摘 要 当前中职生思想道德教育存在很多问题。针对存在的问题，提出了营造良好环境，开展适合学生特点的各种活动等加强中职生思想道德教育的方法。
关键词 中职生 思想道德 问题 道德教育
中图分类号：G41 文献标识码：A
Talking about the Moral Status of Vocational
Students and Moral Education
LI Liangping
（Inner Mongolia Hailar Pastoral Workers Secondary School， Yakeshi， Inner Mongolia 022150）
Abstract There are many problems in current ideological and moral education of vocational students. Deal with the problems， proposed to create a good environment， carry out various activities in line with students' characteristics to strengthen ideological and moral education of vocational students.
Key words secondary vocational students； moral； problem； moral education
1 中职生思想道德现状分析
中职生是一个相对特殊的学习群体，他们大多数来自农村牧区，文化基础差。其思想现状具体表现为：厌学心理严重，部分学生听不懂课，又缺乏刻苦学习的毅力。自制能力差，法制观念淡薄、缺乏纪律观念旷课、早恋、斗殴、损坏公物、辱骂教师等现象时常发生，部分学生自我意识强，一切以自我为中心我行我素，自私自利行为严重，缺乏社会责任感和集体荣誉感，经常有违犯校规校纪规行为，且屡教不改。对专业不感兴趣，对社会上的不良风气缺乏分辨能力，对未来的工作充满疑问和困惑。因此，加强学生德育教育就显得尤为重要。
社会环境和不良思想的影响，中职生接受新鲜事物快，容易沉溺于手机游戏和虚拟的网络世界，使之产生暴力倾向，违纪违法行为经常发生。另外，社会上的拜金思想，享乐主义，奢靡之风，不同程度地侵蚀着中职生，他们会出现各种不良个性心理特征。
2 中职学校德育教育中存在的问题
中职学校的德育教育普遍存在的问题是：一是注重知识、技能的培养，轻视德育工作的教育。中职学校专业普遍以就业为导向来设置，各学校把专业技术的教学成绩作为评价学校教育工作的重要指标。在这种因素的影响下，学校把专业理论和技能培养摆在工作的首位，把育人工作放在了次要位置，因而使学校德育教育工作形同虚设流于形式，难以适应当前中职生思想的变化。二是部分教师教育观念陈旧、教学方式单一，缺乏适应当前中职生身心发展特点的教学方法和手段，严重影响着中职学生良好道德素质的养成和提高。三是各学校没有把育人放在学校的工作首位，缺乏全员育人的手段和方法。
3 如何加强中职生思想道德教育
（1）改进教学方法，培养学生创新意识及创新能力。德育课教师要精心备课，巧妙设计，精心选题，并以饱满的激情、生动的语言、鲜活的事例，运用活动化教学模式和讨论式教学法，开展研究性学习活动。
（2）营造良好的营造育人环境，充分发挥学校、家庭、社会的合力作用。学校是德育教育的主阵地，要发挥它的资源优势、坚持把德育作为素质教育的重中之重来抓，注重德育工作的主动性、针对性、实效性、经常性和渗透性。家庭教育是学校德育教育的重要补充、学校的德育教育只有得到家庭教育的配合和支持才能达到应有的教育实效。社会环境是社会意识形态、它通过人们的行为和媒体表现出来，对中职生道德品质的形成和行为有重大的影响。只有将学校主体、纽带作用，家庭的配合作用，社会起组织领导协调作用三者有机结合起来，形成相互配合，互为补充，才能形成良性循环，发挥教育功能。
（3）加强育人队伍建设。德育工作的前提和保障是有一支良好的师资队伍。在教育活动中广大教师要发挥“身教重于言教”的作用。因此，要做好德育教育工作，我们必须打造一支高素质的德育教师队伍。面对当前中等职业教育的新特点，新要求，我们一是加强德育师资队伍的培训和学习，培训他们适应新时期德育工作的方法。如：组织德育教育工作者集体收看道德模范专题片、德育现场观摩课、经验交流会等。通过各种方法提高了德育教育者的理论水平和工作方法；二是加强对年轻德育教育者的培养，采取“新老结合，以老带新”的方法，力争达到“相互学习、相互促进、共同提高”的目的。
（4）开展适应中职生身心发展特点的活动，培养他们良好的道德品质。中等职业学校的学生的特点是渴望得到家长、社会和教师的认同，有较强的自我意识和表现欲。但是，由于他们生活阅历浅，对社会上的各种事物缺乏判别力，容易产生不良的思想和行为，这就需要加以引导。因此，我们必须有的放矢地开展与之相适应的各种活动。
①军训。军训是中职生入校时必修的一门课程，“是规范他们的行为，培养良好习惯的一种手段。通过军训可以帮助学生掌握军事基本常识；锻炼了学生吃苦耐劳的意志，增强了学生遵纪守纪律的观念，增进了同学间的友谊，培养了团队精神。②通过主题班会活动。主题班会是中职学校德育课的有效补充和延伸，是学校加强德育工作、提高德育实效性的重要途径。著名教育家马卡连柯说：“教育了集体、团结了集体、加强了集体以后，集体自身就成为很大的教育力量。”主题班会的实效性主要取决于班会内容和形式的贴近中职学校学生实际。③开展“国旗下的演讲”活动，是有效的对学生进行思想道德教育一种手段。每周一早晨，当全体师生目视国旗伴随着雄壮的国歌在校园中冉冉升起的时候，整个校园弥漫着庄严肃穆的氛围，能够激发起学生发自内心的高尚情感，引起学生深度的思考。当倾听国旗下的讲话，能唤起他们的责任感和使命感。④利用节日、开展主题系列活动，观看爱国主义影片，歌咏比赛等。弘扬了革命传统，提高了学生的道德水准，培育了学生进行爱国主义情怀和集体荣誉感，提高了中职生社会主义核心价值观。⑤积极开展社会实践活动，让学生认识社会、了解社会，树立社会责任感，在实践中体会社会的温暖、体会社会上的正能量、体会到社会上人与人和谐的关系，拓宽了德育教育的途径和内容，增强了德育的实效性。⑥开展丰富多彩的文、体等教育活动，让学生积极参与到活动中去，充分展示自己，张扬个性，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。德育教育具有渐进性、反复性，是一个漫长的过程，只要我们充分认识这一点，并掌握不同形势下的德育现状和中职生德育教育的特点，讲求实效，树立信心，常抓不懈，就一定能探索出中职德育教育工作的新路子。
参考文献
[1] 宛艳丽.新时期中职生思想道德的研究.考试周刊，2012.11.
[2] 张涛.中职生思想道德现状浅析.神州，2012.6.
摘 要 当前中职生思想道德教育存在很多问题。针对存在的问题，提出了营造良好环境，开展适合学生特点的各种活动等加强中职生思想道德教育的方法。
关键词 中职生 思想道德 问题 道德教育
中图分类号：G41 文献标识码：A
Talking about the Moral Status of Vocational
Students and Moral Education
LI Liangping
（Inner Mongolia Hailar Pastoral Workers Secondary School， Yakeshi， Inner Mongolia 022150）
Abstract There are many problems in current ideological and moral education of vocational students. Deal with the problems， proposed to create a good environment， carry out various activities in line with students' characteristics to strengthen ideological and moral education of vocational students.
Key words secondary vocational students； moral； problem； moral education
1 中职生思想道德现状分析
中职生是一个相对特殊的学习群体，他们大多数来自农村牧区，文化基础差。其思想现状具体表现为：厌学心理严重，部分学生听不懂课，又缺乏刻苦学习的毅力。自制能力差，法制观念淡薄、缺乏纪律观念旷课、早恋、斗殴、损坏公物、辱骂教师等现象时常发生，部分学生自我意识强，一切以自我为中心我行我素，自私自利行为严重，缺乏社会责任感和集体荣誉感，经常有违犯校规校纪规行为，且屡教不改。对专业不感兴趣，对社会上的不良风气缺乏分辨能力，对未来的工作充满疑问和困惑。因此，加强学生德育教育就显得尤为重要。
社会环境和不良思想的影响，中职生接受新鲜事物快，容易沉溺于手机游戏和虚拟的网络世界，使之产生暴力倾向，违纪违法行为经常发生。另外，社会上的拜金思想，享乐主义，奢靡之风，不同程度地侵蚀着中职生，他们会出现各种不良个性心理特征。
2 中职学校德育教育中存在的问题
中职学校的德育教育普遍存在的问题是：一是注重知识、技能的培养，轻视德育工作的教育。中职学校专业普遍以就业为导向来设置，各学校把专业技术的教学成绩作为评价学校教育工作的重要指标。在这种因素的影响下，学校把专业理论和技能培养摆在工作的首位，把育人工作放在了次要位置，因而使学校德育教育工作形同虚设流于形式，难以适应当前中职生思想的变化。二是部分教师教育观念陈旧、教学方式单一，缺乏适应当前中职生身心发展特点的教学方法和手段，严重影响着中职学生良好道德素质的养成和提高。三是各学校没有把育人放在学校的工作首位，缺乏全员育人的手段和方法。
3 如何加强中职生思想道德教育
（1）改进教学方法，培养学生创新意识及创新能力。德育课教师要精心备课，巧妙设计，精心选题，并以饱满的激情、生动的语言、鲜活的事例，运用活动化教学模式和讨论式教学法，开展研究性学习活动。
（2）营造良好的营造育人环境，充分发挥学校、家庭、社会的合力作用。学校是德育教育的主阵地，要发挥它的资源优势、坚持把德育作为素质教育的重中之重来抓，注重德育工作的主动性、针对性、实效性、经常性和渗透性。家庭教育是学校德育教育的重要补充、学校的德育教育只有得到家庭教育的配合和支持才能达到应有的教育实效。社会环境是社会意识形态、它通过人们的行为和媒体表现出来，对中职生道德品质的形成和行为有重大的影响。只有将学校主体、纽带作用，家庭的配合作用，社会起组织领导协调作用三者有机结合起来，形成相互配合，互为补充，才能形成良性循环，发挥教育功能。
（3）加强育人队伍建设。德育工作的前提和保障是有一支良好的师资队伍。在教育活动中广大教师要发挥“身教重于言教”的作用。因此，要做好德育教育工作，我们必须打造一支高素质的德育教师队伍。面对当前中等职业教育的新特点，新要求，我们一是加强德育师资队伍的培训和学习，培训他们适应新时期德育工作的方法。如：组织德育教育工作者集体收看道德模范专题片、德育现场观摩课、经验交流会等。通过各种方法提高了德育教育者的理论水平和工作方法；二是加强对年轻德育教育者的培养，采取“新老结合，以老带新”的方法，力争达到“相互学习、相互促进、共同提高”的目的。
（4）开展适应中职生身心发展特点的活动，培养他们良好的道德品质。中等职业学校的学生的特点是渴望得到家长、社会和教师的认同，有较强的自我意识和表现欲。但是，由于他们生活阅历浅，对社会上的各种事物缺乏判别力，容易产生不良的思想和行为，这就需要加以引导。因此，我们必须有的放矢地开展与之相适应的各种活动。
①军训。军训是中职生入校时必修的一门课程，“是规范他们的行为，培养良好习惯的一种手段。通过军训可以帮助学生掌握军事基本常识；锻炼了学生吃苦耐劳的意志，增强了学生遵纪守纪律的观念，增进了同学间的友谊，培养了团队精神。②通过主题班会活动。主题班会是中职学校德育课的有效补充和延伸，是学校加强德育工作、提高德育实效性的重要途径。著名教育家马卡连柯说：“教育了集体、团结了集体、加强了集体以后，集体自身就成为很大的教育力量。”主题班会的实效性主要取决于班会内容和形式的贴近中职学校学生实际。③开展“国旗下的演讲”活动，是有效的对学生进行思想道德教育一种手段。每周一早晨，当全体师生目视国旗伴随着雄壮的国歌在校园中冉冉升起的时候，整个校园弥漫着庄严肃穆的氛围，能够激发起学生发自内心的高尚情感，引起学生深度的思考。当倾听国旗下的讲话，能唤起他们的责任感和使命感。④利用节日、开展主题系列活动，观看爱国主义影片，歌咏比赛等。弘扬了革命传统，提高了学生的道德水准，培育了学生进行爱国主义情怀和集体荣誉感，提高了中职生社会主义核心价值观。⑤积极开展社会实践活动，让学生认识社会、了解社会，树立社会责任感，在实践中体会社会的温暖、体会社会上的正能量、体会到社会上人与人和谐的关系，拓宽了德育教育的途径和内容，增强了德育的实效性。⑥开展丰富多彩的文、体等教育活动，让学生积极参与到活动中去，充分展示自己，张扬个性，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。德育教育具有渐进性、反复性，是一个漫长的过程，只要我们充分认识这一点，并掌握不同形势下的德育现状和中职生德育教育的特点，讲求实效，树立信心，常抓不懈，就一定能探索出中职德育教育工作的新路子。
参考文献
[1] 宛艳丽.新时期中职生思想道德的研究.考试周刊，2012.11.
[2] 张涛.中职生思想道德现状浅析.神州，2012.6.