《多彩的民族风情》主题一教学设计
【教学内容简析】
本节课是未来版《品德与社会》五年级下册的第四单元《各族人民一家亲》中的第二个内容《多彩的民族风情》主题一，主要是对不同民族不同的衣食住行特征的学习和了解。
【教学目标】
1. 了解不同民族的衣食住行特征。
2. 理解不同民族的民族风情与当地的环境和生产有关。
3. 激发学生理解民族风情的兴趣，为多姿多彩的民族风情感到
骄傲。
【教学重难点】
了解不同民族不同的衣食住行特征
【教学具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、 导入
出示介绍各少数民族的视频引入，从衣食住行四个方面领略多彩的民族风情
二、 新授
A 活动一：1、展示苗族、蒙古族、维族的衣食住行资料，
让学生观看，了解三个少数民族的民俗风情。
2、阅读课本资料，了解其他少数民族的民族风情。
交流
3、你还了解哪些民族的民族风情？说一说
B 活动二：1、播放介绍回族服饰及饮食的视频，组织学生观看
2、回族歌曲《花儿》欣赏
C 讨论：各民族的服饰、住房、食品和交通工具与当地的环境和生产有关系吗？有什么关系？
三、总结
看到我国多姿多彩的民族风情，你有什么感受？
四、活动三：播放民族舞蹈串烧，跟着音乐和视频跳舞
五、作业
调查和采访其他少数民族的衣食住行情况以及其盛大的节日
《多彩的民族风情》主题一教学设计
【教学内容简析】
本节课是未来版《品德与社会》五年级下册的第四单元《各族人民一家亲》中的第二个内容《多彩的民族风情》主题一，主要是对不同民族不同的衣食住行特征的学习和了解。
【教学目标】
1. 了解不同民族的衣食住行特征。
2. 理解不同民族的民族风情与当地的环境和生产有关。
3. 激发学生理解民族风情的兴趣，为多姿多彩的民族风情感到
骄傲。
【教学重难点】
了解不同民族不同的衣食住行特征
【教学具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、 导入
出示介绍各少数民族的视频引入，从衣食住行四个方面领略多彩的民族风情
二、 新授
A 活动一：1、展示苗族、蒙古族、维族的衣食住行资料，
让学生观看，了解三个少数民族的民俗风情。
2、阅读课本资料，了解其他少数民族的民族风情。
交流
3、你还了解哪些民族的民族风情？说一说
B 活动二：1、播放介绍回族服饰及饮食的视频，组织学生观看
2、回族歌曲《花儿》欣赏
C 讨论：各民族的服饰、住房、食品和交通工具与当地的环境和生产有关系吗？有什么关系？
三、总结
看到我国多姿多彩的民族风情，你有什么感受？
四、活动三：播放民族舞蹈串烧，跟着音乐和视频跳舞
五、作业
调查和采访其他少数民族的衣食住行情况以及其盛大的节日