，他永远也不会送给长颈鹿最甜蜜的微笑了。他伤心地走回家。突然，砰！砰！一阵混乱的碰撞后，鳄鱼倒在了地上！当他恢复知觉时，看见长颈鹿正趴在自己面前。长颈鹿说：“对---不---起，我---没有看到你。”就这样，他们坐在地上，满头绕着“金星”。
当他们彼此相望时，忍不住笑了。他们心中都感到很温暖。鳄鱼说：“幸好，刚才你没有看到我！”“对啊！”长颈鹿说，“要不然我永远看不到你最甜蜜的微笑了！”
大班绘本阅读：鳄鱼爱上长颈鹿
设计思路：
《鳄鱼爱上长颈鹿》是德国女画家达妮拉•库洛特－弗里施的鳄鱼与长颈鹿系列绘本中的第一本，写了矮小的鳄鱼爱上了挺拔的长颈鹿的故事。绘本中，人物行动夸张，情节前后反差大，让人忍俊不禁。但同时，也让人读得感动与心酸。最后非常善良的结尾，让人从内心泛起一种幸福、满足的回味。书中的图画十分精彩，鳄鱼和长颈鹿的神态惟妙惟肖，大量使用的纯净而明快的色彩，不仅仅让孩子感受到有趣可爱的图画，同时体会到爱需要勇气和坚持不懈的决心。
活动目标：
1、仔细观察画面，能大胆猜想并说出故事故事发展的情节。
2、联系已有的生活经验，大胆猜测并说出自己想到的办法。
3、通过猜想、表达、欣赏故事，知道爱需要勇气和坚持。 活动准备：故事PPT，人手一本绘本、问题图、音乐
活动过程：
一、阅读封面，猜测引题
1、提问：这本书的封面中有谁？你观察到什么？
2、鳄鱼和长颈鹿之间会发生什么事呢？让我们带着猜想一起来看看这本书到底带给我们怎样的故事。
二、欣赏全书，初步感受
1、
2、
三、自主分段阅读，理解讲述
（一）阅读封面与扉页，了解“爱”的含义
1、书的题目是什么？什么是“爱上”
2、鳄鱼是什么表情？他心里在想什么？
初步交流“爱”的含义，基于自己的生活经验与理解方式。引导细致观察，建立画面与故事内容的联系。
（二）自主阅读第一部分，
1、请幼儿阅读1—4面（4个围坐一组，阅读交流，交代要求，呈现问题图）
2、鳄鱼这几天是怎么了？他为什么会出现这个情况？
3、原来鳄鱼爱上了长颈鹿，爱一个人还可能会有什么表现？
（根据幼儿的讲述，共读画面，梳理鳄鱼的情况，形成内容网络图1）
4、小结：原来，心里爱一个人，什么会发生变化？（感觉和心情）
让孩子带着问题阅读，通过同伴交流进行简单的归纳。第2次交流“爱”的含义。
（三）自主阅读第二部分
1、请幼儿阅读5——17面
2、鳄鱼爱上了长颈鹿，可是他们之间存在着什么问题？
3、为了解决这些问题？鳄鱼是怎么做的？你觉得这是一位怎样的鳄鱼？ （根据幼儿的讲述，共读画面，梳理鳄鱼的办法，形成内容网络图2）
同样的方法分段阅读，鼓励幼儿依据画面线索大胆讲述故事；第3次交流“爱”的含义
4、他成功了吗？最后发生了什么事情？
5、如果你是鳄鱼，你还会想一些什么办法？
6、小结：爱一个人，还有什么也发生了变化？（行为）
（四）师幼共同阅读第三部分
1、音乐中共同阅读17——23面（PPT、音乐）
2、最后问题解决了吗？他们在一起了吗？
采用营造氛围通读结尾的方式，连贯地感受鳄鱼心情的变化以及情节出于意料的惊喜，自然体会“爱”的妙不可言。
四、师幼完整阅读，提升内涵
1、师幼共同完整阅读绘本，再次体会鳄鱼的情感（音乐）
师：鳄鱼和长颈鹿快乐地在一起了，真让人感动，我们一起来回味一下这位坚持不懈的可爱的鳄鱼与长颈鹿的故事吧。
2、感情提升：
1）书中哪一个片段最让你感动？为什么？
根据孩子的描述点击放大相应的画面（配乐），师提升内容
2）生活中，谁和谁也像他们一样互相爱护，愿意为对方付出？
3）你最爱谁？你愿意为他做哪些事？
（点击最后一幅图片，点题，配乐）
把先前几个环节中理解感受到的东西，在再次翻阅中重新回味，在绘本的完整呈现中充分体会鳄鱼的情感。通过“书中哪一张画面最让你感动”这一开放 4）小结：爱是付出、爱是让他快乐，爱是开心地和他在一起，爱是帮助„„
性的提问进行提炼，并对孩子感动的画面进行精读，通过追问、幼儿理由解说形成对绘本的深度共鸣。然后进行情感迁移，联系生活中美的情感,充分理解爱的含义。
五、畅想拓展：续编鳄鱼与长颈鹿的故事
1、鳄鱼和长颈鹿快乐地生活在一起了，他们还会遇到一些什么困难？他们的会怎样？
2、语言区投放自制图画书材料，引导幼儿续编故事
支持幼儿续编故事，用绘画的形式表达，制成图画书，进行分享交流。
已经好几天了，鳄鱼总是心神不宁，不知所措。 有时候，他冷的发抖。有时候，他热得发昏。有时候，他觉得很不开心。有时候，他高兴起来，就想拥抱全世界，觉得一切都是那么美好。很明显，鳄鱼恋爱了！当某人恋爱的时候，几乎都会发生这种小问题。更何况，鳄鱼爱上的是长颈鹿。
长颈鹿非常非常高大，这还不是问题。问题是，当鳄鱼想给长颈鹿一个最甜蜜的微笑时，她根本看不到。
“我应该再高大一点”鳄鱼想，“如果我踩高跷，她肯定看得到我。”可惜，这一天，长颈鹿骑着自行车从下面穿过，根本没有看到鳄鱼最甜蜜的微笑。 “我要在天桥上表演一些特技，”鳄鱼想，“这样她肯定会注意到我。”可惜，长颈鹿的好朋友，正在对长颈鹿说很重要的事情，她根本没看到鳄鱼表演什么特技。
鳄鱼想：“我要爬到她最喜爱的树上，然后请她吃树叶。”为了不出一点差错，鳄鱼还去买了一些特别鲜嫩的树叶。想不到，长颈鹿哪天喉咙痛，好象打了一个结，她完全没有胃口。她去买了治喉咙的药水，对那棵她最喜爱的大树，还有鳄鱼，看也没看一眼。但是，鳄鱼并没有放弃希望。
“我要为她演奏一首情歌，她肯定会从门外看过来。”
可惜，那天长颈鹿一直都在听自己的音乐，完全没有听到鳄鱼的情歌。 “有了！”鳄鱼忽然想到，“我可以用一根绳索套住她的脖子，把她的头拉下来。这样，她就能看到我了。” 鳄鱼把绳索用力一抛，套住了长颈鹿。 长颈鹿吓了一跳，突然，她把头向后一甩！ 鳄鱼直接被送进了医院！
当他康复出院的时候，他已经放弃了所有的希望，他永远也不会送给长颈鹿最甜蜜的微笑了。他伤心地走回家。突然，砰！砰！一阵混乱的碰撞后，鳄鱼倒在了地上！当他恢复知觉时，看见长颈鹿正趴在自己面前。长颈鹿说：“对---不---起，我---没有看到你。”就这样，他们坐在地上，满头绕着“金星”。
当他们彼此相望时，忍不住笑了。他们心中都感到很温暖。鳄鱼说：“幸好，刚才你没有看到我！”“对啊！”长颈鹿说，“要不然我永远看不到你最甜蜜的微笑了！”