春夜宴从第桃花园序
教学目标
1、疏通文意（字词、句式、典故），分析文章主题思想
2、比较阅读，体会作者旷达人生态度
教学过程
（一）导入
在第三单元，我们学习了李白的劝酒诗——《将进酒》，大家能背诵了吧？来，我们一起来回忆一下。《将进酒》是李白43岁时所作，当时他被赐金返还已经长达八年之久，借酒作诗释怀。今天我们将一起来学习李白33岁的一篇宴集序《春夜宴从弟桃花园序》。
（二）解题
★题目给出了哪些信息？
“春”字点明季节，是在万物复苏，暖风和煦，花香遍地的春季。 “夜”点明时间，提出问题
“宴”点名活动，宴饮。
“从弟”点明对象，堂弟。
“桃花园”点名地点，在桃花盛开的园中。（展示PPT）
“序”点明文体，序。（关于序：分为书序，赠序，宴集序等三种，见PPT）
★我们学过哪些同体裁的作品？ 《兰亭集序》《滕王阁序》
（三）听读课文，注意停顿
（四）学生结合注释自由读课文，讨论：
1、宴游的原因有哪些？
第一部分（从“夫天地者”到“序天伦之乐事”），从两个方面说明了此次春夜宴游桃花园的缘由。首先是人生短暂，韶光易逝。文章先以一个“夫”字领起，从抒发个人的感慨入手。作者认为，天地是万物暂时寄身的旅舍，光阴是制造历史的来去匆匆的过客。世间的万物不会永远存在，光阴总在快速地流逝。人活在世上就像梦幻一样漂浮无定，总共能得到多少欢乐呢！所以，他认为古人“秉烛夜游”的行为是很有根据的。这样写的用意是要说明他也有感于光阴易逝，人生莫测，所以想效法古人之秉烛夜游。第二层以一个“况”字衔接下文，是说不止时光的易逝、人生的暂短促使他要夜晚来宴集，况且还有春天的美景在召唤他，大自然提供的繁复、斑斓的形态和色彩在吸引他。所以，他才趁着春夜，在桃花盛开的园林中，与兄弟们团聚，尽享天伦之乐。写到这里，开头那种“浮生若梦”“为欢几何”的迷惘与感伤已荡然无存了！
2、宴游之乐怎样体现的？
第二部分（从“群季俊秀”到结尾），集中叙述这次桃园夜宴之乐。从兄弟们各个都像谢惠连一样聪敏、多才，能在宴席上主客一同吟诵诗篇，这当然是“乐事”之一！在宴席上大家不停地寻觅新颖、奇特的话题，纵情适意地高谈阔论，进而转成了辨名析理的清谈，这是“乐事”之二！他们高兴地观赏盛开的桃花，在月光下不停地传杯递盏，这是“乐事”之三！文章最后，写大家举杯痛饮，酒酣之后情绪达到高潮，于是就产生了艺术创作的冲动。他们相约一同赋诗抒怀，并决定依照石崇金谷园的旧例，作诗不成者，罚酒三杯，这是“乐事”之四！我们看到在他们的筵席上，没有清歌曼舞，没有繁管急弦，
而只是观花赏月、吟诗论文、说理谈玄，这纯属一场文人墨客的集会，作者成功地展示了一次高雅的精
神盛宴！使读者和他们一起得到了一种美的享受！
（五） 课文理解
“夫天地者万物之逆旅也，光阴者百代之过客也。”
“逆旅”取自《左传》逆者，迎也。旅者，客也。迎接旅客的地方为旅店。
“„者„也”判断句
明确：天地是世间万物的旅社，光阴是千年百代的匆匆过客。人在旅店中不久居，意味着人生在天地之间的时间短暂。光阴是匆匆过客，不会在某一刻停留，在千年一瞬的长河中，无数的人出现又湮没。 “而浮生若梦，人生几何？”
明确：而虚浮的人生就像梦幻一样，能有几多欢乐？
人生本就短暂，而这短暂的人生中，快乐更是少之又少。所以„„（“对酒当歌，人生几何”）
“古人秉烛夜游，良有以也”
秉：拿，执着。
烛：实为火把，后人多讹传为蜡烛，蜡烛是唐代才出现的。
良：确实，实在，很。
有以：有原因。
明确：古人在晚上拿着火把游玩，确实是有原因的
那是什么样的原因让古人晚上不睡觉，拿着火把去游玩呢？（展示PPT）
从以上两个引文，我们就可以看出，古人“秉烛夜游”，是因为人生苦短需珍惜光阴。而作者在此处引用，也就说明，此时作者应也是如此心态
“况阳春召我以烟景，大块假我以文章。”
况：况且。说明这一句和上一层内容是递进关系。
阳春：和暖的春天。突出春天里阳光的温暖，气候的温宜。
烟景：“烟花三月下扬州”笼罩在烟雾中的美景。
假：借。
召、假：为拟人手法，使自然多了一份人的多情。
明确：况且温暖的春天用绮丽的景色在召唤着我们，大自然又借给我们如此美好的色彩。
“会桃花之芳园，序天伦之乐事。”
序：叙也，说。
明确：我们聚会在这桃花芬芳的园中。畅叙天伦之乐。
“群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌，独惭康乐。”
明确：诸位贤弟都是俊才秀士，个个堪比谢惠连，只有我吟咏的诗，有愧于谢康乐。
此句引用了谢惠连与其兄谢灵运的典故。看课下注释，了解二人背景。
“幽赏未已，高谈转清。”
幽：清幽的景致，形容词活用为名词。
明确：清幽的景致尚未赏玩尽兴，高谈阔论又转向清言雅语。
“开琼筵（yán）以坐花，飞羽觞而醉月。”
筵：yán。酒席。
羽觞：形状似鸟的酒杯。
“飞”字用的好，与羽字对应，有飞动之势，写出了场面的热闹，参与者情绪的高昂。是全篇高潮所在。 明确：摆开筵席来坐赏名花，在明月下飞动酒杯畅饮。
“不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。”
明确：没有好的诗作，怎能抒发我们风雅的情怀呢！如果谁写不出诗来，就依照金谷园的旧例，罚他三杯酒。”
（六）语言品味
1、语言凝练是本文的突出特点。（文章始终扣住春季、夜晚、桃花园的宴会，毫不偏离。如第二部分，先介绍夜宴参加者的情况，再依次记叙宴席上“咏歌”“高谈”、观花、赏月、飞觞痛饮，以及最后作诗、罚酒的全部活动过程。）
2、本文中运用的典故很多。（方法）
春夜宴从第桃花园序
教学目标
1、疏通文意（字词、句式、典故），分析文章主题思想
2、比较阅读，体会作者旷达人生态度
教学过程
（一）导入
在第三单元，我们学习了李白的劝酒诗——《将进酒》，大家能背诵了吧？来，我们一起来回忆一下。《将进酒》是李白43岁时所作，当时他被赐金返还已经长达八年之久，借酒作诗释怀。今天我们将一起来学习李白33岁的一篇宴集序《春夜宴从弟桃花园序》。
（二）解题
★题目给出了哪些信息？
“春”字点明季节，是在万物复苏，暖风和煦，花香遍地的春季。 “夜”点明时间，提出问题
“宴”点名活动，宴饮。
“从弟”点明对象，堂弟。
“桃花园”点名地点，在桃花盛开的园中。（展示PPT）
“序”点明文体，序。（关于序：分为书序，赠序，宴集序等三种，见PPT）
★我们学过哪些同体裁的作品？ 《兰亭集序》《滕王阁序》
（三）听读课文，注意停顿
（四）学生结合注释自由读课文，讨论：
1、宴游的原因有哪些？
第一部分（从“夫天地者”到“序天伦之乐事”），从两个方面说明了此次春夜宴游桃花园的缘由。首先是人生短暂，韶光易逝。文章先以一个“夫”字领起，从抒发个人的感慨入手。作者认为，天地是万物暂时寄身的旅舍，光阴是制造历史的来去匆匆的过客。世间的万物不会永远存在，光阴总在快速地流逝。人活在世上就像梦幻一样漂浮无定，总共能得到多少欢乐呢！所以，他认为古人“秉烛夜游”的行为是很有根据的。这样写的用意是要说明他也有感于光阴易逝，人生莫测，所以想效法古人之秉烛夜游。第二层以一个“况”字衔接下文，是说不止时光的易逝、人生的暂短促使他要夜晚来宴集，况且还有春天的美景在召唤他，大自然提供的繁复、斑斓的形态和色彩在吸引他。所以，他才趁着春夜，在桃花盛开的园林中，与兄弟们团聚，尽享天伦之乐。写到这里，开头那种“浮生若梦”“为欢几何”的迷惘与感伤已荡然无存了！
2、宴游之乐怎样体现的？
第二部分（从“群季俊秀”到结尾），集中叙述这次桃园夜宴之乐。从兄弟们各个都像谢惠连一样聪敏、多才，能在宴席上主客一同吟诵诗篇，这当然是“乐事”之一！在宴席上大家不停地寻觅新颖、奇特的话题，纵情适意地高谈阔论，进而转成了辨名析理的清谈，这是“乐事”之二！他们高兴地观赏盛开的桃花，在月光下不停地传杯递盏，这是“乐事”之三！文章最后，写大家举杯痛饮，酒酣之后情绪达到高潮，于是就产生了艺术创作的冲动。他们相约一同赋诗抒怀，并决定依照石崇金谷园的旧例，作诗不成者，罚酒三杯，这是“乐事”之四！我们看到在他们的筵席上，没有清歌曼舞，没有繁管急弦，
而只是观花赏月、吟诗论文、说理谈玄，这纯属一场文人墨客的集会，作者成功地展示了一次高雅的精
神盛宴！使读者和他们一起得到了一种美的享受！
（五） 课文理解
“夫天地者万物之逆旅也，光阴者百代之过客也。”
“逆旅”取自《左传》逆者，迎也。旅者，客也。迎接旅客的地方为旅店。
“„者„也”判断句
明确：天地是世间万物的旅社，光阴是千年百代的匆匆过客。人在旅店中不久居，意味着人生在天地之间的时间短暂。光阴是匆匆过客，不会在某一刻停留，在千年一瞬的长河中，无数的人出现又湮没。 “而浮生若梦，人生几何？”
明确：而虚浮的人生就像梦幻一样，能有几多欢乐？
人生本就短暂，而这短暂的人生中，快乐更是少之又少。所以„„（“对酒当歌，人生几何”）
“古人秉烛夜游，良有以也”
秉：拿，执着。
烛：实为火把，后人多讹传为蜡烛，蜡烛是唐代才出现的。
良：确实，实在，很。
有以：有原因。
明确：古人在晚上拿着火把游玩，确实是有原因的
那是什么样的原因让古人晚上不睡觉，拿着火把去游玩呢？（展示PPT）
从以上两个引文，我们就可以看出，古人“秉烛夜游”，是因为人生苦短需珍惜光阴。而作者在此处引用，也就说明，此时作者应也是如此心态
“况阳春召我以烟景，大块假我以文章。”
况：况且。说明这一句和上一层内容是递进关系。
阳春：和暖的春天。突出春天里阳光的温暖，气候的温宜。
烟景：“烟花三月下扬州”笼罩在烟雾中的美景。
假：借。
召、假：为拟人手法，使自然多了一份人的多情。
明确：况且温暖的春天用绮丽的景色在召唤着我们，大自然又借给我们如此美好的色彩。
“会桃花之芳园，序天伦之乐事。”
序：叙也，说。
明确：我们聚会在这桃花芬芳的园中。畅叙天伦之乐。
“群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌，独惭康乐。”
明确：诸位贤弟都是俊才秀士，个个堪比谢惠连，只有我吟咏的诗，有愧于谢康乐。
此句引用了谢惠连与其兄谢灵运的典故。看课下注释，了解二人背景。
“幽赏未已，高谈转清。”
幽：清幽的景致，形容词活用为名词。
明确：清幽的景致尚未赏玩尽兴，高谈阔论又转向清言雅语。
“开琼筵（yán）以坐花，飞羽觞而醉月。”
筵：yán。酒席。
羽觞：形状似鸟的酒杯。
“飞”字用的好，与羽字对应，有飞动之势，写出了场面的热闹，参与者情绪的高昂。是全篇高潮所在。 明确：摆开筵席来坐赏名花，在明月下飞动酒杯畅饮。
“不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。”
明确：没有好的诗作，怎能抒发我们风雅的情怀呢！如果谁写不出诗来，就依照金谷园的旧例，罚他三杯酒。”
（六）语言品味
1、语言凝练是本文的突出特点。（文章始终扣住春季、夜晚、桃花园的宴会，毫不偏离。如第二部分，先介绍夜宴参加者的情况，再依次记叙宴席上“咏歌”“高谈”、观花、赏月、飞觞痛饮，以及最后作诗、罚酒的全部活动过程。）
2、本文中运用的典故很多。（方法）