《我与湿地共成长》校本课程
铁岭市实验学校
我校地处铁岭新
城——国家首批园林
城市，具有两湖、两河、
一湿地的丰水景观，可
谓名副其实的湿地上
的城市。让学生更多地
了解被称为“自然之肾”的湿地，从而保护湿地，产生热爱新城，热爱家乡的真挚情感，是我们每位教师义不容辞的责任和义务。为此，我们通过湿地校本课程的开发与实施，对学生进行湿地文化、湿地利用、湿地保护道德价值观教育，使学生建立起科学的环境价值观和环
境伦理观。
我们通过向规划局、
环保局等专业部门求助、
查阅大量文献、野外实地
考察、专业行动研究等四
种途径建立了丰富的课程
资源库。将课程资源转变
为教育资源并进入学校的课程体系编制个性化校本教材的过程中，我们把握了四个原则：科学性与人文性的统一、知识性与可操作性统一、可读性与探究性统一、关注社会生活与掌握研究方法统一。
因此校本
课程编排了走进湿地、自然湿地、人文湿地、育人湿地四部分课程内容。
《我与湿地共成长》教
材在编制时，力求表达出湿
地的探究之趣、人文之美、
和谐之韵、研究之实。能体
现自然与人文融合，学校与
社会融合、学习与研究融
合，能使湿地课程以一种亲近的方式真正进入学生的生活中。
学校地址：辽宁省铁岭市凡河新城嘉陵江路 邮 编：112608 联 系 人：安卫东 联系电话：
(024)74962011
《我与湿地共成长》校本课程
铁岭市实验学校
我校地处铁岭新
城——国家首批园林
城市，具有两湖、两河、
一湿地的丰水景观，可
谓名副其实的湿地上
的城市。让学生更多地
了解被称为“自然之肾”的湿地，从而保护湿地，产生热爱新城，热爱家乡的真挚情感，是我们每位教师义不容辞的责任和义务。为此，我们通过湿地校本课程的开发与实施，对学生进行湿地文化、湿地利用、湿地保护道德价值观教育，使学生建立起科学的环境价值观和环
境伦理观。
我们通过向规划局、
环保局等专业部门求助、
查阅大量文献、野外实地
考察、专业行动研究等四
种途径建立了丰富的课程
资源库。将课程资源转变
为教育资源并进入学校的课程体系编制个性化校本教材的过程中，我们把握了四个原则：科学性与人文性的统一、知识性与可操作性统一、可读性与探究性统一、关注社会生活与掌握研究方法统一。
因此校本
课程编排了走进湿地、自然湿地、人文湿地、育人湿地四部分课程内容。
《我与湿地共成长》教
材在编制时，力求表达出湿
地的探究之趣、人文之美、
和谐之韵、研究之实。能体
现自然与人文融合，学校与
社会融合、学习与研究融
合，能使湿地课程以一种亲近的方式真正进入学生的生活中。
学校地址：辽宁省铁岭市凡河新城嘉陵江路 邮 编：112608 联 系 人：安卫东 联系电话：
(024)74962011