2 书
我的长生果
【教学目标】
1. 认识12个生字。
2. 有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。
3. 学习一些读书和习作的方法。
4. 让每一个学生在能过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学兴趣和学习能力。
5. 通过学习，逐步感受祖国优秀文化的美。
【教学重点】
体会作者所悟出的道理，学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。
【教学难点】
学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。
【教学素材】
1. 叶文玲简介。
2. 叶文玲的照片。
3. 连环画的图片。
4. 有关书的格言。
【教学课时】 1课时
【教学流程】
第一课时
一、谈话导入。1. 同学们吃过“长生果” 吗? 吃了会怎么样? 有一位吃了“长生果”的女作家，从她13岁时第一篇小小说在县报上变成铅字，至今已写作了50年，完成小说集19部，散文集12部，文集3部，出版作品字数达500万字以上。你们想了解她少年时代的读书生活吗? 请我们一起走进叶文玲的文章《我的“长生果”》。 板书课题。
2. 出示目标。
（1）把课文读通读顺，了解课文主要讲了一件什么事。难懂的字词和句子多读几遍。
（2）抓住重点事例及重点句、段，体会作者读书、写作之理，体会作者对阅读的情趣。
（3）学习一些读书和习作的方法。
（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。（课件出示学习目标）
3. 了解作者。（课件出示作者简介）
二、初读感知。
1．自由朗读课文，读准字音，积累字词。
一阕 馈赠 酵母 誊抄 冗繁
重点提示：阕 馈 酵冗（课件出示生字读音及四字词语）
2. 理解下面词语的意思。
2 书
我的长生果
【教学目标】
1. 认识12个生字。
2. 有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。
3. 学习一些读书和习作的方法。
4. 让每一个学生在能过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学兴趣和学习能力。
5. 通过学习，逐步感受祖国优秀文化的美。
【教学重点】
体会作者所悟出的道理，学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。
【教学难点】
学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。
【教学素材】
1. 叶文玲简介。
2. 叶文玲的照片。
3. 连环画的图片。
4. 有关书的格言。
【教学课时】 1课时
【教学流程】
第一课时
一、谈话导入。1. 同学们吃过“长生果” 吗? 吃了会怎么样? 有一位吃了“长生果”的女作家，从她13岁时第一篇小小说在县报上变成铅字，至今已写作了50年，完成小说集19部，散文集12部，文集3部，出版作品字数达500万字以上。你们想了解她少年时代的读书生活吗? 请我们一起走进叶文玲的文章《我的“长生果”》。 板书课题。
2. 出示目标。
（1）把课文读通读顺，了解课文主要讲了一件什么事。难懂的字词和句子多读几遍。
（2）抓住重点事例及重点句、段，体会作者读书、写作之理，体会作者对阅读的情趣。
（3）学习一些读书和习作的方法。
（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。（课件出示学习目标）
3. 了解作者。（课件出示作者简介）
二、初读感知。
1．自由朗读课文，读准字音，积累字词。
一阕 馈赠 酵母 誊抄 冗繁
重点提示：阕 馈 酵冗（课件出示生字读音及四字词语）
2. 理解下面词语的意思。