九年级教师会上的发言
众所周知,九年级是学校教学的一个最重要的教学阶段。每年的中考事关学校发展的大局。对于每个九年级全体教师来说,所面临着的教学任务会更加繁重。对这一届九年级来说,形势更加逼人:它关系到个人的荣誉、社会的评价、学校的良性发展,因此这届九年级的压力更大,这对我们将是严峻的考验。学校领导对今年九年级的工作给予了高度的重视,在人员的配备上也尽了最大的努力,在财力上也给与更大的支持,为了顺利完成各科的教学,实现既定的目标任务,使我们年级尽可能多的学生在中考中考出好成绩,需要年级的全体教师在教学工作中:统一思想,明确目标,群策群力,争创辉煌。为此召开这次中考研讨会。我们深信全体九年级全体教师一定会从大局出发,发扬拼搏精神,抓紧抓严抓实自己的工作,目标任务一定能实现。
下面我就毕业班的工作谈几点意见,和大家交流。
一、形势分析:
2014年我校报考学生1055人,实考1050人,700分4人,600分223人,普高升学率57.71%,综合评分76.90;二中701人,普高升学率69.86%;综合评分80.52;回中527人,普高升学率90.03%;综合评分92.30;关桥187人,关庄33人,九彩54人,李俊66人,郑旗287人,普高升学率80%以上;
我校单科平均分名次:政治 11 语文 7 数学 9 英语 10 理化 13
2014年学校在县城三所初级中学中排名第三,但社会影响力进一步扩大,办学声誉提高,社会认可度提高。
面临的机遇与挑战共存,面临的不利因素:
1、 竞争会更加激烈。政策倾斜,兄弟学校办学水平提高。
2、 七年级招生学生成绩突出的不多。
3、 参加中考人数下降。
面临的有利因素:
1、 生源整体比上一届好。
2、 2015年高中招生进一步扩招,取消“三限生”。
3、 学校重视,早谋划、早行动,支持力度更大。
4、 学校教学条件进一步改善,白板的使用极大的提高了课堂知识容
量,教学效果。
5、 九年级教师满怀信心,有能力,工作扎实有效。
二、2015年九年级的目标:现九年级学生912人,实考907人。后面可能不到九百人。
1、700分上线不低于4人。
2、600分(重点高中)不低于223人。
3、500分升学率超过60%。
4、奖金超过16万。
三、几点意见:
1、树立自信,坚定信念,一定能实现既定的目标任务。
教师要有信心:信心来自于我分析的优势,大家是有能力的,和兄弟学校比,我们的老师能力不差;是能吃苦耐劳的,几年来,三中的教师一届比一届,默默奉献,任劳任怨;学生的潜力是无穷的,关键是要调动学生的学习积极性;这次考试580分的学生有三个,还有几个月的时间,通过努力,抓前五十名学生和前300名学生,完全能实现700分四个以上,600分223人的目标。
有了明确的目标,就有压力,有了压力就会产生前进的动力,再加上踏踏实实的行动,才能获得理想的结果。
2、 狠抓班级管理。
班主任要把班风建设工作摆在重要位置,并采取一系列措施净化班风、浓厚学风,形成良好的学习氛围的措施。班风建设的终极目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展,形成一股团结向上的内在力量,这就要求各班要制定具体的班规,做好常规工作。
要想实现2015年中考目标,任何一个班级都不能拖后腿,每个班都必须以大局为重。班主任要根据班级实际,制定班级目标,充分调动教师和家长的积极性,全体任课教师必须团结在班主任周围,齐抓共管,分工协作。
要做好学生的思想工作,特别是中等生的稳定和提升工作。后进生的问题就突出地表现出来。要做好后进生工作,使班级稳定,要采取正面提
要求(一系列常规要求)、个别谈话(对一些违纪学生要个别谈心,使之转变)、集中精力攻难点(对屡教屡犯的学生)的办法加以解决。班主任要有钉子精神,要有“软磨硬泡”的耐心,对这部分学生,不能希望三两次谈话就能解决问题,要一个一个地解决。
班主任要抓实课前、课间、课外活动的纪律问题,为学生学习创造好的环境。要对每一个学生进行目标教育(人人都要有目标,哪怕就是为了一张毕业证书也是目标),让学生为实现目标而奋斗。纪律上严格要求,思想上不断鼓励,生活上尽可能关心。
课堂教学、早晚辅导,教师一定要坚决消灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学,向管理要效益,向课堂45分钟要质量,坚决消灭课堂教学的管理漏洞。
3、抓好教学环节的落实:
发扬备课组团队协作精神,统筹安排各科的教学工作。各备课组要认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
各位教师必须按教务处安排的课程表有准备的上好每一节课,严格遵循教学规律,下大力气克服“满堂灌”。认真处理好教学中的“导”与“学”关系,要以学为中心,大胆的实行导学案,不断提高教学效益,向课堂要
质量。
注重教学过程。教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的无序性、盲目性。要瞄准中考 ,精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。精讲不是简要的讲,是指以能力为立意,有严密思维的论述。精讲的意义是启发学生思维,弥补学生思维的空白。精练不仅仅是练习数量的减少,是指练习内容质量高。要处理好讲练关系,类型要多,方法要活,使学生思路开阔、灵活,加强发散性思维的训练,使学生能力得到全面提高。
教学中注重培养学生分析问题,归纳问题的能力,特别要注意课后练习的思考题、讨论题的讲解、引导,要教育学生关心时事和热点问题,以鼓励学生积极思考,敢于创新。
教学中注重训练学生的审题能力,解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。
教学中注意分层教学。教学中在重视基础知识的同时,还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之,教学中一定要重视培养学生的学科能力。这样,今后升学考试无论考哪一部分,学生自然会比较得心应手。
要严格考试程序,以“考”促教,提高学生的“应试能力”。从命题到监考到阅卷,都要认真负责,一丝不苟,认真做好考试分析与评价,查漏
补缺,班主任和各任课教师对测试成绩进步较快的同学要及时表扬鼓励;对成绩滑坡幅度较大的学生也要帮助他们分析原因及时补救。
4、.加强学法指导,提高学习效率
课堂中不断渗透学法指导,指导学如何适应九年级紧张有序的学习生活,如何系统地整理掌握知识结构、重难点,合理有效地安排时间、选用资料,排除干扰,全心投入,保证九年级学习的优质高效,达到事半功倍的效果。
5、加强研究 提高备考实效
九年级任课教师要认真研究领会>,>,历届中考命题的特点和规律,研究中考命题的热点问题,注意平时就要收集中考信息。
用好资料。对于资料的使用,要以一种为主,其它为辅,对所有资料,老师要提前做,删除废、错题。练习要扎实,使学生牢固树立“练出能力”思想,有讲有练,有练必查,有查必讲,有错必改,力争做到讲过的都会,会的不失分。
教学质量是学校的生命线。九年级工作是学校的中心工作之一,学校把九年级毕业班这副重担交给我们,这既是对大家的信任,也是学生、家长和上级组织对大家的期待,我们应该挑起重担,负起责任,忘我工作,为学校质量提高再立新功。三年辛苦耕耘,为求一朝成功。面对全县初中教学的激烈竞争,我们拿出百倍的勇气和信心,精诚团结,全力以赴,再
铸辉煌!
九年级教师会上的发言
众所周知,九年级是学校教学的一个最重要的教学阶段。每年的中考事关学校发展的大局。对于每个九年级全体教师来说,所面临着的教学任务会更加繁重。对这一届九年级来说,形势更加逼人:它关系到个人的荣誉、社会的评价、学校的良性发展,因此这届九年级的压力更大,这对我们将是严峻的考验。学校领导对今年九年级的工作给予了高度的重视,在人员的配备上也尽了最大的努力,在财力上也给与更大的支持,为了顺利完成各科的教学,实现既定的目标任务,使我们年级尽可能多的学生在中考中考出好成绩,需要年级的全体教师在教学工作中:统一思想,明确目标,群策群力,争创辉煌。为此召开这次中考研讨会。我们深信全体九年级全体教师一定会从大局出发,发扬拼搏精神,抓紧抓严抓实自己的工作,目标任务一定能实现。
下面我就毕业班的工作谈几点意见,和大家交流。
一、形势分析:
2014年我校报考学生1055人,实考1050人,700分4人,600分223人,普高升学率57.71%,综合评分76.90;二中701人,普高升学率69.86%;综合评分80.52;回中527人,普高升学率90.03%;综合评分92.30;关桥187人,关庄33人,九彩54人,李俊66人,郑旗287人,普高升学率80%以上;
我校单科平均分名次:政治 11 语文 7 数学 9 英语 10 理化 13
2014年学校在县城三所初级中学中排名第三,但社会影响力进一步扩大,办学声誉提高,社会认可度提高。
面临的机遇与挑战共存,面临的不利因素:
1、 竞争会更加激烈。政策倾斜,兄弟学校办学水平提高。
2、 七年级招生学生成绩突出的不多。
3、 参加中考人数下降。
面临的有利因素:
1、 生源整体比上一届好。
2、 2015年高中招生进一步扩招,取消“三限生”。
3、 学校重视,早谋划、早行动,支持力度更大。
4、 学校教学条件进一步改善,白板的使用极大的提高了课堂知识容
量,教学效果。
5、 九年级教师满怀信心,有能力,工作扎实有效。
二、2015年九年级的目标:现九年级学生912人,实考907人。后面可能不到九百人。
1、700分上线不低于4人。
2、600分(重点高中)不低于223人。
3、500分升学率超过60%。
4、奖金超过16万。
三、几点意见:
1、树立自信,坚定信念,一定能实现既定的目标任务。
教师要有信心:信心来自于我分析的优势,大家是有能力的,和兄弟学校比,我们的老师能力不差;是能吃苦耐劳的,几年来,三中的教师一届比一届,默默奉献,任劳任怨;学生的潜力是无穷的,关键是要调动学生的学习积极性;这次考试580分的学生有三个,还有几个月的时间,通过努力,抓前五十名学生和前300名学生,完全能实现700分四个以上,600分223人的目标。
有了明确的目标,就有压力,有了压力就会产生前进的动力,再加上踏踏实实的行动,才能获得理想的结果。
2、 狠抓班级管理。
班主任要把班风建设工作摆在重要位置,并采取一系列措施净化班风、浓厚学风,形成良好的学习氛围的措施。班风建设的终极目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展,形成一股团结向上的内在力量,这就要求各班要制定具体的班规,做好常规工作。
要想实现2015年中考目标,任何一个班级都不能拖后腿,每个班都必须以大局为重。班主任要根据班级实际,制定班级目标,充分调动教师和家长的积极性,全体任课教师必须团结在班主任周围,齐抓共管,分工协作。
要做好学生的思想工作,特别是中等生的稳定和提升工作。后进生的问题就突出地表现出来。要做好后进生工作,使班级稳定,要采取正面提
要求(一系列常规要求)、个别谈话(对一些违纪学生要个别谈心,使之转变)、集中精力攻难点(对屡教屡犯的学生)的办法加以解决。班主任要有钉子精神,要有“软磨硬泡”的耐心,对这部分学生,不能希望三两次谈话就能解决问题,要一个一个地解决。
班主任要抓实课前、课间、课外活动的纪律问题,为学生学习创造好的环境。要对每一个学生进行目标教育(人人都要有目标,哪怕就是为了一张毕业证书也是目标),让学生为实现目标而奋斗。纪律上严格要求,思想上不断鼓励,生活上尽可能关心。
课堂教学、早晚辅导,教师一定要坚决消灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学,向管理要效益,向课堂45分钟要质量,坚决消灭课堂教学的管理漏洞。
3、抓好教学环节的落实:
发扬备课组团队协作精神,统筹安排各科的教学工作。各备课组要认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
各位教师必须按教务处安排的课程表有准备的上好每一节课,严格遵循教学规律,下大力气克服“满堂灌”。认真处理好教学中的“导”与“学”关系,要以学为中心,大胆的实行导学案,不断提高教学效益,向课堂要
质量。
注重教学过程。教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的无序性、盲目性。要瞄准中考 ,精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。精讲不是简要的讲,是指以能力为立意,有严密思维的论述。精讲的意义是启发学生思维,弥补学生思维的空白。精练不仅仅是练习数量的减少,是指练习内容质量高。要处理好讲练关系,类型要多,方法要活,使学生思路开阔、灵活,加强发散性思维的训练,使学生能力得到全面提高。
教学中注重培养学生分析问题,归纳问题的能力,特别要注意课后练习的思考题、讨论题的讲解、引导,要教育学生关心时事和热点问题,以鼓励学生积极思考,敢于创新。
教学中注重训练学生的审题能力,解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。
教学中注意分层教学。教学中在重视基础知识的同时,还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之,教学中一定要重视培养学生的学科能力。这样,今后升学考试无论考哪一部分,学生自然会比较得心应手。
要严格考试程序,以“考”促教,提高学生的“应试能力”。从命题到监考到阅卷,都要认真负责,一丝不苟,认真做好考试分析与评价,查漏
补缺,班主任和各任课教师对测试成绩进步较快的同学要及时表扬鼓励;对成绩滑坡幅度较大的学生也要帮助他们分析原因及时补救。
4、.加强学法指导,提高学习效率
课堂中不断渗透学法指导,指导学如何适应九年级紧张有序的学习生活,如何系统地整理掌握知识结构、重难点,合理有效地安排时间、选用资料,排除干扰,全心投入,保证九年级学习的优质高效,达到事半功倍的效果。
5、加强研究 提高备考实效
九年级任课教师要认真研究领会>,>,历届中考命题的特点和规律,研究中考命题的热点问题,注意平时就要收集中考信息。
用好资料。对于资料的使用,要以一种为主,其它为辅,对所有资料,老师要提前做,删除废、错题。练习要扎实,使学生牢固树立“练出能力”思想,有讲有练,有练必查,有查必讲,有错必改,力争做到讲过的都会,会的不失分。
教学质量是学校的生命线。九年级工作是学校的中心工作之一,学校把九年级毕业班这副重担交给我们,这既是对大家的信任,也是学生、家长和上级组织对大家的期待,我们应该挑起重担,负起责任,忘我工作,为学校质量提高再立新功。三年辛苦耕耘,为求一朝成功。面对全县初中教学的激烈竞争,我们拿出百倍的勇气和信心,精诚团结,全力以赴,再
铸辉煌!