科学课电子教案
四年级 课题 下册 1·6 执教日期： 年 月 日 我来做个小开关
教 学 目 标
教学重点 教学难点
1、 经历观察、 动手操作和描述手电筒开关特点的活动过程。 2、经历设计和制作一个小开关的活动过程，并在活动中培 养学生动手实践和创造能力。 3、经历一个设计装置红绿灯的活动过程。
经历设计和制作一个小开关的活动过程。 给小电灯做一个开关。 小组每人一只手电筒和干电池。 每个小组灯泡一枚、 小灯座、 电池盒、 干电池各一个，电线若干、回形针 1 枚、其他导体、绝缘体若干。每 组电路装置 1 个、 开关 1 个、 红灯、 绿灯和黄灯各 1 个、 干电池 2 个、 电线若干。
教学 准备
教学过程
一、 引入 我们已经学过怎样点亮小灯泡了，点亮小灯泡的电路是怎样的？ 二、 探究过程 1 、观察手电筒 （1） 观察手电筒的组成材料，讨论为什么有些地方要用导体，有 些地方要用绝缘体。 （2） 观察手电筒的构造，比一比它和小灯泡的电路有什么相同和 不同。 （3） 观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控制小灯泡的亮 和灭。 （4） 游戏：用手电筒相互发信号。 2 、给我们的小电灯做一个开关 （1） 在一个断开的电路上，小组讨论用什么材料来控制小电灯的 亮和灭？ （2） 再利用回形针，将一头翘起，一头固定，做一个按压式开关。 （3） 利用自己准备的材料，讨论并设计、制作一个小开关，全班 交流。
修改意见
教学过程
3、红灯、绿灯和黄灯 （1） 利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿 灯的电路和开关。推测一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。 （2） 在控制红绿灯装置的电路中， 再增加一个连接有黄灯的电路， 使红灯变绿灯、绿灯变红灯的时候，中间亮起一盏黄灯。 4、小组讨论制作。 三、交流汇报 1. 在小组活动中发现了哪些问题， 解决了哪些问题， 还有哪些问题 没有解决。一共运用了几种小开关的制作方法。自己做的红绿灯是 怎样控制的，和生活中的红绿灯有什么区别。 2. 延伸活动， 向学生介绍遥控式开关、 真空式开关和漏电保护开关。 四、总结
修改意见
教 学 反 思
由于本节课实验比较难，在上课前我做好了充分的准备工作。课堂效率 很高。
科学课电子教案
四年级 课题 下册 1·6 执教日期： 年 月 日 我来做个小开关
教 学 目 标
教学重点 教学难点
1、 经历观察、 动手操作和描述手电筒开关特点的活动过程。 2、经历设计和制作一个小开关的活动过程，并在活动中培 养学生动手实践和创造能力。 3、经历一个设计装置红绿灯的活动过程。
经历设计和制作一个小开关的活动过程。 给小电灯做一个开关。 小组每人一只手电筒和干电池。 每个小组灯泡一枚、 小灯座、 电池盒、 干电池各一个，电线若干、回形针 1 枚、其他导体、绝缘体若干。每 组电路装置 1 个、 开关 1 个、 红灯、 绿灯和黄灯各 1 个、 干电池 2 个、 电线若干。
教学 准备
教学过程
一、 引入 我们已经学过怎样点亮小灯泡了，点亮小灯泡的电路是怎样的？ 二、 探究过程 1 、观察手电筒 （1） 观察手电筒的组成材料，讨论为什么有些地方要用导体，有 些地方要用绝缘体。 （2） 观察手电筒的构造，比一比它和小灯泡的电路有什么相同和 不同。 （3） 观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控制小灯泡的亮 和灭。 （4） 游戏：用手电筒相互发信号。 2 、给我们的小电灯做一个开关 （1） 在一个断开的电路上，小组讨论用什么材料来控制小电灯的 亮和灭？ （2） 再利用回形针，将一头翘起，一头固定，做一个按压式开关。 （3） 利用自己准备的材料，讨论并设计、制作一个小开关，全班 交流。
修改意见
教学过程
3、红灯、绿灯和黄灯 （1） 利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿 灯的电路和开关。推测一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。 （2） 在控制红绿灯装置的电路中， 再增加一个连接有黄灯的电路， 使红灯变绿灯、绿灯变红灯的时候，中间亮起一盏黄灯。 4、小组讨论制作。 三、交流汇报 1. 在小组活动中发现了哪些问题， 解决了哪些问题， 还有哪些问题 没有解决。一共运用了几种小开关的制作方法。自己做的红绿灯是 怎样控制的，和生活中的红绿灯有什么区别。 2. 延伸活动， 向学生介绍遥控式开关、 真空式开关和漏电保护开关。 四、总结
修改意见
教 学 反 思
由于本节课实验比较难，在上课前我做好了充分的准备工作。课堂效率 很高。