教学过程
一、回顾课文,激发情趣:
童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐，童年是一幅画，画里有我们的五彩生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬，今天老师想和大家一起分享童年的快乐。让我们一起来进行口语交际，走进难忘的童年,回顾本组课文，说说本组课文中给你留下印象最深刻的片段，并说明理由.
二、打开记忆，回忆童年
1、我们的童年生活中有喜有乐，有悲有痛，你记忆深处留下的是什么故事呢？请同学们来说一说，要求：清楚、具体。
课堂评价：（1）有没有把事情说清楚。（2）有没有把事情说具体。
三、课堂交流,分享童年:
1.每个学习小组评选最难忘的童年故事。
2.各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事。
要求：一位同学讲述自己的童年故事，其他的同学说说推荐的理由。
3.师生共同评议说得是否清楚、具体，并提出具体的修改建议。
四、修改提高，难忘童年
1.以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。
2.尝试把学习小组内各个同学的童年故事，连起来，变成一个有趣的童年历程。
3.班内交流。
师讲述童年故事
、师：听了这么多你们的童年故事，老师也想把自己对童年的故事与同学分享，大家愿意听吗？
生：愿意。
师讲述童年像小馋猫似的自己
五．小结：课外延伸，生活中说。
师：同学们，通过这节课的学习，你的收获是什么呢？
生发言。
师：我们不但学会了表达和倾听，而且大家的眼前呈现出了许许多多有趣的童年往事，如梦如画，丰富多采，充满着天真无比的童趣……。由于时间关系我们不能一一讲述，让我们回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶共同回忆自己童年发生的有趣的事并听听他们记忆中珍藏的童年故事，好吗？
教学过程
一、回顾课文,激发情趣:
童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐，童年是一幅画，画里有我们的五彩生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬，今天老师想和大家一起分享童年的快乐。让我们一起来进行口语交际，走进难忘的童年,回顾本组课文，说说本组课文中给你留下印象最深刻的片段，并说明理由.
二、打开记忆，回忆童年
1、我们的童年生活中有喜有乐，有悲有痛，你记忆深处留下的是什么故事呢？请同学们来说一说，要求：清楚、具体。
课堂评价：（1）有没有把事情说清楚。（2）有没有把事情说具体。
三、课堂交流,分享童年:
1.每个学习小组评选最难忘的童年故事。
2.各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事。
要求：一位同学讲述自己的童年故事，其他的同学说说推荐的理由。
3.师生共同评议说得是否清楚、具体，并提出具体的修改建议。
四、修改提高，难忘童年
1.以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。
2.尝试把学习小组内各个同学的童年故事，连起来，变成一个有趣的童年历程。
3.班内交流。
师讲述童年故事
、师：听了这么多你们的童年故事，老师也想把自己对童年的故事与同学分享，大家愿意听吗？
生：愿意。
师讲述童年像小馋猫似的自己
五．小结：课外延伸，生活中说。
师：同学们，通过这节课的学习，你的收获是什么呢？
生发言。
师：我们不但学会了表达和倾听，而且大家的眼前呈现出了许许多多有趣的童年往事，如梦如画，丰富多采，充满着天真无比的童趣……。由于时间关系我们不能一一讲述，让我们回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶共同回忆自己童年发生的有趣的事并听听他们记忆中珍藏的童年故事，好吗？