牛顿第二定律应用一----瞬时加速度

2.如图所示,一根轻弹簧竖直直立在水平面上,下端固定。在弹簧正上方有一个物块从高处自由下落到弹簧上端O ,将弹簧压缩。当弹簧被压缩了x 0时,物块的速度减小到零。从物块和弹簧接触开始到物一、牛顿第二定律

块速度减小到零过程中,物块的加速度大小a 随下降位移大小x 变化的图象,可能是下图中的:【 】 1.内容:物体加速度的大小跟作用力成,跟物体的质量成 的方向相同。

2.表达式:F 合= B C A D

3.物理意义:反映物体运动的加速度大小、方向与所受的关系。 4.F 合与a 的关系:同向性、正比性、瞬时性、因果性、同一性、独立性、局限性 二、学法指导 x 2题图 1 牛顿第二定律的瞬时作用:牛顿第二定律揭示的加速度a 与合外力F 的正比关系是“瞬时”的依存关系。有力,就有加速度,任一时刻的合外力对应着该时刻的瞬时加速度。力改变,加速度亦同时改变。

2、物理中的“绳”和“线”,“轻杆”及“弹簧”和“橡皮绳”的特性

(1) 中学物理中的“绳”和“线”,一般都是理想化模型,具有如下几个特性:① 轻,即绳(或线)的质量和重力均可视为零,由此特点可知,同一根绳(或线)的两端及其中间各点的张力大小相等;② 软,即绳(或线)只能受拉力,不能承受压力(因绳能弯曲),由此特点可知,绳及其物体相互间作用力的方向是沿着绳且背离受力物体的方向。③不可伸长,即无论绳所受拉力多大,绳子的长度不变,由此特点可知,绳子中的张力可以突变。

(2) 中学物理中的“轻杆”也是理想化模型,具有如下几个特性:轻杆的质量可忽略不计,轻杆是硬的,能产生侧向力,它的劲度系数非常大,以至于认为受力形变极微,看作不可伸长或压缩。具有如下几个特性:① 轻杆各处受力相等,其力的方向不一定沿着杆的方向;② 轻杆不能伸长或压缩;③ 轻杆受到的弹力的形式有:拉力、压力或侧向力。

(3) 中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”,也是理想化模型,具有如下几个特性:① 轻,即弹簧(或

橡皮绳)的质量和重力均可视为等于零,由此特点可知,同一弹簧两端及其中各点的弹力大小相等;② 弹簧既能受拉力,也能受压力(沿弹簧的轴线),橡皮绳只能受拉力,不能承受压力(因橡皮绳能弯曲);③ 由于弹簧和橡皮绳受力时形变较大,发生形变需要一段时间,所以弹簧和橡皮绳中的弹力不会突变,但是,当弹簧或橡皮绳被剪断时,它们受的弹力立即消失。 一、竖直面内的瞬时加速度

1.物体从某一高度自由落下,落在直立于地面的轻弹簧上,如图所示,在A 点物体开始与弹簧接触,到B 点时,物体速度为零,然后被弹回。下列说法中正确的有( ) A .物体从A 下降到B 的过程中,速率不断变小 B .物体从A 下降到B 的过程中,加速度先减后增 C .物体在B 点时,弹簧的弹力一定大于物体的重力

D .物体从A 下降到B 、及从B 上升到A 的过程中,速率都是先增后减

1

第二节 牛顿第二定律的应用——瞬时性问题

3、如图所示为蹦极运动的示意图.弹性绳的一端固定在O 点,另一端和运动员相连.运动员从O 点自由下落,至B 点弹性绳自然伸直,经过合力为零的C 点到达最低点D ,然后弹起.整个过程中忽略空气阻力.分析这一过程,下列表述正确的是( ) ①经过B 点时,运动员的速率最大 ②经过C 点时,运动员的速率最大 ③从C 点到D 点,运动员的加速度增大 ④从C 点到D 点,运动员的加速度不变

A .①③ B .②③ C .①④ D .②④ 二、水平面内的瞬时加速度

1. 如图光滑水平面上物块A 和B 以轻弹簧相连接。在水平拉力F 作用下以加速度a 作直线运动,设A 和B 的质量分别为m A 和m B ,当突然撤去外力F 时,A 和B 的加速度分别为( ) A 、0、0 B 、a 、0 C 、

m A a m A a

、-

m A +m B m A +m B

D 、a 、-

m A

a m B

2.如图4-31所示,质量均为m 物体A 和B ,用弹簧联结在一起,放在粗糙水平面上,物体A 在水平拉力作用下,两物体以加速度a 做匀加速直线运动。设两物体与地面间的动摩擦因数为μ,现撤去拉力,求撤去拉力的瞬间,A 、B 两物体的加速度各为多少?

3.如图所示,用轻弹簧相连的A 、B 两球,放在光滑的水平面上,m A =2kg ,m B =1kg , 在6N 的水平力F作用下,它们一起向右加速运动,在突然撤去

的瞬间,两球加速度a A

= a B = 。

A

图4-31

4、如图所示,质量均为m 的A 、B 两球之间系着一条不计质量的轻弹簧,放在光滑的水平面上,A 球紧靠墙壁. 仅用水平力F 将B 球向左推压弹簧,平衡后,突然将力F 撤去的瞬间有: A .A 的加速度为F/2m B.A 的加速度为零 C .B 的加速度为F/2m D.B 的加速度为F/m

5.如图4-19所示,一轻质弹簧一端系在墙上的O 点,自由伸长到B 点,今将一小物体m 把弹簧压缩到A 点,然后释放,小物体能运动到C 点静止。物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是( )

A .物体在B 点所受合外力为零

B .物体从A 点到B 点速度越来越大,从B 点到C 点速度越来越小 C .物体从A 点到B 点速度越来越小,从B 点到C 点加速度不变 D .物体从A 点到B 点先加速后减速,从B 点到C 点一直减速运动

图4-19

3.如图所示,A 、B 两小球质量分别为M A 和M B 连在弹簧两端, B端用细线固定在倾角为30°的光滑斜面上,若不计弹簧质量,在线被剪断瞬间,A 、B 两球的加速度分别为:【 】 A. 都等于

3

题图

图2-9

g g M +M B g M +M B g

B. 和0 C.A ⋅和0 D.0和A ⋅ 22M B 2M B 2

4、如图所示,A 、B 球的质量相等,弹簧的质量不计,倾角为θ的斜面光滑. 系统静止时,弹簧与细线均平行于斜面,在细线被烧断的瞬间,下列说法中正确的是( ) A. 两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下,大小均为gsinθ B.B 球的受力情况未变,瞬时加速度为零 C.A 球的瞬时加速度沿斜面向下,大小为gsinθ

D. 弹簧有收缩趋势,B 球的瞬时加速度向上,A 球的瞬时加速度向下,瞬时加速度都不为 5、如图所示,一质量为m 的物体系于长度分别为L 1,L 2的两根细线上,L 1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,L 2水平拉直,物体处于平衡状态。现将L 2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度。

6、如右图所示, 质量为m 的小球用水平弹簧系住, 并用倾角为30︒的光滑木板AB 托住, 小球恰好处于静止状态. 当木板AB 突然向下撤离的瞬间, 小球的加速度为 ( )

A .0 B .大小为g , 方向竖直向下 C .大小为

6.在光滑水平面上,物体受到水平的两平衡力F 1、F 2作用处于静止状态,当其中水平向右的力F 1发生如图所示的变化,F 2保持不变时,则( )

A .在OA 时间内,物体将向左作变加速运动,加速度逐渐增大 B .在A 时刻物体的速度和加速度均达最大 C .在AB 时间内物体做减速运动 D .在A 时刻物体的速度达到最大

7. 如图1所示,在原来静止的木箱内,放有A 物体,A 被一伸长的弹簧拉住且恰好静止,现突然发现A 被弹簧拉动,则木箱的运动情况可能是( ) A. 加速下降 B. 减速上升 C. 匀速向右运动 D. 加速向左运动 三、轻绳、轻杆、轻弹簧模型

1、如图所示,质量相等的三个物块A 、B 、C ,A 与天花板之间、B 与C 之间均用轻弹簧相连,A 与B 之间用细绳相连,当系统静止后,突然剪断AB 间的细绳,则此瞬间A 、B 、C 的加速度分别为(取向下为正)( ) A .-g 、2g 、0 B .-2g 、2g 、0

C .-2g 、2g 、g D .-2g 、g 、g

2、如图所示,物体甲、乙质量均为m ,弹簧和悬线的质量可以忽略不计.当悬线被烧断的瞬间,甲、乙的加速度数值应是下列哪一种情况:( ) A. 甲是0,乙是g B.甲是g ,乙是g

2g , 方向垂直木板向下 D .大小为g , 方向水平向右 33

7、如图所示,竖直放置在水平面上的轻质弹簧上叠放着两物块A 、B ,A 、B 的质量均为2 kg ,它们处于静止状态,若突然将一个大小为10 N,方向竖直向下的力施加在物块A 上,则此瞬间,A 对B 的压力大小为( )

C. 甲是0,乙是0 D.甲是

g

,乙是g 2

2

A .10 N B .20 N C .25 N D .

30 N

8、如图所示,木块A 、B 用一轻弹簧相连,竖直放在木块C 上,C 静置于地面上,它们的质量之比是1:2:3,设所有接触面都光滑。当沿水平方向迅速抽出木块C 的瞬间,A 、B 的加速度分别是a A ,a B 各多大?

9.如下图所示,竖直光滑杆上套有一个小球和两根轻质弹簧,两弹簧的一端分别用销钉M 、N 固定于杆上,若拔去销钉M ,小球的加速度大小为12m/s2

。若不拔去销钉M ,而拔去销钉N 瞬间,小球的加速度可能是(g=10m/s2

)【 】 A.22m/s2

竖直向上 B.22m/s2

竖直向下

C.2m/s2 竖直向上 D.2m/s2

竖直向下

10. 如图所示,吊篮A 、物体B 、物体C 的质量相等,弹簧质量不计,B 和C 分别固定在弹簧两端,放在吊篮的水平底板上静止不动.将悬挂吊篮的轻绳剪断的瞬间( ) A .吊篮A 的加速度大小为g B.物体B 的加速度大小为g

C .物体c 的加速度为3/2g D.A 、B 、C 的加速度大小都等于g

11.如图所示,质量为M 的框架放在水平地面上,一轻弹簧上端固定一个质量为m 的小球,小球上下振动时,框架始终没有跳起. 当框架对地面压力为零瞬间,小球的加速度大小为:【 】 A. g B.

M -m

M +m

m

g C.0 D.

m

g 11图题图2-8

12.一根轻弹簧上端固定同上端挂一质量为m o 的平盘,盘中有一质量为m

的物体(如图)当盘静止时,弹簧的长度比其自然长度伸长为l ,今向下拉盘使弹簧再伸长∆l 后停止,然后松手放开,则刚松手时盘对物体的弹力等于(设弹簧处在弹性限度以内):【 】

A .(1+

Λl l ) mg B.(1+∆l

l )(m +m ) g C .∆l l mg D.∆l l

(m +m ) g

13.如图所示, 小球质量为m, 被三根质量不计的弹簧A 、B 、C 拉住, 弹簧间的夹角

均为1200

, 小球平衡时, A 、B 、C 的弹力大小之比为3:3:1, 当剪断C 瞬间, 小球的加速度大小及方向可

能为:【 】

A.g/2,竖直向下; B.g/2,竖直向上; C .g/4,竖直向下; D.g/4,竖直向上;

14、如图, 质量分别为m A 、m B 的物体A 和B 之间用一轻弹簧相连, 再用细线连接到箱顶上, 它们以加速度a (a

15、如图3-24所示,吊篮P 悬挂在天花板上,与吊篮质量相等的物体Q

当悬挂吊篮的细绳烧断的瞬间,吊篮P 和物休Q 的加速度大小是( )

A 、 a p =aQ =g B

、a P p =2g, aQ =g C 、a p =g, aQ =2g D 、a p =2g, aQ =0

图3-24

16、如图3-23所示,三个相同的小球A 、B 、C 彼此用轻弹簧1和2连接,球A 上端用轻细线系住挂起来,求:(1)线被剪断的瞬间,各球的加速度?(2)若线不剪断,而在B 球的下端点把弹簧2剪断,则在剪断的瞬间,各球的加速度又如何?

图3-23

3

2.如图所示,一根轻弹簧竖直直立在水平面上,下端固定。在弹簧正上方有一个物块从高处自由下落到弹簧上端O ,将弹簧压缩。当弹簧被压缩了x 0时,物块的速度减小到零。从物块和弹簧接触开始到物一、牛顿第二定律

块速度减小到零过程中,物块的加速度大小a 随下降位移大小x 变化的图象,可能是下图中的:【 】 1.内容:物体加速度的大小跟作用力成,跟物体的质量成 的方向相同。

2.表达式:F 合= B C A D

3.物理意义:反映物体运动的加速度大小、方向与所受的关系。 4.F 合与a 的关系:同向性、正比性、瞬时性、因果性、同一性、独立性、局限性 二、学法指导 x 2题图 1 牛顿第二定律的瞬时作用:牛顿第二定律揭示的加速度a 与合外力F 的正比关系是“瞬时”的依存关系。有力,就有加速度,任一时刻的合外力对应着该时刻的瞬时加速度。力改变,加速度亦同时改变。

2、物理中的“绳”和“线”,“轻杆”及“弹簧”和“橡皮绳”的特性

(1) 中学物理中的“绳”和“线”,一般都是理想化模型,具有如下几个特性:① 轻,即绳(或线)的质量和重力均可视为零,由此特点可知,同一根绳(或线)的两端及其中间各点的张力大小相等;② 软,即绳(或线)只能受拉力,不能承受压力(因绳能弯曲),由此特点可知,绳及其物体相互间作用力的方向是沿着绳且背离受力物体的方向。③不可伸长,即无论绳所受拉力多大,绳子的长度不变,由此特点可知,绳子中的张力可以突变。

(2) 中学物理中的“轻杆”也是理想化模型,具有如下几个特性:轻杆的质量可忽略不计,轻杆是硬的,能产生侧向力,它的劲度系数非常大,以至于认为受力形变极微,看作不可伸长或压缩。具有如下几个特性:① 轻杆各处受力相等,其力的方向不一定沿着杆的方向;② 轻杆不能伸长或压缩;③ 轻杆受到的弹力的形式有:拉力、压力或侧向力。

(3) 中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”,也是理想化模型,具有如下几个特性:① 轻,即弹簧(或

橡皮绳)的质量和重力均可视为等于零,由此特点可知,同一弹簧两端及其中各点的弹力大小相等;② 弹簧既能受拉力,也能受压力(沿弹簧的轴线),橡皮绳只能受拉力,不能承受压力(因橡皮绳能弯曲);③ 由于弹簧和橡皮绳受力时形变较大,发生形变需要一段时间,所以弹簧和橡皮绳中的弹力不会突变,但是,当弹簧或橡皮绳被剪断时,它们受的弹力立即消失。 一、竖直面内的瞬时加速度

1.物体从某一高度自由落下,落在直立于地面的轻弹簧上,如图所示,在A 点物体开始与弹簧接触,到B 点时,物体速度为零,然后被弹回。下列说法中正确的有( ) A .物体从A 下降到B 的过程中,速率不断变小 B .物体从A 下降到B 的过程中,加速度先减后增 C .物体在B 点时,弹簧的弹力一定大于物体的重力

D .物体从A 下降到B 、及从B 上升到A 的过程中,速率都是先增后减

1

第二节 牛顿第二定律的应用——瞬时性问题

3、如图所示为蹦极运动的示意图.弹性绳的一端固定在O 点,另一端和运动员相连.运动员从O 点自由下落,至B 点弹性绳自然伸直,经过合力为零的C 点到达最低点D ,然后弹起.整个过程中忽略空气阻力.分析这一过程,下列表述正确的是( ) ①经过B 点时,运动员的速率最大 ②经过C 点时,运动员的速率最大 ③从C 点到D 点,运动员的加速度增大 ④从C 点到D 点,运动员的加速度不变

A .①③ B .②③ C .①④ D .②④ 二、水平面内的瞬时加速度

1. 如图光滑水平面上物块A 和B 以轻弹簧相连接。在水平拉力F 作用下以加速度a 作直线运动,设A 和B 的质量分别为m A 和m B ,当突然撤去外力F 时,A 和B 的加速度分别为( ) A 、0、0 B 、a 、0 C 、

m A a m A a

、-

m A +m B m A +m B

D 、a 、-

m A

a m B

2.如图4-31所示,质量均为m 物体A 和B ,用弹簧联结在一起,放在粗糙水平面上,物体A 在水平拉力作用下,两物体以加速度a 做匀加速直线运动。设两物体与地面间的动摩擦因数为μ,现撤去拉力,求撤去拉力的瞬间,A 、B 两物体的加速度各为多少?

3.如图所示,用轻弹簧相连的A 、B 两球,放在光滑的水平面上,m A =2kg ,m B =1kg , 在6N 的水平力F作用下,它们一起向右加速运动,在突然撤去

的瞬间,两球加速度a A

= a B = 。

A

图4-31

4、如图所示,质量均为m 的A 、B 两球之间系着一条不计质量的轻弹簧,放在光滑的水平面上,A 球紧靠墙壁. 仅用水平力F 将B 球向左推压弹簧,平衡后,突然将力F 撤去的瞬间有: A .A 的加速度为F/2m B.A 的加速度为零 C .B 的加速度为F/2m D.B 的加速度为F/m

5.如图4-19所示,一轻质弹簧一端系在墙上的O 点,自由伸长到B 点,今将一小物体m 把弹簧压缩到A 点,然后释放,小物体能运动到C 点静止。物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是( )

A .物体在B 点所受合外力为零

B .物体从A 点到B 点速度越来越大,从B 点到C 点速度越来越小 C .物体从A 点到B 点速度越来越小,从B 点到C 点加速度不变 D .物体从A 点到B 点先加速后减速,从B 点到C 点一直减速运动

图4-19

3.如图所示,A 、B 两小球质量分别为M A 和M B 连在弹簧两端, B端用细线固定在倾角为30°的光滑斜面上,若不计弹簧质量,在线被剪断瞬间,A 、B 两球的加速度分别为:【 】 A. 都等于

3

题图

图2-9

g g M +M B g M +M B g

B. 和0 C.A ⋅和0 D.0和A ⋅ 22M B 2M B 2

4、如图所示,A 、B 球的质量相等,弹簧的质量不计,倾角为θ的斜面光滑. 系统静止时,弹簧与细线均平行于斜面,在细线被烧断的瞬间,下列说法中正确的是( ) A. 两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下,大小均为gsinθ B.B 球的受力情况未变,瞬时加速度为零 C.A 球的瞬时加速度沿斜面向下,大小为gsinθ

D. 弹簧有收缩趋势,B 球的瞬时加速度向上,A 球的瞬时加速度向下,瞬时加速度都不为 5、如图所示,一质量为m 的物体系于长度分别为L 1,L 2的两根细线上,L 1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,L 2水平拉直,物体处于平衡状态。现将L 2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度。

6、如右图所示, 质量为m 的小球用水平弹簧系住, 并用倾角为30︒的光滑木板AB 托住, 小球恰好处于静止状态. 当木板AB 突然向下撤离的瞬间, 小球的加速度为 ( )

A .0 B .大小为g , 方向竖直向下 C .大小为

6.在光滑水平面上,物体受到水平的两平衡力F 1、F 2作用处于静止状态,当其中水平向右的力F 1发生如图所示的变化,F 2保持不变时,则( )

A .在OA 时间内,物体将向左作变加速运动,加速度逐渐增大 B .在A 时刻物体的速度和加速度均达最大 C .在AB 时间内物体做减速运动 D .在A 时刻物体的速度达到最大

7. 如图1所示,在原来静止的木箱内,放有A 物体,A 被一伸长的弹簧拉住且恰好静止,现突然发现A 被弹簧拉动,则木箱的运动情况可能是( ) A. 加速下降 B. 减速上升 C. 匀速向右运动 D. 加速向左运动 三、轻绳、轻杆、轻弹簧模型

1、如图所示,质量相等的三个物块A 、B 、C ,A 与天花板之间、B 与C 之间均用轻弹簧相连,A 与B 之间用细绳相连,当系统静止后,突然剪断AB 间的细绳,则此瞬间A 、B 、C 的加速度分别为(取向下为正)( ) A .-g 、2g 、0 B .-2g 、2g 、0

C .-2g 、2g 、g D .-2g 、g 、g

2、如图所示,物体甲、乙质量均为m ,弹簧和悬线的质量可以忽略不计.当悬线被烧断的瞬间,甲、乙的加速度数值应是下列哪一种情况:( ) A. 甲是0,乙是g B.甲是g ,乙是g

2g , 方向垂直木板向下 D .大小为g , 方向水平向右 33

7、如图所示,竖直放置在水平面上的轻质弹簧上叠放着两物块A 、B ,A 、B 的质量均为2 kg ,它们处于静止状态,若突然将一个大小为10 N,方向竖直向下的力施加在物块A 上,则此瞬间,A 对B 的压力大小为( )

C. 甲是0,乙是0 D.甲是

g

,乙是g 2

2

A .10 N B .20 N C .25 N D .

30 N

8、如图所示,木块A 、B 用一轻弹簧相连,竖直放在木块C 上,C 静置于地面上,它们的质量之比是1:2:3,设所有接触面都光滑。当沿水平方向迅速抽出木块C 的瞬间,A 、B 的加速度分别是a A ,a B 各多大?

9.如下图所示,竖直光滑杆上套有一个小球和两根轻质弹簧,两弹簧的一端分别用销钉M 、N 固定于杆上,若拔去销钉M ,小球的加速度大小为12m/s2

。若不拔去销钉M ,而拔去销钉N 瞬间,小球的加速度可能是(g=10m/s2

)【 】 A.22m/s2

竖直向上 B.22m/s2

竖直向下

C.2m/s2 竖直向上 D.2m/s2

竖直向下

10. 如图所示,吊篮A 、物体B 、物体C 的质量相等,弹簧质量不计,B 和C 分别固定在弹簧两端,放在吊篮的水平底板上静止不动.将悬挂吊篮的轻绳剪断的瞬间( ) A .吊篮A 的加速度大小为g B.物体B 的加速度大小为g

C .物体c 的加速度为3/2g D.A 、B 、C 的加速度大小都等于g

11.如图所示,质量为M 的框架放在水平地面上,一轻弹簧上端固定一个质量为m 的小球,小球上下振动时,框架始终没有跳起. 当框架对地面压力为零瞬间,小球的加速度大小为:【 】 A. g B.

M -m

M +m

m

g C.0 D.

m

g 11图题图2-8

12.一根轻弹簧上端固定同上端挂一质量为m o 的平盘,盘中有一质量为m

的物体(如图)当盘静止时,弹簧的长度比其自然长度伸长为l ,今向下拉盘使弹簧再伸长∆l 后停止,然后松手放开,则刚松手时盘对物体的弹力等于(设弹簧处在弹性限度以内):【 】

A .(1+

Λl l ) mg B.(1+∆l

l )(m +m ) g C .∆l l mg D.∆l l

(m +m ) g

13.如图所示, 小球质量为m, 被三根质量不计的弹簧A 、B 、C 拉住, 弹簧间的夹角

均为1200

, 小球平衡时, A 、B 、C 的弹力大小之比为3:3:1, 当剪断C 瞬间, 小球的加速度大小及方向可

能为:【 】

A.g/2,竖直向下; B.g/2,竖直向上; C .g/4,竖直向下; D.g/4,竖直向上;

14、如图, 质量分别为m A 、m B 的物体A 和B 之间用一轻弹簧相连, 再用细线连接到箱顶上, 它们以加速度a (a

15、如图3-24所示,吊篮P 悬挂在天花板上,与吊篮质量相等的物体Q

当悬挂吊篮的细绳烧断的瞬间,吊篮P 和物休Q 的加速度大小是( )

A 、 a p =aQ =g B

、a P p =2g, aQ =g C 、a p =g, aQ =2g D 、a p =2g, aQ =0

图3-24

16、如图3-23所示,三个相同的小球A 、B 、C 彼此用轻弹簧1和2连接,球A 上端用轻细线系住挂起来,求:(1)线被剪断的瞬间,各球的加速度?(2)若线不剪断,而在B 球的下端点把弹簧2剪断,则在剪断的瞬间,各球的加速度又如何?

图3-23

3


相关内容

  • 应用牛顿第二定律求瞬时加速度
  • 牛顿第二定律的应用(二) --动力学中的弹簧模型 题型一:力和运动的关系(动态分析) 例题:如图所示,轻弹簧下端固定在水平面上.一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落,接触弹簧后把弹簧压缩到一定程度后停止下落.在小球下落的这一全过程中,下列说法中正确的是( ) A. 小球刚接触弹簧瞬间速度 ...

  • 高三物理力学知识点总结
  • 力学知识点总结 力 知识要点: 一.力的概念: 力是物体之间的相互作用.力的一种作用效果是使受力物体发生形变:另一种作用效果是使受力物体的运动状态发生变化,即产生加速度.这两句话既提示我们研究力学问题首先要确定研究对象(突出相互作用双方中的主体研究方向),又指出分析或量度受力可以从形变或加速度两个方 ...

  • [高中物理必修一]全册概念公式归纳
  • 物理(必修一)--知识考点归纳 第一章. 运动的描述 考点一:时刻与时间间隔的关系 时间间隔能展示运动的一个过程,时刻只能显示运动的一个瞬间.对一些关于时间间隔和时刻的表述,能够正确理解.如: 第4s 末.4s 时.第5s 初„„均为时刻:4s 内.第4s .第2s 至第4s 内„„均为时间间隔. ...

  • 牛顿第二定律说课稿
  • <牛顿第二定律>说课稿 各位评委,大家好: 今天,我说课的题目是<牛顿第二定律>.下面我将从教材分析.目标分析.过程分析和效果分析谈 一谈关于本节课的设计. 一.[教材分析] 本节教材是人教版物理第四章第3节的内容.本节在分析上节课实验的基础上,提出了牛顿第二定律 的具体内容 ...

  • 高一物理一答案
  • 高一暑假物理一答案 1.ABD [解析] 试题分析:开始时,a .b 及传送带均静止且a 不受传送带摩擦力作用,有,则.b 上升h ,则a 下降,则a 重力势能的减小量为, 故A 正确.根据能量守恒定律得,系统机械能增加,摩擦力对a 做的功等于a .b 机械能的增量.所以摩擦力做功大于a 的机械能增 ...

  • 粤教版高中物理(必修一)--知识考点归纳
  • 物理(必修一)--知识考点归纳 第一章. 运动的描述 考点一:时刻与时间间隔的关系 时间间隔能展示运动的一个过程,时刻只能显示运动的一个瞬间.对一些关于时间间隔和时刻的表述,能够正确理解.如: 第4s 末.4s 时.第5s 初„„均为时刻:4s 内.第4s .第2s 至第4s 内„„均为时间间隔. ...

  • 物理学基础知识
  • 一.弹力 1.形变:. 第一章 力 形变的种类:a: . 一.力是物体和物体间的相互作用 b: 1.定义:力是,后者是.形变的方式: . 并且施力物体同时也是 ,受力物体同时也是 .这两个力的大小是相等注意:通常我们所说的形变都是弹性形变. 的. 2.弹力: 物理学基础知识 2.理解: (1)力的物 ...

  • 高中物理教师教学用书_1
  • 第一章 力 一.教材分析和教学要求 这一章教材是根据教学大纲必修物理课所规定的下述教学内容和要求编写的: 内容和要求 演示 力的概念(A) 力的矢量性(A) 重力(A) 重心(A) 形变和弹力(A) 滑动摩擦力(A) 静摩擦和最大静摩力(A) 用悬挂法确定薄板的重心 物体的微小形变 静摩擦和最大静摩 ...

  • 牛顿第二定律 动力学两类基本问题
  • 牛顿第二定律 动力学两类基本问题 考点知识梳理 一.牛顿第二定律 1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比.跟 它的质量成反比,加速度的方向跟作用力相同. 2.表达式:F =ma. 3.适用范围 (1)牛顿第二定律只适用于惯性参考系(相对地面静止或匀速直线运动的参考系) . (2)牛顿第二定 ...