好孩子是这样教出来的
把考入大学作为惟一的出路有这样一个女孩，刚上小学，妈妈就一天到晚地说：“好好学习，一定要考取前十名，否则是没有发展前途的。”这个女孩很努力，果然进入了前十名。妈妈又说：“你必须争第一，这才是出路。”这个女孩真的考了第一名。妈妈又说：“第一不是目的，你要考入重点中学，将来好考大学，考重点大学。”这个女孩在妈妈无休止的要求中艰难地成长。她在日记中写道：“妈妈永无止境地加码，压得我实在喘不过气来„„每当我实现了妈妈的愿望，妈妈就高兴，此刻我就成了天上的星星；当我失败没达到妈妈的要求时，我就成了大笨蛋，无休止的责骂、奚落劈头盖脸地扑来„„在我的心中只有第一，我拼命地追赶着眼前出现的一个又一个第一，真是太累了„„”
第一篇父母是孩子成才的关键1.不该发生的故事——国家的教育制度在改革，家庭的教育观念必须转变2.我们应该怎样爱自己的孩子——我们是把小鸡培养成鹰，还是把鹰培养成小鸡3.“打”是不会把孩子打聪明的——“棍棒底下出孝子”的传统观念必须摒弃4.因人而异。因材施教——培养孩子不是制造产品，只要标准高产品质量就高5.父母的职责——父母是孩子首任教育者，是孩子成才的关键6.要学会赞赏孩子——赞赏的力量是无穷的，它可以使双耳失聪的孩子成为大学生7.怎样给孩子讲故事——每个孩子都喜欢听故事，故事给孩子知识和智慧8.家庭教育要向学校教育靠拢——家长要同老师沟通第二篇现在开始还不晚1.现在开始还不晚——司卫东的成功给我们的启示2.怎样将兴趣变成爱好——让星星之火具有燎原之势3.培养良好的习惯——好的习惯受益一生，不良习惯贻害无穷4.让孩子充满自信——自信是成功的秘诀，自信是成
才的关键5.打造一颗快乐的心——快乐是儿童心理健康的重要标志，快乐的人永远幸福6.培养孩子的自制能力——幸福的人不是能随意支配金钱的人，而是能随意支配自己的人7.恒心是胜利的保证——只要功夫深，铁杵磨成针第三篇培养“好孩子”的第一步1.重要的不是学会什么，而是培养他的兴趣——兴趣是最好的老师2.求知欲是学习的内在动力，是终生学习的保证——求知欲让孩子受益一生3.好奇心是求知欲的根源，好奇心让孩子获得更多的知识——要爱护和引导孩子的好奇心4.兴趣与求知欲密不可分，兴趣是孩子最好的老师——要善待孩子的兴趣5.有效的奖励可以培养孩子的求知欲——让有效的奖励化为孩子求知的动力第四篇与家长谈孩子的学习1.聪明伶俐的孩子为什么学习成绩不好——怎样培养孩子的学习热情2.提高孩子的学习效率——学习也是有方法的，方法对效率自然高3.找到合适的学习方法——最好的不一定是最适合的
4.有效的时间安排有助于提高学习效率——利用生物钟指导孩子学习5.帮助孩子制定学习计划——良好的开端是成功的一半6.教给孩子思考的方法——学而不思则罔7.培养孩子主动质疑——没有质疑的学习过程，无异于瞎子点灯8.杜绝抄袭作业、旷课、考试作弊——端正孩子的学习态度，克服不良行为第五篇孩子还需要我们来帮助1.教孩子怎样与人相处——遵守规则，才会获得成功2.帮助孩子克服心不在焉的毛病——注意力集中学习效果会更好3.给孩子发言机会。培养孩子交流习惯——打开孩子心灵之窗，加深母子之间的感情4.孩子为什么没有进取心——帮助孩子获得成功是最有效的办法5.引领孩子走入书中世界——读书对孩子的一生有着莫大的帮助6.尊重长者。孝敬父母——只有从小尊重父母，长大才能关心他人第六篇应该培养孩子什么1.提高孩子的记忆力——人
脑的记忆潜能是无穷的，学会记忆能减轻学业负担2.创新思维要从小培养——打破思维定式，让孩子在更广阔的天地里施展拳脚3.培养孩子的动手能力——“高矧氏能”要不得4.勇气是主动进取的动力——勇敢坚韧受人尊重，懦弱胆小遭人鄙视5.培养孩子的独立性——依赖性强的孩子，长大后难有作为6.培养孩子的爱心——每个孩子都有一颗仁爱之心，世界的明天会更美好7.羞耻心的培养——沿有着羞耻心的人最可悲8.培养孩子的责任心——责任心是孩子求知上进的动力9.培养孩子正确的竞争意识——胜不骄败不馁，是成功者的心态第七篇剔除孩子成长隐患1.孤独感不利于儿童身心健康——融化孩子心中的冰2.克服孩子暴躁的脾气——帮助孩子摆脱不良情绪，心平气和地对待生活3.嫉妒的人永远不会快乐——尺有所短，寸有所长，让孩子学会扬长避短4.帮助孩子摆脱虚荣心的干扰——虚荣心对孩子的成长很不利5.攀比会把孩子引向歧途——培养孩子健康的欣赏心态6.帮助孩子克服恐惧——恐惧会伤害孩子的身心健康第八篇父母如何避免走人教子误区1.给孩子一份理智的爱——溺爱是孩子自私的根源2.怎样使孩子养成良好的饮食习惯——良好的饮食习惯使人受益终身，哄劝、打骂绝不是办法3.家庭不是学校——不要把家庭的早期教育当成学校的正规教育4.保护孩子求知探索的积极性——对孩子说过多的“不许动”、“你不行”，会挫伤孩子的求知欲5.认真对待孩子的提问——“好问”是孩子好奇心和求知欲的表现.
孩子粗心大意怎么办？
不少孩子养成了粗心大意的毛病。有的是偶尔出现，而有的是经常如此，已经形成了习惯，要改变一种习惯是不容易的。
首先，要找一找孩子形成粗心习惯的客观原因，因为习惯都是环
境造成的，要改变习惯，自然要从改变环境着手。例如，家长是不是细心？家庭环境是不是有条不紊？有没有规矩？有没有要求？是不是溺爱？是不是纵容？
据我所知，孩子粗心多是不当的教养方式造成的，主要是：过分的照顾、包办代替、没有规矩、缺乏要求、溺爱纵容，还有的是小时侯不当一回事，忽略了，待到头疼时，习惯已经形成了。
要给孩子立规矩，针对孩子的粗心毛病立规矩，例如，孩子做作业粗心，就立条规矩：每次做完作业都要检查一遍，并监督孩子实施。孩子不收拾东西，就在家里立条规矩：从哪里拿的，一定要放到哪里去，大人以身作则，也严格要求孩子，绝不放过一次。
不要用说教和罗嗦把孩子说皮了，但是可以感化孩子，例如，在儿童文学作品中，有不少是针对粗心的好作品，既风趣又有教育意义，让孩子在笑声中认识粗心不好，对粗心产生反感。
为了让孩子痛感粗心不好，可运用“行为后果惩罚法”，让他尝尝自己粗心的苦果。例如，上学忘记什么了，决不替他弥补，让他因此而吃苦头，事后和他议论这件事，归罪于粗心，使他自己得出结论：以后可不能这样了。
提醒孩子，但不是烦人地叮嘱，而是提示孩子想到行为的后果，提醒要适时，预测孩子的行为，可能会犯粗心的毛病了，事先提醒一下。
让孩子意识到自己的改进，在大人的帮助下，孩子的点滴进步，都要给以积极地反馈，让孩子看到不粗心的好处，从而产生克服粗心的主观能动性，才能根本解决问题。
孩子学习情绪的好坏，对学习的影响很大。刚上学的时候，每个孩子都雄心勃勃地要争第一，可是孩子们的学习能力确实存在某些不同，在这些学习能力没有提高的情况下，孩子再努力，结果总是不尽人意。更重要的是，老师和家长误解他，认为他贪玩，心思不在学习上，学习不认真，不专心等。家长的批评，甚至打骂，使孩子心理受到严重的挫折，怀疑自己的能力，缺乏学习的信心，虽然看他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了。 因此，对孩子要鼓励，有进步时就表扬，让他看到希望，使他树立起学习的信心。调动起他的学习主动性，积极性，我比较喜欢用赏识教育，让孩子心灵充满阳光。在学习上，要培养孩子的阅读能力，养成爱读书的好习惯。和孩子出门时，看见什么说什么，譬如，让他口头描述超市，新华书店，或者看图说话，培养他的口头表到能力。
在生活上，我觉得家长要早一点放手。现在的家长，嘴里说自己孩子依赖性强，其实是大人们在潜意识里离不开孩子。他们过分的保护孩子，无论孩子做什么事都要过问，常常令孩子们的反感。他们包揽了孩子的一切。让孩子的独立生活能力越来越差，而令大人们反感。常听人说，“有个能干的妈妈，就一定有个苯女儿“，就是这个道理。
因此，家长首先要解决的是自己对孩子的依赖，不能认为不照顾孩子，孩子就会受罪，就不幸福。让孩子自己的事情自己做，适当做一些家务事。不要什么事都是家长大包大揽。孩子总有一天会长大的，他小的时候受到一点挫折，凭借自己的力量解决，明天就会独立成长。孩子总要离开父母的怀抱，走进竞争的社会，家长放手越早，孩子成熟越早。
最后，我还想说，要让孩子保持健康的心理，多给孩子细心的心理暗示。如果家长一再地说孩子粗心，做事慢，孩子就会形成一种习惯，真的认为自己粗心。相反，家长把目光放在孩子细心上，在孩子心理就有一种自己“细心”的心理暗示。孩子小，自我意识薄弱，很在意周围的眼光 ，家长应该把注意力更多的放在孩子的优点上。纠正粗心，养成细心的习惯，也要有一个良好的家庭氛围。
综上所述，帮助孩子克服粗心，养成良好的学习习惯，特别是在上小学的阶段，注重对孩子能力的培养，如：活动的能力，心理承受能力，社会责任感。将会让孩子受益终身 。
儿子是个“小马虎”怎么办
问：我儿子读小学二年级，平日成绩挺好的，我们给他出的题他也都能做出来，可一到了考试的时候，他就犯马虎粗心的毛病。每次考完试，他都说考得挺好，可卷子一发下来，满不是那么回事，不是这儿漏了一个数儿，就是那儿少算了一道题。问他，他又都会，就是考试时爱小马虎。请问，怎样引导爱马虎的孩子呢？
答：孩子爱马虎、粗心的毛病，多半是家长没能在小时候多加培养，没有给儿童养成细心认真的好习惯所导致的。粗心的毛病容易给人带来麻烦，不但要影响孩子的学习成绩，升学考试、还有可能给人们的生活带来不幸，给社会带来灾难。例如，在精密的航天设计、装备过程中，如果因为马虎而看错了小数点儿，或者粗心大意装错了零件，由此而造成的损失和灾难将是难以估计的。因此，“小马虎”从表面上看似乎不是什么大毛病，但若不及时纠正，却可能造成严重后果。
引起马虎的原因，多与家长和儿童两方面有联系。在家长方面，如果在儿童幼年时期没有对他们进行过系统的训练，或是常让孩子一心二用，边看电视边写作业，或是让孩子在一个嘈杂混乱的环境里学习，都有可能养成儿童粗心马虎的毛病。在儿童方面，表现为缺乏责任心，对考试不够重视，稀里糊涂粗心大意。所以，建议父母们细心观察，先找出孩子马虎粗心的原因，然后再对症下药。
要孩子克服马虎的毛病，需要家长、老师的指导和帮助。尤其是才上小学一二年级的孩子，他们还不能完全适应新的校园生活，对大量的课程和考试还都很陌生，还没有养成应对考试的良好习惯，这就需要家长和教师在日常的学习生活中多加引导。在这里，我们为您提供下列几种措施，谨供参考：
第一，培养儿童的责任心。责任心是任何人要做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍了事，草草出兵，草草收兵，必然做不好。有了宋任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿马虎。要培养儿童的责任心，光靠说教不行，要靠平日里的习惯培养。比如，在家里父母可以给儿童派一样劳动，让他负责扫地或洗碗，这就是他的责任，干好了要给以鼓励或奖励，干不好家长不能客气，应要求他重来一遍，直至干好为止。总之，就是让他对自己的一摊子事儿负起责任来。这样，就会逐渐地培养起儿童的责任心，在遇事时不致于敷衍了事。 第二，培养儿童整齐有序的生活。许多生活习惯都是儿童长期培养起来的。如果一个儿童生活在杂乱无章的家庭中，什么东西都可以乱放，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，做什么事情都要尽量有规律，
不要打破“陈规”，家里的摆放要整齐，有固定的地点。在生活上养成了谨慎的习惯后，在学习上也会逐渐细心起来。
第三，培养儿童集中精力的好习惯。有的家长，不管孩子条不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌援麻将，这些信法都会造成对儿童的干扰，使他不能集中精力去学习，久而久之，儿童便养成了一心二用的坏习惯，有的儿童放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌儿，一边做习题。试想，这样怎么能聚精会神呢？不马虎才怪？
第四，引起儿童对考试的重视。虽然我们曾多次呼吁家长和老师不要过分看重分数，不要给孩子增加太多的考试压力，但这并不意味着让孩子轻视考试，对考试漫不经心，考试毕竟是检验孩子学习状况的一种手段，应该让孩子重视起来。
第五，培养孩子认真的习惯。有些儿童马虎，是和性格分不开的，尤其是性格外向的孩子更易患马虎大意的毛病。所以，更需要家长在性格上多加培养，引导他们遇事认真、谨慎。
在为中小学生进行学习辅导的过程中，家长们经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办?翻开孩子的作业本或者试卷，看看出错的地方很少是难以攻克的拦路虎，却是一些很简单很基本的题目。于是做父母的大发雷霆或苦口婆心，而孩子却是我行我素，屡教不改。这令家长们大伤脑筋。其实，简单的外部现象背后有着内在的心理原因，粗心并不是偶然发生的。本文通过剖析粗心的原因，帮助家长们对症下药。
心理学的研究表明，中等强度的动机和情绪为认知活动提供最佳背
景。强度过高或过低都会对认知活动造成不良影响。缺乏动机，情绪低落，往往造成注意力不集中，神思恍懈。孩子看电视正在兴头上，却被母亲强行关进房间学习。这时，孩子根本无心学习，因此心不在焉，错误百出。很多小学生的四则运算容易出错，把‘3’看成‘8’，把’+’当成’-’。当你给他指出来时，他会毫不在乎地说，有什么了不起，我本来会做的。其原因就是题目太简单，无法激发动机。在这种情况下，应该让孩子知道，我们经常遇到的问题都不会很难，你与别人的区别就在于是否能把简单的事情做好。动机过 于强烈，情绪过于兴奋，则会导致意 识狭窄，思维混乱，甚至头脑一片空白。有些孩子平时谨慎用功，是父母和老师眼中的好学生。可一到考试就发挥不好，平时会做的简单题目也会出错，甚至漏答整张试卷。原因就是他太在乎考试，太想考好了。对这样的孩子，家长不要在考前对孩子耳提面命，也不要表现出过高的期待。让孩子把考试当成学习的一部分，怎样学就怎样考，轻松上阵
二、粗心是因为缺乏精加工
迎面走来了张老师。A同学近视眼，说这不是李老师吗?B同学说这明明是张老师。两位老师身材相似而五官相去甚远。A同学只看清轮廓而没有注意细节，因此判断失误。同样道理，学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加工。精加工往往是通过对比和辩别进行的。孩子同妈妈一起去蔬菜市场，见到了韭莱。几天后学校里组织郊游，孩子指着麦苗说这是韭菜，我以前见过。老师拉他来到不远处的蔬菜大棚，说这才是韭菜。孩子说怎么麦子和韭菜这么像。因为在见到麦子之前，他对韭菜只有一个大致的印象。在这之后，他就会为了把二者分开而作出精细加工了。为了防止粗心，有意识地引导孩子进行比较和辨别是重要的。例如，小学
生经常分不清’衰’、‘衷”、 ’哀’三个字。老师教他们‘横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀’，学生就能够正确书写和使用了。对刚学拼音的孩子来说，区分’b与‘d’是困难的。教师可以提醒孩子， ’d”与’a’的书写相近。或者让孩子临摹写在卡片上的大一点的字母，也能加深印象。因为大的字母在头脑中形成的表象也较大，事实上是把细节给放大了三、粗心是因为概念模糊
有时，看似简单的粗心背后是概念错误。例如，一个孩子的作业本上是这样写的，'0×6=0'，‘0÷6=0，’'0+6=0'，'0+6=0'。当你指出他的错误时，他的解释是：0就是什么也没有，所以任何一个数与0加减乘除结果都是零。出错的原因是孩子不理解力口减乘除四种运算的含义。再比如，求半圆的周长时，一个孩子只算了圆弧的长度，没有乃口上弦的长度。其实不是他一时疏忽，而是他不理解周长的概念，不知道周长应是一条封闭的曲线。所以，家长和老师还应多多追问孩子犯错误背后的理由，别让粗心的幌子掩盖了问题的真相，错失教育的良机
四、粗心与个性和生活习惯有关
有心的老师都会发现，一个班级里的孩子，其个性总是千差万别的。有的粗枝大叶，有的谨小慎微；有的一时兴起，有的有条不紊；有的大喜大悲，有的温和平静。前者比后者更容易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响，使认知活动带上个人的特点和风格。一个孩子的房里一团糟，鞋子东一只西一只，他的作业本往往字迹潦草，页面不规整。一个孩子常常丢三落四，做事会凭兴致所至，往往观察没有顺序，思考缺乏条理。因此，从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。整理自己的衣橱、抽屉和房间能让孩子，变
得仔细，有条理；安排自己的课余时间和复习进度表，能让孩子变得有计划，有顺序；和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境，让孩子做事不骄不躁。这要求家长有足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少。
孩子喜欢什么样的妈妈
（一）心地善良，性格温柔，对孩子充满爱。妈妈应多亲近孩子，通过肌肤接触进行情感培育，温暖愉快，情感得到满足，建立相依情感，让孩子感到可亲可爱。
（二）热爱学习，知识丰富，能满足孩子的求知欲。孩子发问：这是什么？那是什么？怎么这样的？是哪来的？ 为什么？等等，妈妈应能正确、耐心解答孩子提出的问题，不会可以查阅书或询问别人给予解答，这样的妈妈会得到孩子的信赖和喜欢。
三）了解孩子，能满足孩子的正当需要。孩子在成长中有物质需要和精神需要。妈妈了解孩子，与幼儿进行心灵沟通。能及时满足孩子的正常需求。
（四）教育讲究方法，从不打骂孩子。教育孩子的方式是循循诱导，使幼儿明确怎么做？为个么？不要轻易训斥、谩骂、殴打。能尊重孩子，让家庭充满民主 气氛，富于平等。
（五）言行一致，说到做到。妈妈自身言行一致，表里如一，不要轻易承诺孩子的要求，但凡答应孩子的要求，及时兑现。
（六）勤劳做家务，带动孩子一起劳动、游戏。孩子非常希望能与妈妈一起活动，给孩子机会，培养孩子的劳动习惯与生活自理能力，需要
您的带动与以身做则。
好孩子是这样教出来的
把考入大学作为惟一的出路有这样一个女孩，刚上小学，妈妈就一天到晚地说：“好好学习，一定要考取前十名，否则是没有发展前途的。”这个女孩很努力，果然进入了前十名。妈妈又说：“你必须争第一，这才是出路。”这个女孩真的考了第一名。妈妈又说：“第一不是目的，你要考入重点中学，将来好考大学，考重点大学。”这个女孩在妈妈无休止的要求中艰难地成长。她在日记中写道：“妈妈永无止境地加码，压得我实在喘不过气来„„每当我实现了妈妈的愿望，妈妈就高兴，此刻我就成了天上的星星；当我失败没达到妈妈的要求时，我就成了大笨蛋，无休止的责骂、奚落劈头盖脸地扑来„„在我的心中只有第一，我拼命地追赶着眼前出现的一个又一个第一，真是太累了„„”
第一篇父母是孩子成才的关键1.不该发生的故事——国家的教育制度在改革，家庭的教育观念必须转变2.我们应该怎样爱自己的孩子——我们是把小鸡培养成鹰，还是把鹰培养成小鸡3.“打”是不会把孩子打聪明的——“棍棒底下出孝子”的传统观念必须摒弃4.因人而异。因材施教——培养孩子不是制造产品，只要标准高产品质量就高5.父母的职责——父母是孩子首任教育者，是孩子成才的关键6.要学会赞赏孩子——赞赏的力量是无穷的，它可以使双耳失聪的孩子成为大学生7.怎样给孩子讲故事——每个孩子都喜欢听故事，故事给孩子知识和智慧8.家庭教育要向学校教育靠拢——家长要同老师沟通第二篇现在开始还不晚1.现在开始还不晚——司卫东的成功给我们的启示2.怎样将兴趣变成爱好——让星星之火具有燎原之势3.培养良好的习惯——好的习惯受益一生，不良习惯贻害无穷4.让孩子充满自信——自信是成功的秘诀，自信是成
才的关键5.打造一颗快乐的心——快乐是儿童心理健康的重要标志，快乐的人永远幸福6.培养孩子的自制能力——幸福的人不是能随意支配金钱的人，而是能随意支配自己的人7.恒心是胜利的保证——只要功夫深，铁杵磨成针第三篇培养“好孩子”的第一步1.重要的不是学会什么，而是培养他的兴趣——兴趣是最好的老师2.求知欲是学习的内在动力，是终生学习的保证——求知欲让孩子受益一生3.好奇心是求知欲的根源，好奇心让孩子获得更多的知识——要爱护和引导孩子的好奇心4.兴趣与求知欲密不可分，兴趣是孩子最好的老师——要善待孩子的兴趣5.有效的奖励可以培养孩子的求知欲——让有效的奖励化为孩子求知的动力第四篇与家长谈孩子的学习1.聪明伶俐的孩子为什么学习成绩不好——怎样培养孩子的学习热情2.提高孩子的学习效率——学习也是有方法的，方法对效率自然高3.找到合适的学习方法——最好的不一定是最适合的
4.有效的时间安排有助于提高学习效率——利用生物钟指导孩子学习5.帮助孩子制定学习计划——良好的开端是成功的一半6.教给孩子思考的方法——学而不思则罔7.培养孩子主动质疑——没有质疑的学习过程，无异于瞎子点灯8.杜绝抄袭作业、旷课、考试作弊——端正孩子的学习态度，克服不良行为第五篇孩子还需要我们来帮助1.教孩子怎样与人相处——遵守规则，才会获得成功2.帮助孩子克服心不在焉的毛病——注意力集中学习效果会更好3.给孩子发言机会。培养孩子交流习惯——打开孩子心灵之窗，加深母子之间的感情4.孩子为什么没有进取心——帮助孩子获得成功是最有效的办法5.引领孩子走入书中世界——读书对孩子的一生有着莫大的帮助6.尊重长者。孝敬父母——只有从小尊重父母，长大才能关心他人第六篇应该培养孩子什么1.提高孩子的记忆力——人
脑的记忆潜能是无穷的，学会记忆能减轻学业负担2.创新思维要从小培养——打破思维定式，让孩子在更广阔的天地里施展拳脚3.培养孩子的动手能力——“高矧氏能”要不得4.勇气是主动进取的动力——勇敢坚韧受人尊重，懦弱胆小遭人鄙视5.培养孩子的独立性——依赖性强的孩子，长大后难有作为6.培养孩子的爱心——每个孩子都有一颗仁爱之心，世界的明天会更美好7.羞耻心的培养——沿有着羞耻心的人最可悲8.培养孩子的责任心——责任心是孩子求知上进的动力9.培养孩子正确的竞争意识——胜不骄败不馁，是成功者的心态第七篇剔除孩子成长隐患1.孤独感不利于儿童身心健康——融化孩子心中的冰2.克服孩子暴躁的脾气——帮助孩子摆脱不良情绪，心平气和地对待生活3.嫉妒的人永远不会快乐——尺有所短，寸有所长，让孩子学会扬长避短4.帮助孩子摆脱虚荣心的干扰——虚荣心对孩子的成长很不利5.攀比会把孩子引向歧途——培养孩子健康的欣赏心态6.帮助孩子克服恐惧——恐惧会伤害孩子的身心健康第八篇父母如何避免走人教子误区1.给孩子一份理智的爱——溺爱是孩子自私的根源2.怎样使孩子养成良好的饮食习惯——良好的饮食习惯使人受益终身，哄劝、打骂绝不是办法3.家庭不是学校——不要把家庭的早期教育当成学校的正规教育4.保护孩子求知探索的积极性——对孩子说过多的“不许动”、“你不行”，会挫伤孩子的求知欲5.认真对待孩子的提问——“好问”是孩子好奇心和求知欲的表现.
孩子粗心大意怎么办？
不少孩子养成了粗心大意的毛病。有的是偶尔出现，而有的是经常如此，已经形成了习惯，要改变一种习惯是不容易的。
首先，要找一找孩子形成粗心习惯的客观原因，因为习惯都是环
境造成的，要改变习惯，自然要从改变环境着手。例如，家长是不是细心？家庭环境是不是有条不紊？有没有规矩？有没有要求？是不是溺爱？是不是纵容？
据我所知，孩子粗心多是不当的教养方式造成的，主要是：过分的照顾、包办代替、没有规矩、缺乏要求、溺爱纵容，还有的是小时侯不当一回事，忽略了，待到头疼时，习惯已经形成了。
要给孩子立规矩，针对孩子的粗心毛病立规矩，例如，孩子做作业粗心，就立条规矩：每次做完作业都要检查一遍，并监督孩子实施。孩子不收拾东西，就在家里立条规矩：从哪里拿的，一定要放到哪里去，大人以身作则，也严格要求孩子，绝不放过一次。
不要用说教和罗嗦把孩子说皮了，但是可以感化孩子，例如，在儿童文学作品中，有不少是针对粗心的好作品，既风趣又有教育意义，让孩子在笑声中认识粗心不好，对粗心产生反感。
为了让孩子痛感粗心不好，可运用“行为后果惩罚法”，让他尝尝自己粗心的苦果。例如，上学忘记什么了，决不替他弥补，让他因此而吃苦头，事后和他议论这件事，归罪于粗心，使他自己得出结论：以后可不能这样了。
提醒孩子，但不是烦人地叮嘱，而是提示孩子想到行为的后果，提醒要适时，预测孩子的行为，可能会犯粗心的毛病了，事先提醒一下。
让孩子意识到自己的改进，在大人的帮助下，孩子的点滴进步，都要给以积极地反馈，让孩子看到不粗心的好处，从而产生克服粗心的主观能动性，才能根本解决问题。
孩子学习情绪的好坏，对学习的影响很大。刚上学的时候，每个孩子都雄心勃勃地要争第一，可是孩子们的学习能力确实存在某些不同，在这些学习能力没有提高的情况下，孩子再努力，结果总是不尽人意。更重要的是，老师和家长误解他，认为他贪玩，心思不在学习上，学习不认真，不专心等。家长的批评，甚至打骂，使孩子心理受到严重的挫折，怀疑自己的能力，缺乏学习的信心，虽然看他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了。 因此，对孩子要鼓励，有进步时就表扬，让他看到希望，使他树立起学习的信心。调动起他的学习主动性，积极性，我比较喜欢用赏识教育，让孩子心灵充满阳光。在学习上，要培养孩子的阅读能力，养成爱读书的好习惯。和孩子出门时，看见什么说什么，譬如，让他口头描述超市，新华书店，或者看图说话，培养他的口头表到能力。
在生活上，我觉得家长要早一点放手。现在的家长，嘴里说自己孩子依赖性强，其实是大人们在潜意识里离不开孩子。他们过分的保护孩子，无论孩子做什么事都要过问，常常令孩子们的反感。他们包揽了孩子的一切。让孩子的独立生活能力越来越差，而令大人们反感。常听人说，“有个能干的妈妈，就一定有个苯女儿“，就是这个道理。
因此，家长首先要解决的是自己对孩子的依赖，不能认为不照顾孩子，孩子就会受罪，就不幸福。让孩子自己的事情自己做，适当做一些家务事。不要什么事都是家长大包大揽。孩子总有一天会长大的，他小的时候受到一点挫折，凭借自己的力量解决，明天就会独立成长。孩子总要离开父母的怀抱，走进竞争的社会，家长放手越早，孩子成熟越早。
最后，我还想说，要让孩子保持健康的心理，多给孩子细心的心理暗示。如果家长一再地说孩子粗心，做事慢，孩子就会形成一种习惯，真的认为自己粗心。相反，家长把目光放在孩子细心上，在孩子心理就有一种自己“细心”的心理暗示。孩子小，自我意识薄弱，很在意周围的眼光 ，家长应该把注意力更多的放在孩子的优点上。纠正粗心，养成细心的习惯，也要有一个良好的家庭氛围。
综上所述，帮助孩子克服粗心，养成良好的学习习惯，特别是在上小学的阶段，注重对孩子能力的培养，如：活动的能力，心理承受能力，社会责任感。将会让孩子受益终身 。
儿子是个“小马虎”怎么办
问：我儿子读小学二年级，平日成绩挺好的，我们给他出的题他也都能做出来，可一到了考试的时候，他就犯马虎粗心的毛病。每次考完试，他都说考得挺好，可卷子一发下来，满不是那么回事，不是这儿漏了一个数儿，就是那儿少算了一道题。问他，他又都会，就是考试时爱小马虎。请问，怎样引导爱马虎的孩子呢？
答：孩子爱马虎、粗心的毛病，多半是家长没能在小时候多加培养，没有给儿童养成细心认真的好习惯所导致的。粗心的毛病容易给人带来麻烦，不但要影响孩子的学习成绩，升学考试、还有可能给人们的生活带来不幸，给社会带来灾难。例如，在精密的航天设计、装备过程中，如果因为马虎而看错了小数点儿，或者粗心大意装错了零件，由此而造成的损失和灾难将是难以估计的。因此，“小马虎”从表面上看似乎不是什么大毛病，但若不及时纠正，却可能造成严重后果。
引起马虎的原因，多与家长和儿童两方面有联系。在家长方面，如果在儿童幼年时期没有对他们进行过系统的训练，或是常让孩子一心二用，边看电视边写作业，或是让孩子在一个嘈杂混乱的环境里学习，都有可能养成儿童粗心马虎的毛病。在儿童方面，表现为缺乏责任心，对考试不够重视，稀里糊涂粗心大意。所以，建议父母们细心观察，先找出孩子马虎粗心的原因，然后再对症下药。
要孩子克服马虎的毛病，需要家长、老师的指导和帮助。尤其是才上小学一二年级的孩子，他们还不能完全适应新的校园生活，对大量的课程和考试还都很陌生，还没有养成应对考试的良好习惯，这就需要家长和教师在日常的学习生活中多加引导。在这里，我们为您提供下列几种措施，谨供参考：
第一，培养儿童的责任心。责任心是任何人要做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍了事，草草出兵，草草收兵，必然做不好。有了宋任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿马虎。要培养儿童的责任心，光靠说教不行，要靠平日里的习惯培养。比如，在家里父母可以给儿童派一样劳动，让他负责扫地或洗碗，这就是他的责任，干好了要给以鼓励或奖励，干不好家长不能客气，应要求他重来一遍，直至干好为止。总之，就是让他对自己的一摊子事儿负起责任来。这样，就会逐渐地培养起儿童的责任心，在遇事时不致于敷衍了事。 第二，培养儿童整齐有序的生活。许多生活习惯都是儿童长期培养起来的。如果一个儿童生活在杂乱无章的家庭中，什么东西都可以乱放，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，做什么事情都要尽量有规律，
不要打破“陈规”，家里的摆放要整齐，有固定的地点。在生活上养成了谨慎的习惯后，在学习上也会逐渐细心起来。
第三，培养儿童集中精力的好习惯。有的家长，不管孩子条不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌援麻将，这些信法都会造成对儿童的干扰，使他不能集中精力去学习，久而久之，儿童便养成了一心二用的坏习惯，有的儿童放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌儿，一边做习题。试想，这样怎么能聚精会神呢？不马虎才怪？
第四，引起儿童对考试的重视。虽然我们曾多次呼吁家长和老师不要过分看重分数，不要给孩子增加太多的考试压力，但这并不意味着让孩子轻视考试，对考试漫不经心，考试毕竟是检验孩子学习状况的一种手段，应该让孩子重视起来。
第五，培养孩子认真的习惯。有些儿童马虎，是和性格分不开的，尤其是性格外向的孩子更易患马虎大意的毛病。所以，更需要家长在性格上多加培养，引导他们遇事认真、谨慎。
在为中小学生进行学习辅导的过程中，家长们经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办?翻开孩子的作业本或者试卷，看看出错的地方很少是难以攻克的拦路虎，却是一些很简单很基本的题目。于是做父母的大发雷霆或苦口婆心，而孩子却是我行我素，屡教不改。这令家长们大伤脑筋。其实，简单的外部现象背后有着内在的心理原因，粗心并不是偶然发生的。本文通过剖析粗心的原因，帮助家长们对症下药。
心理学的研究表明，中等强度的动机和情绪为认知活动提供最佳背
景。强度过高或过低都会对认知活动造成不良影响。缺乏动机，情绪低落，往往造成注意力不集中，神思恍懈。孩子看电视正在兴头上，却被母亲强行关进房间学习。这时，孩子根本无心学习，因此心不在焉，错误百出。很多小学生的四则运算容易出错，把‘3’看成‘8’，把’+’当成’-’。当你给他指出来时，他会毫不在乎地说，有什么了不起，我本来会做的。其原因就是题目太简单，无法激发动机。在这种情况下，应该让孩子知道，我们经常遇到的问题都不会很难，你与别人的区别就在于是否能把简单的事情做好。动机过 于强烈，情绪过于兴奋，则会导致意 识狭窄，思维混乱，甚至头脑一片空白。有些孩子平时谨慎用功，是父母和老师眼中的好学生。可一到考试就发挥不好，平时会做的简单题目也会出错，甚至漏答整张试卷。原因就是他太在乎考试，太想考好了。对这样的孩子，家长不要在考前对孩子耳提面命，也不要表现出过高的期待。让孩子把考试当成学习的一部分，怎样学就怎样考，轻松上阵
二、粗心是因为缺乏精加工
迎面走来了张老师。A同学近视眼，说这不是李老师吗?B同学说这明明是张老师。两位老师身材相似而五官相去甚远。A同学只看清轮廓而没有注意细节，因此判断失误。同样道理，学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加工。精加工往往是通过对比和辩别进行的。孩子同妈妈一起去蔬菜市场，见到了韭莱。几天后学校里组织郊游，孩子指着麦苗说这是韭菜，我以前见过。老师拉他来到不远处的蔬菜大棚，说这才是韭菜。孩子说怎么麦子和韭菜这么像。因为在见到麦子之前，他对韭菜只有一个大致的印象。在这之后，他就会为了把二者分开而作出精细加工了。为了防止粗心，有意识地引导孩子进行比较和辨别是重要的。例如，小学
生经常分不清’衰’、‘衷”、 ’哀’三个字。老师教他们‘横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀’，学生就能够正确书写和使用了。对刚学拼音的孩子来说，区分’b与‘d’是困难的。教师可以提醒孩子， ’d”与’a’的书写相近。或者让孩子临摹写在卡片上的大一点的字母，也能加深印象。因为大的字母在头脑中形成的表象也较大，事实上是把细节给放大了三、粗心是因为概念模糊
有时，看似简单的粗心背后是概念错误。例如，一个孩子的作业本上是这样写的，'0×6=0'，‘0÷6=0，’'0+6=0'，'0+6=0'。当你指出他的错误时，他的解释是：0就是什么也没有，所以任何一个数与0加减乘除结果都是零。出错的原因是孩子不理解力口减乘除四种运算的含义。再比如，求半圆的周长时，一个孩子只算了圆弧的长度，没有乃口上弦的长度。其实不是他一时疏忽，而是他不理解周长的概念，不知道周长应是一条封闭的曲线。所以，家长和老师还应多多追问孩子犯错误背后的理由，别让粗心的幌子掩盖了问题的真相，错失教育的良机
四、粗心与个性和生活习惯有关
有心的老师都会发现，一个班级里的孩子，其个性总是千差万别的。有的粗枝大叶，有的谨小慎微；有的一时兴起，有的有条不紊；有的大喜大悲，有的温和平静。前者比后者更容易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响，使认知活动带上个人的特点和风格。一个孩子的房里一团糟，鞋子东一只西一只，他的作业本往往字迹潦草，页面不规整。一个孩子常常丢三落四，做事会凭兴致所至，往往观察没有顺序，思考缺乏条理。因此，从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。整理自己的衣橱、抽屉和房间能让孩子，变
得仔细，有条理；安排自己的课余时间和复习进度表，能让孩子变得有计划，有顺序；和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境，让孩子做事不骄不躁。这要求家长有足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少。
孩子喜欢什么样的妈妈
（一）心地善良，性格温柔，对孩子充满爱。妈妈应多亲近孩子，通过肌肤接触进行情感培育，温暖愉快，情感得到满足，建立相依情感，让孩子感到可亲可爱。
（二）热爱学习，知识丰富，能满足孩子的求知欲。孩子发问：这是什么？那是什么？怎么这样的？是哪来的？ 为什么？等等，妈妈应能正确、耐心解答孩子提出的问题，不会可以查阅书或询问别人给予解答，这样的妈妈会得到孩子的信赖和喜欢。
三）了解孩子，能满足孩子的正当需要。孩子在成长中有物质需要和精神需要。妈妈了解孩子，与幼儿进行心灵沟通。能及时满足孩子的正常需求。
（四）教育讲究方法，从不打骂孩子。教育孩子的方式是循循诱导，使幼儿明确怎么做？为个么？不要轻易训斥、谩骂、殴打。能尊重孩子，让家庭充满民主 气氛，富于平等。
（五）言行一致，说到做到。妈妈自身言行一致，表里如一，不要轻易承诺孩子的要求，但凡答应孩子的要求，及时兑现。
（六）勤劳做家务，带动孩子一起劳动、游戏。孩子非常希望能与妈妈一起活动，给孩子机会，培养孩子的劳动习惯与生活自理能力，需要
您的带动与以身做则。