《网页设计与制作》课程标准
一、基本信息
二、课程目标
（一）能力目标
1. 会使用Dreamweaver网页设计工具制作网页。 2. 理解HTML语言中的标记设置颜色、文本格式和列表。
3. 熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法，熟练掌握字符、链接颜色的设置方法。 4. 熟练掌握网页设计中字符格式的设置方法，段落分段与换行的方法。 5. 掌握HTML的语法结构，掌握HTML语言中标记的使用方法。
6. 掌握在网页中添加CSS的方法。掌握三种添加样式信息的方法，会使用CSS设置网页格式和列表的格式。
7. 掌握在网页中嵌入图像的方法，掌握与嵌入图像相关标记的用法。 8. 掌握与图像布局和位置相关的标记的概念和用法。
9. 熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接、图像链接；学会图像映射的建立方法。 10.熟练掌握表格的使用方法，会用表格布局并设计网页。 11.掌握框架制作网页的方法，会使用框架设计网页。 12.掌握制作表单的方法，会利用表单建立交互式页面。 13.掌握JavaScript语言的语法。
14.掌握在HTML语言代码中嵌入JavaScript代码的方法，能看懂JavaScript特效网页源代码。
15.学会修改JavaScript代码，实现不同的特效网页效果。 16.学会使用JavaScript语言实现网页特效。
（二）素养目标
1. 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。 2. 具有良好的心理素质和职业道德素质。 3. 具有高度责任心和良好的团队合作精神。
4. 具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。 5. 具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质。
（三）知识目标
1. 了解WWW、HTTP、HTML、CSS的定义、概念和作用。 2. 理解服务器、客户端、浏览器的概念和作用。
3. 理解HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、标记的作用。 4. 熟练操作DreamWeaver。 5. 理解CSS样式表的作用和意义。 6. 深入理解HTML语言的各种功能和应用。 7. 深入理解表格、框架、表单的作用。 8. 深入理解层的作用。
9. 理解JavaScript中对象的定义，及含义。 10.理解JavaScript中事件的概念。 11.理解JavaScript中属性与方法的概念。 12.初步了解面向对象程序设计思想。
五、教学方法建议
从《网页设计与制作》的实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的宏观教学设计。例如，公司网站、网上鲜花直销、个人网站精选、书籍专卖等。以若干个案例为载体，形成循序渐进、种类多样的项目群，构建完整的教学设计布局。
1．教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。
教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”：
第1个阶段，案例引入，提出问题。
通过案例演示，提出问题，给出知识点，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。
第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。
充分利用我校以及互联网网络教学资源，引导学生自主学习，找到解决问题的方法和操作技能，培养学生的自主学习意识和学习方法。学生在学习和尝试解决问题过程中，发现问题，提出问题，在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。
第3个阶段，归纳总结，引申提高。
在每次课结束前，引导学生进行归纳总结。对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结。并针对案例的不足之处，进行引申和提高。注意在这个阶段，强调的是“引导”学生，而不是老师讲解。
第4个阶段，举一反三、学以致用。
案例源于生活，最终要应用于生活。为了使学生能学以致用、举一反三、触类旁通，每次教学结束时及时布置相关的课后练习，使学生在课后进一步复习巩固，并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一。同时给出下一次课的学习内容，提示学生预习。
2．充分利用现代化教学手段，提高教学效果
教学中采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段，使课堂教学生动活泼、引人入胜，提高了教学效果，同时提高了教学效率。包括：
（1）利用多媒体教学系统广播教学。把学生的共同问题（需要提示的重点）通过 “广播教学”，边讲边演示，使学生即时看到操作效果。
（2）利用网络将课堂教学延伸到课外，学生根据需要通过网络学习有关的内容。教师的课件和教学用资料都上传到教学资源下载中心，方便学生课外学习和复习。
六、教学评价
本课程采用“全方位、多角度、综合性”的考核评价模式，主要是考核学生的网页制作基本理论和网页设计与制作的实际能力。在每一个任务完成后对学生的完成情况进行考评，每一个实训练模块结束后对项目技能进行专项考核，课程结束时对各模块项目进行综合考核。课程总成绩由平时考核占10%，各个实训模块考核占30% ，网站浏览效果占30%， 期末考核
占30%来综合评定。最终成绩由以下形式组成：
七、其它说明
1. 关于课程开设所需的基本条件
教学环境：具备多媒体教学系统，能实现边讲边练。
设备条件：教师操作演示用机和学生操作用机须安装Dreamweaver设计工具和Flash插件。
2. 任课教师对教学顺序可作适当变动，但不要破坏课程的基本体系。
《网页设计与制作》课程标准
一、基本信息
二、课程目标
（一）能力目标
1. 会使用Dreamweaver网页设计工具制作网页。 2. 理解HTML语言中的标记设置颜色、文本格式和列表。
3. 熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法，熟练掌握字符、链接颜色的设置方法。 4. 熟练掌握网页设计中字符格式的设置方法，段落分段与换行的方法。 5. 掌握HTML的语法结构，掌握HTML语言中标记的使用方法。
6. 掌握在网页中添加CSS的方法。掌握三种添加样式信息的方法，会使用CSS设置网页格式和列表的格式。
7. 掌握在网页中嵌入图像的方法，掌握与嵌入图像相关标记的用法。 8. 掌握与图像布局和位置相关的标记的概念和用法。
9. 熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接、图像链接；学会图像映射的建立方法。 10.熟练掌握表格的使用方法，会用表格布局并设计网页。 11.掌握框架制作网页的方法，会使用框架设计网页。 12.掌握制作表单的方法，会利用表单建立交互式页面。 13.掌握JavaScript语言的语法。
14.掌握在HTML语言代码中嵌入JavaScript代码的方法，能看懂JavaScript特效网页源代码。
15.学会修改JavaScript代码，实现不同的特效网页效果。 16.学会使用JavaScript语言实现网页特效。
（二）素养目标
1. 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。 2. 具有良好的心理素质和职业道德素质。 3. 具有高度责任心和良好的团队合作精神。
4. 具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。 5. 具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质。
（三）知识目标
1. 了解WWW、HTTP、HTML、CSS的定义、概念和作用。 2. 理解服务器、客户端、浏览器的概念和作用。
3. 理解HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、标记的作用。 4. 熟练操作DreamWeaver。 5. 理解CSS样式表的作用和意义。 6. 深入理解HTML语言的各种功能和应用。 7. 深入理解表格、框架、表单的作用。 8. 深入理解层的作用。
9. 理解JavaScript中对象的定义，及含义。 10.理解JavaScript中事件的概念。 11.理解JavaScript中属性与方法的概念。 12.初步了解面向对象程序设计思想。
五、教学方法建议
从《网页设计与制作》的实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的宏观教学设计。例如，公司网站、网上鲜花直销、个人网站精选、书籍专卖等。以若干个案例为载体，形成循序渐进、种类多样的项目群，构建完整的教学设计布局。
1．教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。
教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”：
第1个阶段，案例引入，提出问题。
通过案例演示，提出问题，给出知识点，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。
第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。
充分利用我校以及互联网网络教学资源，引导学生自主学习，找到解决问题的方法和操作技能，培养学生的自主学习意识和学习方法。学生在学习和尝试解决问题过程中，发现问题，提出问题，在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。
第3个阶段，归纳总结，引申提高。
在每次课结束前，引导学生进行归纳总结。对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结。并针对案例的不足之处，进行引申和提高。注意在这个阶段，强调的是“引导”学生，而不是老师讲解。
第4个阶段，举一反三、学以致用。
案例源于生活，最终要应用于生活。为了使学生能学以致用、举一反三、触类旁通，每次教学结束时及时布置相关的课后练习，使学生在课后进一步复习巩固，并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一。同时给出下一次课的学习内容，提示学生预习。
2．充分利用现代化教学手段，提高教学效果
教学中采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段，使课堂教学生动活泼、引人入胜，提高了教学效果，同时提高了教学效率。包括：
（1）利用多媒体教学系统广播教学。把学生的共同问题（需要提示的重点）通过 “广播教学”，边讲边演示，使学生即时看到操作效果。
（2）利用网络将课堂教学延伸到课外，学生根据需要通过网络学习有关的内容。教师的课件和教学用资料都上传到教学资源下载中心，方便学生课外学习和复习。
六、教学评价
本课程采用“全方位、多角度、综合性”的考核评价模式，主要是考核学生的网页制作基本理论和网页设计与制作的实际能力。在每一个任务完成后对学生的完成情况进行考评，每一个实训练模块结束后对项目技能进行专项考核，课程结束时对各模块项目进行综合考核。课程总成绩由平时考核占10%，各个实训模块考核占30% ，网站浏览效果占30%， 期末考核
占30%来综合评定。最终成绩由以下形式组成：
七、其它说明
1. 关于课程开设所需的基本条件
教学环境：具备多媒体教学系统，能实现边讲边练。
设备条件：教师操作演示用机和学生操作用机须安装Dreamweaver设计工具和Flash插件。
2. 任课教师对教学顺序可作适当变动，但不要破坏课程的基本体系。