高一绘画社团
责任人：王晓娟
成果：根据学生的认知实际学习实际（每周一次），通过选课走班活动发现了一批有绘画基础的学生，在此基础上开设了绘画社团。为了提高学生的绘画技能尤其素描欣赏水准，我根据学生的实际情况，进行了分类辅导，分层次教学，实行临摹与写生相结合的方式进行教学。并结合优秀的作品提高学生的审美素养，提高他们的鉴赏能力。通过学习，学生的进步明显，在活动结束之前及时进行点评，使他们能够明白自己的不足，取长补短，也取得了良好的教学效果。
现状：报名90多人，有基础的在15人。这部分学生的学习目的也有很大的差别，有一部分学生是以兴趣为基础，有些学生是抱着逃避学习的态度而报名学习的，还有一部分同学是以最后的艺术特长考学为目的而学习。需要对这些学生及时进行分类，明确目的，有的放矢。由于初创而受到现有诸多条件限制，在社团活动的目标实施上还存在着一些困难和问题，比如：画室太小，与国画共用两个画室，人员拥挤，几乎没有空余的地方站人，学生不能很好的近距离观察物体。而部分学生的时间意识，课堂意识还不够明确，需要老师对社团章程进行进一步的规范与完整，强化考勤意识，与班主任做好沟通，确保社团人员及时到社，这些问题，需要今后进一步地改进。
高一绘画社团
责任人：王晓娟
成果：根据学生的认知实际学习实际（每周一次），通过选课走班活动发现了一批有绘画基础的学生，在此基础上开设了绘画社团。为了提高学生的绘画技能尤其素描欣赏水准，我根据学生的实际情况，进行了分类辅导，分层次教学，实行临摹与写生相结合的方式进行教学。并结合优秀的作品提高学生的审美素养，提高他们的鉴赏能力。通过学习，学生的进步明显，在活动结束之前及时进行点评，使他们能够明白自己的不足，取长补短，也取得了良好的教学效果。
现状：报名90多人，有基础的在15人。这部分学生的学习目的也有很大的差别，有一部分学生是以兴趣为基础，有些学生是抱着逃避学习的态度而报名学习的，还有一部分同学是以最后的艺术特长考学为目的而学习。需要对这些学生及时进行分类，明确目的，有的放矢。由于初创而受到现有诸多条件限制，在社团活动的目标实施上还存在着一些困难和问题，比如：画室太小，与国画共用两个画室，人员拥挤，几乎没有空余的地方站人，学生不能很好的近距离观察物体。而部分学生的时间意识，课堂意识还不够明确，需要老师对社团章程进行进一步的规范与完整，强化考勤意识，与班主任做好沟通，确保社团人员及时到社，这些问题，需要今后进一步地改进。