小学英语期中考试质量分析
长埫口小学：陈玉玲
期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我们找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我们总结了教学中的得失。我们从找问题、定措施,从而保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高我们英语组的教学质量。下面，我就各年级英语考试情况作以下分析：
一、三年级的考试情况
本次三年级考试卷题量较多，，对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度较高，需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出，三年级的英语成绩还有待提高，首先，孩子们初次面对繁琐的题目有点不知所措。其次，许多学生由于年龄小不认真读题，导致答案不写在答题卡上，甚至答案写错位的情况。加上英语课课时量的缺乏，教师分身无术，对英语学科的练习操练花费的时间和精力都很有限。所以，在今后的教学中老师需要多花一定的时间对学生进行书面指导和解题指导，到时学生的成绩一定会很快上去。
二、四年级的考试情况
从试卷的难易程度来看,四年级的试卷难度适中.大多题型能贴近学生的实际,基础知识部分比较贴近书本。题目由浅入深，学生可以接受，只是试卷规格没有设计好，比如：第一大题，书写字母题四线格画得太大，学生不好下笔。最后一道题，抄写句子题，也是一样的问题，四线格画得太宽，学生书写难看，还有部分学生想办法粘贴英语作业本上去认真抄写，可是试卷在挤压的过程中，纸张丢失了。这是导致学生丢分的主要原因。
从学生的得分情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,大多数学生书写还是比较规范的。
在今后的教学中要加大力度培养学生的自学能力以及学习英语的兴趣.在掌握基础知识的同时加以提升,让学生将所学知识灵活运用,适应不同的题型.在教学中应多注意成绩较差的学生从基础知识入手多听,多练.
三、五年级英语考试质量分析
一从试卷的难易程度来看,五年级的试卷难易适中。题型能贴近教材,基础知识部分比较简单。但是个别题的分值太大，第一大题，单词辨析题量过多，不符合课标要求。 二是从学生的得分情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,.知识运用灵活。五年级学生的英语成绩非常均衡，不存在特别明显的优生与差生的区别。学生的整体性强，学习热情高昂。 在今后的教学中要加大力度培养学生的学习英语的兴趣.在掌握基础知识的同时加以提升,让学生将所学知识灵活运用,适应不同的题型.
四、六年级英语考试质量分析
六年级的期中试卷题型有难点，即越过教学范围的。有贴近教材的基础题，这些题学生都做得很好。六年级的考试不同于其它三个年段的是，非常重视学生知识的综合运用能力。这些体现在阅读与写作题上。最后一大题对于多数的学生来说是难点。在没有任何提示的情况下要求学生写出一篇关于周末计划的文章，首先是时态的把握，这个还好，学生都知道用将来时。可是，在语言组织能力上，出现很多中文式的句子。学生的创意是好的，可是他们还没有能力自己来组织句子，只能依赖课本上所学的句子。要让学生认识到这点，这也是初写者要非常重视的一点。学生进入六年级就已经有非常明显的两极分化了，会学的，基础好的学生越学越轻松，基础不好的学生越学越霉。许多后进生的作文时零分，一句都写不出。再就是，学生的字迹不工整，这也是失分的原因。
在今后的教学中，要锻炼学生学以致用的能力及书写的能力。
小学英语期中考试质量分析
长埫口小学：陈玉玲
期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我们找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我们总结了教学中的得失。我们从找问题、定措施,从而保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高我们英语组的教学质量。下面，我就各年级英语考试情况作以下分析：
一、三年级的考试情况
本次三年级考试卷题量较多，，对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度较高，需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出，三年级的英语成绩还有待提高，首先，孩子们初次面对繁琐的题目有点不知所措。其次，许多学生由于年龄小不认真读题，导致答案不写在答题卡上，甚至答案写错位的情况。加上英语课课时量的缺乏，教师分身无术，对英语学科的练习操练花费的时间和精力都很有限。所以，在今后的教学中老师需要多花一定的时间对学生进行书面指导和解题指导，到时学生的成绩一定会很快上去。
二、四年级的考试情况
从试卷的难易程度来看,四年级的试卷难度适中.大多题型能贴近学生的实际,基础知识部分比较贴近书本。题目由浅入深，学生可以接受，只是试卷规格没有设计好，比如：第一大题，书写字母题四线格画得太大，学生不好下笔。最后一道题，抄写句子题，也是一样的问题，四线格画得太宽，学生书写难看，还有部分学生想办法粘贴英语作业本上去认真抄写，可是试卷在挤压的过程中，纸张丢失了。这是导致学生丢分的主要原因。
从学生的得分情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,大多数学生书写还是比较规范的。
在今后的教学中要加大力度培养学生的自学能力以及学习英语的兴趣.在掌握基础知识的同时加以提升,让学生将所学知识灵活运用,适应不同的题型.在教学中应多注意成绩较差的学生从基础知识入手多听,多练.
三、五年级英语考试质量分析
一从试卷的难易程度来看,五年级的试卷难易适中。题型能贴近教材,基础知识部分比较简单。但是个别题的分值太大，第一大题，单词辨析题量过多，不符合课标要求。 二是从学生的得分情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,.知识运用灵活。五年级学生的英语成绩非常均衡，不存在特别明显的优生与差生的区别。学生的整体性强，学习热情高昂。 在今后的教学中要加大力度培养学生的学习英语的兴趣.在掌握基础知识的同时加以提升,让学生将所学知识灵活运用,适应不同的题型.
四、六年级英语考试质量分析
六年级的期中试卷题型有难点，即越过教学范围的。有贴近教材的基础题，这些题学生都做得很好。六年级的考试不同于其它三个年段的是，非常重视学生知识的综合运用能力。这些体现在阅读与写作题上。最后一大题对于多数的学生来说是难点。在没有任何提示的情况下要求学生写出一篇关于周末计划的文章，首先是时态的把握，这个还好，学生都知道用将来时。可是，在语言组织能力上，出现很多中文式的句子。学生的创意是好的，可是他们还没有能力自己来组织句子，只能依赖课本上所学的句子。要让学生认识到这点，这也是初写者要非常重视的一点。学生进入六年级就已经有非常明显的两极分化了，会学的，基础好的学生越学越轻松，基础不好的学生越学越霉。许多后进生的作文时零分，一句都写不出。再就是，学生的字迹不工整，这也是失分的原因。
在今后的教学中，要锻炼学生学以致用的能力及书写的能力。