【摘要】音乐是一个国家或民族的 社会文化的组成部分，音乐在给人以美的享受的同时，能提高人的审美能力，净化人们的灵魂，陶冶情操。如何提高自身的音乐鉴赏水平，笔者谈了如下心得： 一、 首先了解作品产生的时代背景，了解作者生平、性格特征及生活创作背景。 二、 提高自身的音乐知识水平，掌握一些基本的音乐理论知识，借助音乐要素展开丰富的情景想象。 三、 提高自身的文化修养，音乐鉴赏与评价能力的培养和文化素质的提高有着十分密切的关系。 四、 多听多鉴赏好的音乐作品。 【关键词】鉴赏；提高 ； 想象 你可知高山流水遇知音的故事？俞伯牙钟子期之所以成为知音而留下一段千古佳话，其间颂扬了伯牙高超的演技，也颂扬了子期非凡的审美才能和鉴赏能力。我们每个人都渴望自己能够“知音”,那么，怎样才能培养自己具有敏锐细腻的音乐感知能力，从而提高我们的音乐鉴赏水平呢？美国作曲家科普兰曾经说过：“只有当你成为自觉的，更有意识的聆听者――不仅在听，而且在听某些事物的时候――你才能加深对音乐的理解。”下面我谈谈自己在音乐鉴赏方面的几点感受： 第一：首先了解作品产生的时代背景，了解作者生平、性格特征及生活创作背景。音乐家黄自曾经说过：“我们欣赏音乐作品，要有历史的眼光――要知道当时的生活思想怎样，当时艺术家理想的美是什么.”而音乐家埃内斯库也曾说过：“要了解一位作者，只研究他的传记是不够的，要熟悉他所写的一切东西，分别给每部作品应得的评价。此外要了解作者的时代，并了解时代精神对他的影响，只有熟知了这一切后，才可能确信自己是正确无误的理解了作者的意图。”比如在欣赏贝多芬艺术成就最高的交响曲《合唱》时，我们要首先了解被称为乐圣的一代音乐大师――贝多芬：性格倔强、刚直不阿。他一直在海顿和莫扎特的音乐中成长。但1789年法国资产阶级革命进步思想意识给他很多启发，奠定了他的人文主义事业观――追求正义和个性自由。他憎恨封建专制的压迫。他曾说：“我爱自由甚于一切，即使在王座面前也不背弃。”这就是贝多芬的誓言。他的革命英雄主义理想也充斥在他的音乐作品中。了解了这些后我们再来听贝多芬的作品《合唱》。它更是表达了贝多芬理想主义的目标――全人类的自由和解放、胜利和欢乐、团结和友爱。它会深深地感染和激励着我们，让我们为之震撼和感动。所以说，深入了解作者生平及作品的创作背景，会对我们理解音乐作品起到事半功倍的效果。 第二：提高自身的音乐知识水平，掌握一些基本的乐理知识，借助音乐要素展开丰富的情景想象。音乐语言是凭借音乐的要素来表现人类情感的。音乐要素包括旋律、节奏、力度、速度、调式、和声等等。音乐要素在乐曲中作用的具体体现：旋律是音乐的灵魂，是音乐作品表情达意的主要手段，旋律上行，通常表现激昂向上的音乐情绪，而旋律下行多暗示音乐情感的松弛低沉;节奏则以音值的长短来表现或婉转抒情或欢快激动的情绪，在音乐作品中起到骨干的作用；调式则体现音乐作品的色彩，大调明亮，多表现坚定有力、热情饱满的音乐情绪。小调柔和暗淡，多表现优美细腻的音乐情绪；四二拍多用在欢快有力的速度进行曲中，四四拍子多用在舒缓优美的音乐作品中；音乐速度快多为欢快明朗的，速度慢多为悲伤压抑的，再如力度的变化、和声的丰满协和程度都对音乐起到不同的表现作用。下面以欣赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》的第一部分《草原放牧》中两个主题的比较为例（选自高中音乐鉴赏课本第一单元）： 这一主题速度较快，拍子运用了2/4拍子，节奏密集，旋律以上行为主。借助这些我们能够感受到的是欢快愉悦的情绪，另借助对音乐作品背景的了解，我们可以展开想象：一对活泼开爱的小姐妹在一望无际的大草原上尽情嬉戏，尽情地载歌载舞。很形象的刻画出小姐妹天真活泼、乐观向上、富有朝气的少年形象。 这一主题拍子变为舒缓的4/4拍，节奏较为稀疏,速度放慢。琵琶的长轮碎音在弦乐时断时续的伴奏下向我们展示了一幅美丽的画面：一望无际的大草原，蓝蓝的天空，白白的云朵，羊儿在悠闲地吃着草，小姐妹并排躺在绿油油的草地上，闭上眼睛静静地享受着大自然的清新和美丽，远处传来了优美的马头琴的声音……音乐好像在对美丽而辽阔的草原进行着如歌的赞美，又好像是内蒙古人民在抒发热爱家乡，热爱祖国的真挚感情。通过上例，我们可以感受到音乐要素对音乐表达的重要作用。所以我们应该多了解一些音乐乐理知识，以便更好的理解音乐作品。 第三，要提高自身的文化修养。音乐鉴赏与评价能力的培养和文化素养的提高有着十分密切的关系。黑格尔曾经说过：“审美感言需要文化修养，借助修养才能理解美、发现美。”由此可以看出文化素养对于各种音乐的理解是分不开的。唐代大诗人白居易在他著名的诗篇《琵琶行》中不仅以“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”等诗句等诗句描绘了身临其境的情感共鸣中，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。一首诗将音乐的情感表达得如此淋漓尽致，这显然与诗人的文化修养是分不开的。当然文化修养也专指文学修养，它包括语言、历史、美学等多种学科的文化修养。只有具备较为全面的文化素养，对音乐作品的理解才可能更加准确，更加深刻。 第四，要多听多鉴赏好的音乐作品。音乐鉴赏能力的提高是长期音乐审美经验积累的结果。只有多听，多鉴赏才能获得音乐的耳朵，成为音乐的知音。当然要选择好的音乐作品才能达到目的。正如伟大的诗人歌德所说：“鉴赏力不是靠观赏中等作品，而是靠观赏最好的作品才能养成的。”说明好的作品对于鉴赏力的提高起至关重要的作用。 音乐具有“模糊性”。科普兰曾说：“音乐有意义吗？――对于这个问题，我的回答是“有的”你能用一些文字来说明它的意义吗？对于这个问题，我的回答是“不能”，难题就在这里。”是的，音乐有时是只可意会而不可言传的。欣赏音乐作品时，我们不能把自己的感受强加给别人，正所谓“仁者见仁，智者见智”，正也因为这种模糊性，他反倒可以为创作者和欣赏者提供更为广阔的自由想象空间。我们尽可以展开想象的翅膀，放飞思维的游丝，让艺术想象在审美的天空自由翱翔。 音乐是内在的，最纯净的，它与人的心灵最能直接相通、最耐人寻味的一种艺术。它使无数人为之动情，为之感奋，为之倾倒。让我们尽情地聆听音乐，享受音乐，热爱音乐吧!
【摘要】音乐是一个国家或民族的 社会文化的组成部分，音乐在给人以美的享受的同时，能提高人的审美能力，净化人们的灵魂，陶冶情操。如何提高自身的音乐鉴赏水平，笔者谈了如下心得： 一、 首先了解作品产生的时代背景，了解作者生平、性格特征及生活创作背景。 二、 提高自身的音乐知识水平，掌握一些基本的音乐理论知识，借助音乐要素展开丰富的情景想象。 三、 提高自身的文化修养，音乐鉴赏与评价能力的培养和文化素质的提高有着十分密切的关系。 四、 多听多鉴赏好的音乐作品。 【关键词】鉴赏；提高 ； 想象 你可知高山流水遇知音的故事？俞伯牙钟子期之所以成为知音而留下一段千古佳话，其间颂扬了伯牙高超的演技，也颂扬了子期非凡的审美才能和鉴赏能力。我们每个人都渴望自己能够“知音”,那么，怎样才能培养自己具有敏锐细腻的音乐感知能力，从而提高我们的音乐鉴赏水平呢？美国作曲家科普兰曾经说过：“只有当你成为自觉的，更有意识的聆听者――不仅在听，而且在听某些事物的时候――你才能加深对音乐的理解。”下面我谈谈自己在音乐鉴赏方面的几点感受： 第一：首先了解作品产生的时代背景，了解作者生平、性格特征及生活创作背景。音乐家黄自曾经说过：“我们欣赏音乐作品，要有历史的眼光――要知道当时的生活思想怎样，当时艺术家理想的美是什么.”而音乐家埃内斯库也曾说过：“要了解一位作者，只研究他的传记是不够的，要熟悉他所写的一切东西，分别给每部作品应得的评价。此外要了解作者的时代，并了解时代精神对他的影响，只有熟知了这一切后，才可能确信自己是正确无误的理解了作者的意图。”比如在欣赏贝多芬艺术成就最高的交响曲《合唱》时，我们要首先了解被称为乐圣的一代音乐大师――贝多芬：性格倔强、刚直不阿。他一直在海顿和莫扎特的音乐中成长。但1789年法国资产阶级革命进步思想意识给他很多启发，奠定了他的人文主义事业观――追求正义和个性自由。他憎恨封建专制的压迫。他曾说：“我爱自由甚于一切，即使在王座面前也不背弃。”这就是贝多芬的誓言。他的革命英雄主义理想也充斥在他的音乐作品中。了解了这些后我们再来听贝多芬的作品《合唱》。它更是表达了贝多芬理想主义的目标――全人类的自由和解放、胜利和欢乐、团结和友爱。它会深深地感染和激励着我们，让我们为之震撼和感动。所以说，深入了解作者生平及作品的创作背景，会对我们理解音乐作品起到事半功倍的效果。 第二：提高自身的音乐知识水平，掌握一些基本的乐理知识，借助音乐要素展开丰富的情景想象。音乐语言是凭借音乐的要素来表现人类情感的。音乐要素包括旋律、节奏、力度、速度、调式、和声等等。音乐要素在乐曲中作用的具体体现：旋律是音乐的灵魂，是音乐作品表情达意的主要手段，旋律上行，通常表现激昂向上的音乐情绪，而旋律下行多暗示音乐情感的松弛低沉;节奏则以音值的长短来表现或婉转抒情或欢快激动的情绪，在音乐作品中起到骨干的作用；调式则体现音乐作品的色彩，大调明亮，多表现坚定有力、热情饱满的音乐情绪。小调柔和暗淡，多表现优美细腻的音乐情绪；四二拍多用在欢快有力的速度进行曲中，四四拍子多用在舒缓优美的音乐作品中；音乐速度快多为欢快明朗的，速度慢多为悲伤压抑的，再如力度的变化、和声的丰满协和程度都对音乐起到不同的表现作用。下面以欣赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》的第一部分《草原放牧》中两个主题的比较为例（选自高中音乐鉴赏课本第一单元）： 这一主题速度较快，拍子运用了2/4拍子，节奏密集，旋律以上行为主。借助这些我们能够感受到的是欢快愉悦的情绪，另借助对音乐作品背景的了解，我们可以展开想象：一对活泼开爱的小姐妹在一望无际的大草原上尽情嬉戏，尽情地载歌载舞。很形象的刻画出小姐妹天真活泼、乐观向上、富有朝气的少年形象。 这一主题拍子变为舒缓的4/4拍，节奏较为稀疏,速度放慢。琵琶的长轮碎音在弦乐时断时续的伴奏下向我们展示了一幅美丽的画面：一望无际的大草原，蓝蓝的天空，白白的云朵，羊儿在悠闲地吃着草，小姐妹并排躺在绿油油的草地上，闭上眼睛静静地享受着大自然的清新和美丽，远处传来了优美的马头琴的声音……音乐好像在对美丽而辽阔的草原进行着如歌的赞美，又好像是内蒙古人民在抒发热爱家乡，热爱祖国的真挚感情。通过上例，我们可以感受到音乐要素对音乐表达的重要作用。所以我们应该多了解一些音乐乐理知识，以便更好的理解音乐作品。 第三，要提高自身的文化修养。音乐鉴赏与评价能力的培养和文化素养的提高有着十分密切的关系。黑格尔曾经说过：“审美感言需要文化修养，借助修养才能理解美、发现美。”由此可以看出文化素养对于各种音乐的理解是分不开的。唐代大诗人白居易在他著名的诗篇《琵琶行》中不仅以“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”等诗句等诗句描绘了身临其境的情感共鸣中，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。一首诗将音乐的情感表达得如此淋漓尽致，这显然与诗人的文化修养是分不开的。当然文化修养也专指文学修养，它包括语言、历史、美学等多种学科的文化修养。只有具备较为全面的文化素养，对音乐作品的理解才可能更加准确，更加深刻。 第四，要多听多鉴赏好的音乐作品。音乐鉴赏能力的提高是长期音乐审美经验积累的结果。只有多听，多鉴赏才能获得音乐的耳朵，成为音乐的知音。当然要选择好的音乐作品才能达到目的。正如伟大的诗人歌德所说：“鉴赏力不是靠观赏中等作品，而是靠观赏最好的作品才能养成的。”说明好的作品对于鉴赏力的提高起至关重要的作用。 音乐具有“模糊性”。科普兰曾说：“音乐有意义吗？――对于这个问题，我的回答是“有的”你能用一些文字来说明它的意义吗？对于这个问题，我的回答是“不能”，难题就在这里。”是的，音乐有时是只可意会而不可言传的。欣赏音乐作品时，我们不能把自己的感受强加给别人，正所谓“仁者见仁，智者见智”，正也因为这种模糊性，他反倒可以为创作者和欣赏者提供更为广阔的自由想象空间。我们尽可以展开想象的翅膀，放飞思维的游丝，让艺术想象在审美的天空自由翱翔。 音乐是内在的，最纯净的，它与人的心灵最能直接相通、最耐人寻味的一种艺术。它使无数人为之动情，为之感奋，为之倾倒。让我们尽情地聆听音乐，享受音乐，热爱音乐吧!