《老师最理解我》教案
临朐县龙泉小学 陈 缓
教学目标
1、赏《老师你好》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现
2、会唱《老师最理解我》，表现歌曲的情绪能选择合适的节奏性，用打击乐器为歌曲伴奏
3、试把写给老师的祝福语填写到歌曲中并演唱出来
教学重点
学会演唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器为歌曲伴奏 教学难点
能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来
教学课时
一课时
教学过程
一、听赏歌曲《老师你好》
1、《老师你好》的音乐边拍手进教室
2、歌曲并回答问题
（1）歌曲赞美了谁？（老师）
（2）歌曲的情绪和速度怎样？（中速、深情）
（3）能用什么体态动作参与歌曲的表现？
3、听赏歌曲并参与表现
学生们设计如拍手、跺脚、摆动身体等动作参与表现歌曲
4、写祝福语献给老师
二、歌曲《老师最理解我》
1、聆听歌曲
2、联系伴奏
用拍手等动作为歌曲伴奏
3、学唱歌曲
（1）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读
（2）听录音轻声跟唱一次歌词
（3）学生随琴声自由划拍哼唱旋律，找出难点
（4）解决歌曲中的切分节奏难点
三、歌曲表现
1、用歌声表现歌曲的欢快情绪，可以分齐唱和领唱
2、加入打击乐器伴奏表现歌曲
四、尝试填词
1、各组分别将填写的歌词演唱出来，互评哪一组填的最好，唱的顺口
2、将填写的歌词作为歌曲的第三段，全班激情演绎歌曲
五、小结
这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》，又学会了《老师最理解我》，让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧
《老师最理解我》教案
临朐县龙泉小学 陈 缓
教学目标
1、赏《老师你好》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现
2、会唱《老师最理解我》，表现歌曲的情绪能选择合适的节奏性，用打击乐器为歌曲伴奏
3、试把写给老师的祝福语填写到歌曲中并演唱出来
教学重点
学会演唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器为歌曲伴奏 教学难点
能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来
教学课时
一课时
教学过程
一、听赏歌曲《老师你好》
1、《老师你好》的音乐边拍手进教室
2、歌曲并回答问题
（1）歌曲赞美了谁？（老师）
（2）歌曲的情绪和速度怎样？（中速、深情）
（3）能用什么体态动作参与歌曲的表现？
3、听赏歌曲并参与表现
学生们设计如拍手、跺脚、摆动身体等动作参与表现歌曲
4、写祝福语献给老师
二、歌曲《老师最理解我》
1、聆听歌曲
2、联系伴奏
用拍手等动作为歌曲伴奏
3、学唱歌曲
（1）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读
（2）听录音轻声跟唱一次歌词
（3）学生随琴声自由划拍哼唱旋律，找出难点
（4）解决歌曲中的切分节奏难点
三、歌曲表现
1、用歌声表现歌曲的欢快情绪，可以分齐唱和领唱
2、加入打击乐器伴奏表现歌曲
四、尝试填词
1、各组分别将填写的歌词演唱出来，互评哪一组填的最好，唱的顺口
2、将填写的歌词作为歌曲的第三段，全班激情演绎歌曲
五、小结
这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》，又学会了《老师最理解我》，让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧