同志们,朋友们:
由新丰县、乳源县40名中小学校长、东莞可园中学校长、南城阳光小学校长和党校文化教研室同志共同举办的“中小学教育现状与发展”研讨会进行了三个多小时，12位校长作了发言交流,新丰县教育局郑副局长、排乳源县潘带队,也都作了很好的讲话。我在这里再用五分钟时间作心得汇报，权作小结。我讲六个字：感谢、感慨和感悟。
先说感谢。这次向乳源同志学会一个词，库拉库拉。“库拉”是瑶语，感谢的意思。我在这里库拉新丰县、乳源县的各位校长带来了你们的文化、思想、经验、思考、问题，还有友情和友谊。东莞人民和韶关人民有着深厚的渊源关系，东莞人饮用的水大都是新丰江引过来的。东莞人要感谢新丰江人民保持了那么一方净土净水。其次要库拉今天请来参加座谈和交流的东莞二位“富校长”，他们能够抽出时间和我们的校长班交流，机会难得。
再说感慨。听来自新丰和乳源县的校长交流你们那里的情况，我很感慨。集中起来有三点。
一是穷和富的问题。你们从相对穷困的地区来到富裕的东莞，看到和听到的，都引起了内心的巨大波澜，听二位“富校长”的介绍，心里很不平衡。东莞总产值3700多亿，一个中小学校长一年可支配1000多万元资金，全市教师工资统发。你们那里一个县的总收只有几十个亿，校长没有多少支配资金，老师工资待遇也都比较低。相对而言，你们是穷校长。但大家要承认一个事实，东莞是邓小平所讲的先富地区，你们属于后富地区。但迟早你们会富起来的。先富带后富，东莞作为先富地区，这些年在扶贫、在支持贫困地区发展教育方面，贡献是很大的。东莞有这个责任，也有这个能力，比如给西藏、四川，给广西，给粤北粤东地区，一方面是资金支持，二是人力支持，选派了许多优秀校长和骨干教师支援后富地区。再说了，全国一盘棋，广东更是一盘棋。所以，你们不用太担心，东莞的今天就是你们的明天。你们现在紧张一点，相对穷一点，但要坚信一点，工业文明的阳光很快就会照耀在你们的家乡，你们过不了多久，也会成为富校长。
二是教和学的问题。作为教育者，责任重大，作为中小学校长，责任更大。你们总结说，有“三座大山”压在你们头上，升学压力、经济压力、安全压力。有十大不开心，待遇低、投入少、应酬多、管理难，关系紧，等等。我在中小学都干过，很能理解。特别是管理学生这一块，很多教育工作者都头痛。目前独生子女多，层次不一，生源好坏有别，加上社会因素复杂、家长期盼多元，教育部门的高要求，就使学校校长的责任更加重大而艰巨。但无论怎样讲，学校要以学生为本。培养的学生对社会有益、有用，校长才会不辱使命。
三是主动和被动的问题。我们在座的各位，在一个学校之内，作为校长，你是主动的，有权决定校内的人事和物事，但放在大的范围内，你又是被动的。教育主管部门、政府的资金投入、社会的配合支持等等。大家对应试教育的一套已经很反感了，但又无可奈何。别说我们来自中小学，就是大学校长，又能怎样呢？所以，我们要正确认识主动和被动的关系，在有限的职权范围内发挥好我们的主动性，做好我们应该做有能力做的事，比如给老师以精神激励，适当、适度地肯定每个教师和学生的工作成绩、学习进步，以形成良好的学风和校风，关心教职工的身体健康、生活情趣，发挥好本校教师的作用，等等。
最后讲一点感悟。东莞的成就和经验是东莞人根据自己的实际摸索出来的，是东莞模式。东莞的成功有其自身的天时地利与人和，东莞模式有它自身的特色。别的地方可以借鉴不可照搬。因为自己的饭得自己吃，自己的路得自己走。愿新丰和乳源的同志和朋友们，能从东莞的经验里得到一些启发，探索自己的新的发展之路。
让我们一起，不负党和人民重托，坚定信心，珍惜今天，走向明天。
讲得不对的地方，请各位校长批评指正。再次库拉！
库拉，库拉，库拉！
同志们,朋友们:
由新丰县、乳源县40名中小学校长、东莞可园中学校长、南城阳光小学校长和党校文化教研室同志共同举办的“中小学教育现状与发展”研讨会进行了三个多小时，12位校长作了发言交流,新丰县教育局郑副局长、排乳源县潘带队,也都作了很好的讲话。我在这里再用五分钟时间作心得汇报，权作小结。我讲六个字：感谢、感慨和感悟。
先说感谢。这次向乳源同志学会一个词，库拉库拉。“库拉”是瑶语，感谢的意思。我在这里库拉新丰县、乳源县的各位校长带来了你们的文化、思想、经验、思考、问题，还有友情和友谊。东莞人民和韶关人民有着深厚的渊源关系，东莞人饮用的水大都是新丰江引过来的。东莞人要感谢新丰江人民保持了那么一方净土净水。其次要库拉今天请来参加座谈和交流的东莞二位“富校长”，他们能够抽出时间和我们的校长班交流，机会难得。
再说感慨。听来自新丰和乳源县的校长交流你们那里的情况，我很感慨。集中起来有三点。
一是穷和富的问题。你们从相对穷困的地区来到富裕的东莞，看到和听到的，都引起了内心的巨大波澜，听二位“富校长”的介绍，心里很不平衡。东莞总产值3700多亿，一个中小学校长一年可支配1000多万元资金，全市教师工资统发。你们那里一个县的总收只有几十个亿，校长没有多少支配资金，老师工资待遇也都比较低。相对而言，你们是穷校长。但大家要承认一个事实，东莞是邓小平所讲的先富地区，你们属于后富地区。但迟早你们会富起来的。先富带后富，东莞作为先富地区，这些年在扶贫、在支持贫困地区发展教育方面，贡献是很大的。东莞有这个责任，也有这个能力，比如给西藏、四川，给广西，给粤北粤东地区，一方面是资金支持，二是人力支持，选派了许多优秀校长和骨干教师支援后富地区。再说了，全国一盘棋，广东更是一盘棋。所以，你们不用太担心，东莞的今天就是你们的明天。你们现在紧张一点，相对穷一点，但要坚信一点，工业文明的阳光很快就会照耀在你们的家乡，你们过不了多久，也会成为富校长。
二是教和学的问题。作为教育者，责任重大，作为中小学校长，责任更大。你们总结说，有“三座大山”压在你们头上，升学压力、经济压力、安全压力。有十大不开心，待遇低、投入少、应酬多、管理难，关系紧，等等。我在中小学都干过，很能理解。特别是管理学生这一块，很多教育工作者都头痛。目前独生子女多，层次不一，生源好坏有别，加上社会因素复杂、家长期盼多元，教育部门的高要求，就使学校校长的责任更加重大而艰巨。但无论怎样讲，学校要以学生为本。培养的学生对社会有益、有用，校长才会不辱使命。
三是主动和被动的问题。我们在座的各位，在一个学校之内，作为校长，你是主动的，有权决定校内的人事和物事，但放在大的范围内，你又是被动的。教育主管部门、政府的资金投入、社会的配合支持等等。大家对应试教育的一套已经很反感了，但又无可奈何。别说我们来自中小学，就是大学校长，又能怎样呢？所以，我们要正确认识主动和被动的关系，在有限的职权范围内发挥好我们的主动性，做好我们应该做有能力做的事，比如给老师以精神激励，适当、适度地肯定每个教师和学生的工作成绩、学习进步，以形成良好的学风和校风，关心教职工的身体健康、生活情趣，发挥好本校教师的作用，等等。
最后讲一点感悟。东莞的成就和经验是东莞人根据自己的实际摸索出来的，是东莞模式。东莞的成功有其自身的天时地利与人和，东莞模式有它自身的特色。别的地方可以借鉴不可照搬。因为自己的饭得自己吃，自己的路得自己走。愿新丰和乳源的同志和朋友们，能从东莞的经验里得到一些启发，探索自己的新的发展之路。
让我们一起，不负党和人民重托，坚定信心，珍惜今天，走向明天。
讲得不对的地方，请各位校长批评指正。再次库拉！
库拉，库拉，库拉！