二年级上册英语
教
学
教
案
教师：李生霖
二年级英语第一学期教学计划
一、教学内容
本教材功六个话题：你好（Hello ）、我的学校（My school）、我的教室（My classroom）、颜色（colours ）。重点词汇有40个，10个重点句型。
二、实现目标
1、能根据听到的词、句识别或指认几个有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的图片或实物。
2、能听懂表达以下内容的语句：询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表达节日问候和赠送礼物的语句。
3、能听懂课堂指令并做出相应反应。
4、能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事。
5、能根据实物或图片说出有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的单词。
6、能模仿录音说话：询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表示节日问候和赠送礼物。
7、能表达简单的情感和感觉。 8、能根据表演猜测意思、说出词句。 三、采取手段和措施
1．加大游戏在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。
2．加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。
3．总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。
4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
5、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准。
7、帮助后进生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学方式方法，提高教学的能力。
四．主要的教学措施：
1．根据儿童" 好动、好玩、好奇、好胜" 的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的英语活动，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。
2．学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的" 走神" 现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。
3. 让学生在课堂上多练，表现好的采用或竖大拇哥，或奖励stickers 等形式进行表扬，这样可以激励学生的兴趣础。
五、课程进度安排
二年级上册英语
教
学
教
案
教师：李生霖
二年级英语第一学期教学计划
一、教学内容
本教材功六个话题：你好（Hello ）、我的学校（My school）、我的教室（My classroom）、颜色（colours ）。重点词汇有40个，10个重点句型。
二、实现目标
1、能根据听到的词、句识别或指认几个有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的图片或实物。
2、能听懂表达以下内容的语句：询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表达节日问候和赠送礼物的语句。
3、能听懂课堂指令并做出相应反应。
4、能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事。
5、能根据实物或图片说出有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的单词。
6、能模仿录音说话：询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表示节日问候和赠送礼物。
7、能表达简单的情感和感觉。 8、能根据表演猜测意思、说出词句。 三、采取手段和措施
1．加大游戏在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。
2．加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。
3．总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。
4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
5、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准。
7、帮助后进生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学方式方法，提高教学的能力。
四．主要的教学措施：
1．根据儿童" 好动、好玩、好奇、好胜" 的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的英语活动，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。
2．学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的" 走神" 现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。
3. 让学生在课堂上多练，表现好的采用或竖大拇哥，或奖励stickers 等形式进行表扬，这样可以激励学生的兴趣础。
五、课程进度安排