做孩子心中最棒的老师
善待每一个孩子即是给予学生学习的无限动力。
——题记
打开学生的心门，要靠一颗“真心”和一把“钥匙”，每名学生的心门都有一把独一无二的钥匙来开启，要有寻找这把钥匙的执着和耐心。苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师倍加呵护。“关爱学生是打开学生心灵的钥匙”“亲其师，信其道”“没有爱，就没有教育”„„对于每一个在一线岗位上的教师来说，这些话语都耳熟能详。但是，老师们，你们尝试过吗？那些让你们爱不起来的学生，或许每个人的背后都有一些不为人知的故事，你试着去了解了吗？
今年的我刚刚踏入讲台，面对新的班级，新的学生，作为老师们，或许都会告诉孩子们“我会平等的对待每一位学生，一视同仁”。我也不例外，同样说了这句话，随着时间的滴答滴答，扪心自问，你做到了吗？是不是也像视频中那位老师刚开始一样，在作业本上打上大大的红叉号，却从来不关心他为什么不会，只是自以为是的总结为他太笨，太傻......
看完视频，我感触颇深，视频中，偶然一次机会，让翻阅学生的档案，这位老师从档案中了解到了班上问题学生小毅的过去，对于一个小学生来说，失去母亲，是多么大的打击，他从乐观开朗、学习优异慢慢变得孤僻、放弃学习。这时候，只要你愿意给孩子一点爱，或许一个眼神、一个动作、一个微笑，对他来说就足矣。想想我们生活中，工作中，对于班上存在着听力有问题，或不识字的，或内心孤僻的孩子们，你们像学生们一样对它们冠上“笨蛋”之名的对待他们吗！我们给了他们安全感与关爱吗？这值得我们每个老师去反思。试想，如果这位老师没有翻阅他的成长档案，没有关心他，没有多对他关心一点，孩子会怎样呢？或许那样就是毁了一个人的一生。
没有爱就没有教育。当老师就要充满爱心，关爱每一个学生，关爱学生的每一个方面。如果说聪明乖巧的学生是老师“手心”的
话，那些淘气顽皮的学生就是老师的“手背”，关爱“手背”就更要细致耐心，持之以恒。每天上班，我都精神抖擞地站在讲台上，开始了对班级的管理：督促班干部尽职尽责地做好自己的工作，检查学生的个人卫生和早读情况，召开班会对学生进行思想和纪律教育，课后通过短信联系和打电话方式，对每一位学生的情况进行深入的了解。对学生的教育，我坚持面向全体、因材施教、有的放矢。特别是对后进生，我坚持“晓之以理、动之以情”。身为老师，要为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育。人格的魅力是无限的，用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。因此，在工作中，我遵循陶行知先生的“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬身共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”在和学生相处的日子里，发现地上有纸屑，自己弯下腰去捡起来；讲台上作业本乱了，自己整理整理；窗台上有灰尘，自己拿了抹布擦一下。诸如此类的事情，发现教室里的不足就亲自去做好。这些细小的动作，学生看了会很快意识到自己的失误，常常是在我弯腰捡纸的时候，学生就自觉地看看自己脚下有没有纸屑；在我整理讲台时，就会有值日的同学上来帮忙„„
爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。以前如此，今后亦会如此。手之五指，长短不一，学生千万，各自独立。我们要用欣赏的眼光，要多给学生以鼓励，学会用积极的心态，要善待每一个孩子，我会永守心中这盏希望之灯，指引孩子生命的航程。
谢谢网络的力量，感恩传递视频的人，把正能量传递给大家，传递给教育的人们。让我们知道了知识并不是首位，怎样教育好学生、使学生心灵美，心里充满着爱，热情的面对这个世界。永远不要放弃每一个学生，后进生也有闪光点，多了解、多关注、多关爱，总会感化他们。或许自己的一点点关爱，一点点付出，就会改变孩子的一生，就会成就孩子的未来。希望每个学生都能幸运的在生命中遇到最棒的老师。
做孩子心中最棒的老师
善待每一个孩子即是给予学生学习的无限动力。
——题记
打开学生的心门，要靠一颗“真心”和一把“钥匙”，每名学生的心门都有一把独一无二的钥匙来开启，要有寻找这把钥匙的执着和耐心。苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师倍加呵护。“关爱学生是打开学生心灵的钥匙”“亲其师，信其道”“没有爱，就没有教育”„„对于每一个在一线岗位上的教师来说，这些话语都耳熟能详。但是，老师们，你们尝试过吗？那些让你们爱不起来的学生，或许每个人的背后都有一些不为人知的故事，你试着去了解了吗？
今年的我刚刚踏入讲台，面对新的班级，新的学生，作为老师们，或许都会告诉孩子们“我会平等的对待每一位学生，一视同仁”。我也不例外，同样说了这句话，随着时间的滴答滴答，扪心自问，你做到了吗？是不是也像视频中那位老师刚开始一样，在作业本上打上大大的红叉号，却从来不关心他为什么不会，只是自以为是的总结为他太笨，太傻......
看完视频，我感触颇深，视频中，偶然一次机会，让翻阅学生的档案，这位老师从档案中了解到了班上问题学生小毅的过去，对于一个小学生来说，失去母亲，是多么大的打击，他从乐观开朗、学习优异慢慢变得孤僻、放弃学习。这时候，只要你愿意给孩子一点爱，或许一个眼神、一个动作、一个微笑，对他来说就足矣。想想我们生活中，工作中，对于班上存在着听力有问题，或不识字的，或内心孤僻的孩子们，你们像学生们一样对它们冠上“笨蛋”之名的对待他们吗！我们给了他们安全感与关爱吗？这值得我们每个老师去反思。试想，如果这位老师没有翻阅他的成长档案，没有关心他，没有多对他关心一点，孩子会怎样呢？或许那样就是毁了一个人的一生。
没有爱就没有教育。当老师就要充满爱心，关爱每一个学生，关爱学生的每一个方面。如果说聪明乖巧的学生是老师“手心”的
话，那些淘气顽皮的学生就是老师的“手背”，关爱“手背”就更要细致耐心，持之以恒。每天上班，我都精神抖擞地站在讲台上，开始了对班级的管理：督促班干部尽职尽责地做好自己的工作，检查学生的个人卫生和早读情况，召开班会对学生进行思想和纪律教育，课后通过短信联系和打电话方式，对每一位学生的情况进行深入的了解。对学生的教育，我坚持面向全体、因材施教、有的放矢。特别是对后进生，我坚持“晓之以理、动之以情”。身为老师，要为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育。人格的魅力是无限的，用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。因此，在工作中，我遵循陶行知先生的“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬身共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”在和学生相处的日子里，发现地上有纸屑，自己弯下腰去捡起来；讲台上作业本乱了，自己整理整理；窗台上有灰尘，自己拿了抹布擦一下。诸如此类的事情，发现教室里的不足就亲自去做好。这些细小的动作，学生看了会很快意识到自己的失误，常常是在我弯腰捡纸的时候，学生就自觉地看看自己脚下有没有纸屑；在我整理讲台时，就会有值日的同学上来帮忙„„
爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。以前如此，今后亦会如此。手之五指，长短不一，学生千万，各自独立。我们要用欣赏的眼光，要多给学生以鼓励，学会用积极的心态，要善待每一个孩子，我会永守心中这盏希望之灯，指引孩子生命的航程。
谢谢网络的力量，感恩传递视频的人，把正能量传递给大家，传递给教育的人们。让我们知道了知识并不是首位，怎样教育好学生、使学生心灵美，心里充满着爱，热情的面对这个世界。永远不要放弃每一个学生，后进生也有闪光点，多了解、多关注、多关爱，总会感化他们。或许自己的一点点关爱，一点点付出，就会改变孩子的一生，就会成就孩子的未来。希望每个学生都能幸运的在生命中遇到最棒的老师。