哲学第四单元知识点大盘点

第五部分 历史唯物主义

一、社会存在与社会意识

1.社会存在是指社会生活的物质方面,它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。

社会意识是指社会生活的精神方面,既包括各种不同的风俗习惯和社会心理,也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。

2. 社会存在和社会意识的辩证关系

①社会存在决定社会意识:任何社会意识都是对社会存在的反映,有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识;从根本上说,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。

②社会意识具有相对独立性。社会意识有时会落后于;有时又会超前于社会存在而变化发展。

③社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识则对社会的发展起积极的推动作用。

二、社会的基本矛盾与基本规律

1.物质资料的生产方式是人类赖以社会存在和发展的物质基础,它决定着社会的性质和面貌,决定着社会形态的变革和更替。

2.社会的基本矛盾始终是:生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾。

(1)生产力决定生产关系;生产关系反作用于生产力。当生产关系

适合生产力发展状况时,推动生产力的发展;不适合生产力发展状况时,阻碍生产力的发展。

(2)经济基础决定上层建筑;上层建筑反作用于经济基础具有。上层建筑的反作用也有促进或阻碍的两重性,不一定是起积极作用。

【经济基础即生产关系,主要指经济制度;上层建筑主要指政治、法律制度和国家意识形态】

3. 人类社会发展的基本规律始终是:生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一要适合经济基础状况的规律。

三、社会发展的实现方式

1.社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。社会发展的总趋势是前进的、上升的;发展的具体过程是曲折的。

2.在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。阶级斗争是阶级社会发展的直接动力

3.社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但这是非对抗性的矛盾,它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。

4. 改革是我国社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。

四、人民群众是历史的创造者

1.人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众是人民群众的主体部分。

2.人民群众是历史的创造者:人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。所以必须坚持党的群众观点和群众路线。【查书,熟悉群众观点和群众路线的内容。】

五、人生价值

1.人的价值

(1)哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,具有高度的概括性和普遍性。

(2)人既是价值的创造者(个人对社会的责任和贡献),又是价值的享受者(社会对个人的尊重和满足)。人的价值是社会价值和个人价值的统一。

(3)评价一个人的价值,既要看个人价值,但主要是看他对社会的贡献。

2.价值观及其导向作用

(1)价值观人们对事物价值的总的看法和根本观点,属于社会意识。

(2)价值观对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动、对人生道路的选择都有重要的导向作用。

【价值观有正确和错误、先进与落后之分。不同的价值观有不同的导向作用。】

3. 价值判断和价值选择

(1)价值判断:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断;在价值判断的基础上进一步作出的选择就是为价值选择。

(2)正确的价值判断和价值选择必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律;必须自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。

(3)价值判断和价值选择具有社会历史性:因时间、地点和条件的变化而不同;价值判断和价值选择具有主体差异性:因人的社会地位(阶级)、立场、认识事物的角度的不同而不同。

六、价值的创造与实现(如何实现人生价值)

1. 在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。

2.在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。实现人生价值必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系。

3. 在砥砺自我中成功:A 、充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;B 、努力发展自己的才能,全面提高个人素质; C 、坚持坚定的理想信念和正确价值观的指引。

第五部分 历史唯物主义

一、社会存在与社会意识

1.社会存在是指社会生活的物质方面,它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。

社会意识是指社会生活的精神方面,既包括各种不同的风俗习惯和社会心理,也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。

2. 社会存在和社会意识的辩证关系

①社会存在决定社会意识:任何社会意识都是对社会存在的反映,有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识;从根本上说,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。

②社会意识具有相对独立性。社会意识有时会落后于;有时又会超前于社会存在而变化发展。

③社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识则对社会的发展起积极的推动作用。

二、社会的基本矛盾与基本规律

1.物质资料的生产方式是人类赖以社会存在和发展的物质基础,它决定着社会的性质和面貌,决定着社会形态的变革和更替。

2.社会的基本矛盾始终是:生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾。

(1)生产力决定生产关系;生产关系反作用于生产力。当生产关系

适合生产力发展状况时,推动生产力的发展;不适合生产力发展状况时,阻碍生产力的发展。

(2)经济基础决定上层建筑;上层建筑反作用于经济基础具有。上层建筑的反作用也有促进或阻碍的两重性,不一定是起积极作用。

【经济基础即生产关系,主要指经济制度;上层建筑主要指政治、法律制度和国家意识形态】

3. 人类社会发展的基本规律始终是:生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一要适合经济基础状况的规律。

三、社会发展的实现方式

1.社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。社会发展的总趋势是前进的、上升的;发展的具体过程是曲折的。

2.在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。阶级斗争是阶级社会发展的直接动力

3.社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但这是非对抗性的矛盾,它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。

4. 改革是我国社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。

四、人民群众是历史的创造者

1.人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众是人民群众的主体部分。

2.人民群众是历史的创造者:人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。所以必须坚持党的群众观点和群众路线。【查书,熟悉群众观点和群众路线的内容。】

五、人生价值

1.人的价值

(1)哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,具有高度的概括性和普遍性。

(2)人既是价值的创造者(个人对社会的责任和贡献),又是价值的享受者(社会对个人的尊重和满足)。人的价值是社会价值和个人价值的统一。

(3)评价一个人的价值,既要看个人价值,但主要是看他对社会的贡献。

2.价值观及其导向作用

(1)价值观人们对事物价值的总的看法和根本观点,属于社会意识。

(2)价值观对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动、对人生道路的选择都有重要的导向作用。

【价值观有正确和错误、先进与落后之分。不同的价值观有不同的导向作用。】

3. 价值判断和价值选择

(1)价值判断:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断;在价值判断的基础上进一步作出的选择就是为价值选择。

(2)正确的价值判断和价值选择必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律;必须自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。

(3)价值判断和价值选择具有社会历史性:因时间、地点和条件的变化而不同;价值判断和价值选择具有主体差异性:因人的社会地位(阶级)、立场、认识事物的角度的不同而不同。

六、价值的创造与实现(如何实现人生价值)

1. 在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。

2.在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。实现人生价值必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系。

3. 在砥砺自我中成功:A 、充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;B 、努力发展自己的才能,全面提高个人素质; C 、坚持坚定的理想信念和正确价值观的指引。


相关内容

  • 小学四年级语文上册要掌握的词语
  • 附:四上要掌握的词语 第一单元读读写写 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 第一单元读读记记 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 ...

  • 四年级上册语文词语盘点和日积月累
  • 四年级上册词语盘点及日积月累 第一单元词语盘点 第一单元读读写写 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 第一单元读读记记 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 ...

  • 人教版三到六年级词语盘点.日积月累,以及一到六年级的古诗词汇总
  • 四年级语文上册词语盘点和日积月累 第一单元 读读写写 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 读读记记 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄 ...

  • 三至六年级词语盘点
  • 三年级词语盘点 第一单元 读读写写: 洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 读读记记: 翡翠 凉爽 ...

  • 人教版三至六年级词语盘点
  • 三至六年级词语盘点 三年级(上册词语表) 1坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃 2盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 3峰顶 似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终 ...

  • 人教版语文四年级上册词语盘点
  • 四年级上册词语盘点 第一单元读读写写 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 第一单元读读记记 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金 ...

  • 四年级下册语文各单元知识盘点
  • 四年级语文下册知识盘点 第一单元 一.看拼音,写词语. dîng tíng jiāng nán wán shǎng wú xiá kuî sàn 洞 庭 江 南 玩 赏 无暇 扩散 pān dēng tài shān luî tuï píng zhàng zhâ jiāng 攀 登 泰山 骆 驼 屏 ...

  • 六年下第五单元
  • <回顾·拓展五>交流平台教学建议 人教版小学语文实验教材六年级下册第六单元是"综合性学习---难忘小学生活".综合性学习单元不安排<回顾·拓展>内容.于是,六年级下册的<回顾·拓展五>将成为整个小学阶段最后一个<回顾·拓展>,伴随着 ...

  • [生活与哲学]第一.第二单元测试题
  • <生活与哲学>第一.第二单元测试题 8.下列属于唯物主义观点的是 ( ) A.巧妇难为无米之炊 B.人的灵明决定天地万物 C.存在就是被感知 D.理生万物,理主动静 9.下列说法正确的是 ( ) A.任何哲学都可以成为社会变革的先导 B.哲学的产生与当时时代的经济.政治有着密切的关系 C ...