今年，一些高校延长新生入学教育时间，分阶段进行。中国人民大学的新生入学辅导由1至2周的入学适应教育扩展至一个学期的新生入学成长辅导，采取分阶段循序推进、校院班三级开展的形式。该校新生入学教育在9月至12月期间进行，每月为一个阶段，依次分为“适应”、”融入”、“体验”和“规划”4个主题。每个阶段都将按不同的主题开展不同的活动。9月，组织团队拓展训练、入学工作坊等活动强化班级凝聚力。10月，开展名师荐书、读书沙龙等活动。11月，学生可参与“风载我歌行”等活动。12月，开展入学规划工作坊等活动，让学生学会规划大学生涯。
北京林业大学的新生入学教育分两个阶段进行。入学第一周是新生集中教育阶段，由新生开学典礼、新生入学教育讲座和参观校史展3部分组成。今年9月至2011年7月为新生持续教育阶段，该校各部门将与各学院重点围绕“适应与发展”、“学业与人生规划”、“人际与情感”、“做人与修养”等问题开展新生持续教育工作。
在延长教育时间的同时，部分学校还不断丰富新生入学教育内容，更好地帮助大一新生适应大学生活。对外经济贸易大学今年将对新入学的女生专门开展女生教育。今年该校新生中70%是女生。为此，学校将安排相关老师根据女生的性别特点，为其提供心理、情感、恋爱等方面的咨询和辅导。中国人民大学还开展新老生网络互动活动，开设“入学教育专题网”，编制《毕业十星的大学故事》电子书，推广“名师荐书”、“师兄师姐经验谈”等特色专题。该网站还与校内网、博客等新生喜爱的网络平台联动，构建新生入学答疑解惑平台。
中国人民大学学生处相关老师认为，延长入学辅导时间、不断丰富入学教育内容，符合学生成长规律和心理发展周期，旨在帮助新生更快地过渡到大学学习生活中。
家长不远千里“陪送”
昨日上午，在海南大学的新生报到处，挤满了不少从天南海北陪孩子赶来报名的家长，有的是妈妈陪送，有的是爸爸陪送，有的是爸爸妈妈一块儿甚至爷爷奶奶全家齐上阵，只见他们帮孩子拎着大包小包，一会儿忙着帮孩子报名、一会儿忙着办卡、一会儿忙着收拾床铺……忙上忙下的，累得气喘吁吁。
来自山东的家长陈先生说，他儿子今年考取海南大学行政管理专业，一开始也曾考虑过让孩子自己来报到，但是一家人思前想后实在不放心，觉得与其在家担心，不如由他请假送孩子过来报名。陈先生说，等孩子办完入学手续后，他就马上赶回山东。
此外，还有一些家长表示，送孩子上学主要是想看看和了解一下学校的校园环境和生活条件，担心孩子不能适应新的环境，打算在海南多呆几天，陪孩子适应一下新环境，顺便在海南走一走，看一看。海南大学一位迎新志愿者告诉记者，他们在接待新生入学时，发现有一名新生在入学报到时，是由8名家人护送来的，那架势真是热闹。
在昨日上午的采访中，记者也发现，大多数外省新生都是在家长的陪同下完成入学报到，只有少部分新生是独自到校报的。
新生大呼“不适应”
“感觉海南比我们家热，空气还有点湿，很不习惯。”昨日，来自东北的王同学说，她和父母11日就到海口，之后觉得这边的气候比较潮，饮食方面也有点不适应，除了陌生的环境和饮食习惯一时间难以适应外，最让她难受的就是头一次离开家而且又和许多陌生的同学在一起生活。王同学说，突然到了一个陌生的环境，虽然有点新奇，但有点孤单，因此舍不得父母回去。
“当然不习惯了，以前在家都不用洗衣服，现在上学住校要自己洗衣服，还要每天整理床铺，太麻烦了。”大一新生张同学说，他以前在家时根本不用担心这些事情，现在住校了，什么都要靠自己，太不习惯了。张同学说，入学前他看到网上有学生说带洗衣机、电冰箱上学，他都想过，不过学校不允许。
采访中，大多数同学表示刚入学不适应方面主要集中在环境、饮食、还有人际交往，主要是因为地域文化以及生活饮食方面的差异。此外，大学里的学生来自天南地北，相对以前所接触的人群范围较广，在沟通交往方面也不太适应。
专家：要积极主动结交新朋友
海南大学心理学博士马莹认为，大学新生入学后都要面临的一个心理适应期，对于缺乏心理准备的大学新生来说，可能会产生不同程度的适应困难。她认为，新生入学不适应主要体现在环境、饮食等生活习惯，以及在学习方面上、人际关系、自我评价等方面的不适应。
对此，马莹建议大学新生在入学后，应该积极主动的去熟悉大学校园环境以便更好地适应大学生活。同时，通过对了解学校类型、学校优势、发展现状，清楚自己是处在什么样环境中，重新认识自我，知道在新群体的位置。通过现在的“我”和原来的“我”进行优缺点比较，看看自己在大学有什么方面的优势，以及需要优化发展的方面。
在人际交往方面，要主动积极地去认识朋友，当因生活习惯、生活方式等方面差异发生冲突时，要明白差异是客观存在的，学会承认各人有各人的生活习惯和价值体系
今年，一些高校延长新生入学教育时间，分阶段进行。中国人民大学的新生入学辅导由1至2周的入学适应教育扩展至一个学期的新生入学成长辅导，采取分阶段循序推进、校院班三级开展的形式。该校新生入学教育在9月至12月期间进行，每月为一个阶段，依次分为“适应”、”融入”、“体验”和“规划”4个主题。每个阶段都将按不同的主题开展不同的活动。9月，组织团队拓展训练、入学工作坊等活动强化班级凝聚力。10月，开展名师荐书、读书沙龙等活动。11月，学生可参与“风载我歌行”等活动。12月，开展入学规划工作坊等活动，让学生学会规划大学生涯。
北京林业大学的新生入学教育分两个阶段进行。入学第一周是新生集中教育阶段，由新生开学典礼、新生入学教育讲座和参观校史展3部分组成。今年9月至2011年7月为新生持续教育阶段，该校各部门将与各学院重点围绕“适应与发展”、“学业与人生规划”、“人际与情感”、“做人与修养”等问题开展新生持续教育工作。
在延长教育时间的同时，部分学校还不断丰富新生入学教育内容，更好地帮助大一新生适应大学生活。对外经济贸易大学今年将对新入学的女生专门开展女生教育。今年该校新生中70%是女生。为此，学校将安排相关老师根据女生的性别特点，为其提供心理、情感、恋爱等方面的咨询和辅导。中国人民大学还开展新老生网络互动活动，开设“入学教育专题网”，编制《毕业十星的大学故事》电子书，推广“名师荐书”、“师兄师姐经验谈”等特色专题。该网站还与校内网、博客等新生喜爱的网络平台联动，构建新生入学答疑解惑平台。
中国人民大学学生处相关老师认为，延长入学辅导时间、不断丰富入学教育内容，符合学生成长规律和心理发展周期，旨在帮助新生更快地过渡到大学学习生活中。
家长不远千里“陪送”
昨日上午，在海南大学的新生报到处，挤满了不少从天南海北陪孩子赶来报名的家长，有的是妈妈陪送，有的是爸爸陪送，有的是爸爸妈妈一块儿甚至爷爷奶奶全家齐上阵，只见他们帮孩子拎着大包小包，一会儿忙着帮孩子报名、一会儿忙着办卡、一会儿忙着收拾床铺……忙上忙下的，累得气喘吁吁。
来自山东的家长陈先生说，他儿子今年考取海南大学行政管理专业，一开始也曾考虑过让孩子自己来报到，但是一家人思前想后实在不放心，觉得与其在家担心，不如由他请假送孩子过来报名。陈先生说，等孩子办完入学手续后，他就马上赶回山东。
此外，还有一些家长表示，送孩子上学主要是想看看和了解一下学校的校园环境和生活条件，担心孩子不能适应新的环境，打算在海南多呆几天，陪孩子适应一下新环境，顺便在海南走一走，看一看。海南大学一位迎新志愿者告诉记者，他们在接待新生入学时，发现有一名新生在入学报到时，是由8名家人护送来的，那架势真是热闹。
在昨日上午的采访中，记者也发现，大多数外省新生都是在家长的陪同下完成入学报到，只有少部分新生是独自到校报的。
新生大呼“不适应”
“感觉海南比我们家热，空气还有点湿，很不习惯。”昨日，来自东北的王同学说，她和父母11日就到海口，之后觉得这边的气候比较潮，饮食方面也有点不适应，除了陌生的环境和饮食习惯一时间难以适应外，最让她难受的就是头一次离开家而且又和许多陌生的同学在一起生活。王同学说，突然到了一个陌生的环境，虽然有点新奇，但有点孤单，因此舍不得父母回去。
“当然不习惯了，以前在家都不用洗衣服，现在上学住校要自己洗衣服，还要每天整理床铺，太麻烦了。”大一新生张同学说，他以前在家时根本不用担心这些事情，现在住校了，什么都要靠自己，太不习惯了。张同学说，入学前他看到网上有学生说带洗衣机、电冰箱上学，他都想过，不过学校不允许。
采访中，大多数同学表示刚入学不适应方面主要集中在环境、饮食、还有人际交往，主要是因为地域文化以及生活饮食方面的差异。此外，大学里的学生来自天南地北，相对以前所接触的人群范围较广，在沟通交往方面也不太适应。
专家：要积极主动结交新朋友
海南大学心理学博士马莹认为，大学新生入学后都要面临的一个心理适应期，对于缺乏心理准备的大学新生来说，可能会产生不同程度的适应困难。她认为，新生入学不适应主要体现在环境、饮食等生活习惯，以及在学习方面上、人际关系、自我评价等方面的不适应。
对此，马莹建议大学新生在入学后，应该积极主动的去熟悉大学校园环境以便更好地适应大学生活。同时，通过对了解学校类型、学校优势、发展现状，清楚自己是处在什么样环境中，重新认识自我，知道在新群体的位置。通过现在的“我”和原来的“我”进行优缺点比较，看看自己在大学有什么方面的优势，以及需要优化发展的方面。
在人际交往方面，要主动积极地去认识朋友，当因生活习惯、生活方式等方面差异发生冲突时，要明白差异是客观存在的，学会承认各人有各人的生活习惯和价值体系