《奇妙的动物世界》
教学目标：
1、通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物世界的奇妙。 2、在互动语言交际实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙，让学生在交际中了解更多的动物及其趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。
3、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，培养学生良好的听说习惯，与人交往的能力。
教学重点：
1、通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物世界的奇妙。 2、在互动语言交际实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙，让学生在交际中了解更多的动物及其趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。
教学难点：
在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，培养学生良好的听说习惯，与人交往的能力。
课时：1课时 教具：多媒体课件 教学过程：
（一）游戏导入，激发兴趣
1、听声音猜动物。你猜出这是哪种动物的声音吗？（播放牛、
羊、猪、狗、猫、鸡、鸭的叫声，学生猜动物。）
2、小朋友们真厉害！今天呀!我就要带小朋友们到奇妙的动物世界去参观参观，看看那儿有哪些奇妙的动物。
（1）揭示课题，读课题《奇妙的动物世界》
（2）播放《动物世界》的图片。（让学生随图片去感受动物世界的奥秘。）
二、激发兴趣，锻炼学生说话
1、看来大家都被这奇妙的动物世界给吸引住了。那谁来说说，你对刚才的哪些动物最感兴趣？为什么？
要求： （1）响亮说 （2）大胆讲 （3）认真听
2、动物世界真的是太奇妙了（出示图片）引导学生跟读。 （1）鹦鹉能学人说话 （2）大象能帮人搬运东西 （3）经过训练的狗，能为盲人领路 （4）响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音 （5）萤火虫的尾巴能发出微弱的光
3、动物世界的奇妙远远不止这些！你还知道哪些动物的奇妙之处？
（学生在说的时候出示说话要求）
（1）说出动物可爱的样子 （2）说出动物有趣的生活习性
4、动物世界真的是太奇妙了，刚才同学们也说了，的确，我们生活在一个绚丽多彩的世界，动物是我们人类的好朋友，因为它们的存在，使我们的生活更加多彩，然而在我们的身边也有许多的小动物，比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭……你们养过这些小动物没有？
（学生回答）
看来，有一些小朋友没有养过，那你们和这些小动物接触过没有？
（学生回答）
那你们一定和这些小动物发生过有趣的事情，谁愿意说出来，让我们听听。
（学生说话） 三、引导学生学习写话
1、同学们说的真好，能不能把它写出来，让更多的人知道你们之间的趣事呢？
出示写作要求：
（1）可以写它可爱的样子；（脑袋、耳朵、眼睛、嘴、四肢、尾巴、身体等）
（2）可以写写它有趣的生活习性；（吃什么、爱做什么动作、爱干什么、怎样睡觉等）
（3）也可以把自己和动物之间发生的趣事写下来。
（学生练习写话）
2、欣赏写作，评出优秀作品 四、拓展延伸
1、出示枪声，问学生是什么声音，根据声音找原因。 （学生回答）
2、出示图片（猎人打猎物）提问：要是你现在遇到这个猎人，你会对她说什么？
引导学生懂得保护动物
3、(出示图片)保护动物，人人有责 五、教师总结：
同学们，通过学习，我们知道了动物世界许多奇妙的事情，也增长了见识，而且还跟学生们分享了自己和小动物之间有趣的事，更懂得了动物的我们人类的好朋友，我们要爱护它们，保护它们，希望小朋友们都能争当保护动物的小卫士。
修文县六广镇中心小学2013——2014学年度第二学期
《奇妙的动物世界》教案
金果
2014年3月20日
《奇妙的动物世界》
教学目标：
1、通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物世界的奇妙。 2、在互动语言交际实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙，让学生在交际中了解更多的动物及其趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。
3、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，培养学生良好的听说习惯，与人交往的能力。
教学重点：
1、通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物世界的奇妙。 2、在互动语言交际实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙，让学生在交际中了解更多的动物及其趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。
教学难点：
在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，培养学生良好的听说习惯，与人交往的能力。
课时：1课时 教具：多媒体课件 教学过程：
（一）游戏导入，激发兴趣
1、听声音猜动物。你猜出这是哪种动物的声音吗？（播放牛、
羊、猪、狗、猫、鸡、鸭的叫声，学生猜动物。）
2、小朋友们真厉害！今天呀!我就要带小朋友们到奇妙的动物世界去参观参观，看看那儿有哪些奇妙的动物。
（1）揭示课题，读课题《奇妙的动物世界》
（2）播放《动物世界》的图片。（让学生随图片去感受动物世界的奥秘。）
二、激发兴趣，锻炼学生说话
1、看来大家都被这奇妙的动物世界给吸引住了。那谁来说说，你对刚才的哪些动物最感兴趣？为什么？
要求： （1）响亮说 （2）大胆讲 （3）认真听
2、动物世界真的是太奇妙了（出示图片）引导学生跟读。 （1）鹦鹉能学人说话 （2）大象能帮人搬运东西 （3）经过训练的狗，能为盲人领路 （4）响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音 （5）萤火虫的尾巴能发出微弱的光
3、动物世界的奇妙远远不止这些！你还知道哪些动物的奇妙之处？
（学生在说的时候出示说话要求）
（1）说出动物可爱的样子 （2）说出动物有趣的生活习性
4、动物世界真的是太奇妙了，刚才同学们也说了，的确，我们生活在一个绚丽多彩的世界，动物是我们人类的好朋友，因为它们的存在，使我们的生活更加多彩，然而在我们的身边也有许多的小动物，比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭……你们养过这些小动物没有？
（学生回答）
看来，有一些小朋友没有养过，那你们和这些小动物接触过没有？
（学生回答）
那你们一定和这些小动物发生过有趣的事情，谁愿意说出来，让我们听听。
（学生说话） 三、引导学生学习写话
1、同学们说的真好，能不能把它写出来，让更多的人知道你们之间的趣事呢？
出示写作要求：
（1）可以写它可爱的样子；（脑袋、耳朵、眼睛、嘴、四肢、尾巴、身体等）
（2）可以写写它有趣的生活习性；（吃什么、爱做什么动作、爱干什么、怎样睡觉等）
（3）也可以把自己和动物之间发生的趣事写下来。
（学生练习写话）
2、欣赏写作，评出优秀作品 四、拓展延伸
1、出示枪声，问学生是什么声音，根据声音找原因。 （学生回答）
2、出示图片（猎人打猎物）提问：要是你现在遇到这个猎人，你会对她说什么？
引导学生懂得保护动物
3、(出示图片)保护动物，人人有责 五、教师总结：
同学们，通过学习，我们知道了动物世界许多奇妙的事情，也增长了见识，而且还跟学生们分享了自己和小动物之间有趣的事，更懂得了动物的我们人类的好朋友，我们要爱护它们，保护它们，希望小朋友们都能争当保护动物的小卫士。
修文县六广镇中心小学2013——2014学年度第二学期
《奇妙的动物世界》教案
金果
2014年3月20日