老师
如果您能记住,您是人类文明的传播者。
而我只是个野蛮人,我有时会无心地冒犯您，
但您绝对不能不尊重我。
如果您能理解，您只有用文明的方式对待我，
我才能知道什么是真正的文明。
如果您不践踏我自尊的幼苗，那么我才能成长为有尊严的民族脊梁。
老师
如果您能记住，您是人类灵魂的工程师。
而我只是待建的大厦，我有时会表现出自私、忌妒和仇恨，
但您在我眼中永远应该是无私、公正和宽容的化身。
如果您能理解，您只有用高贵的灵魂影响我，
我才能描摹出自己人格的蓝图。
如果您不用世俗的功利污染我纯洁的心灵，那么我才能成长为一个高贵的人。
老师
如果您能记住，您是科学火炬的传递者。
亲爱的老师，我想对您说，我和班上的所有好学生一样，都是您的学生，我们都一样深深地敬重您。可是，为什么我们的待遇却不一样呢?简直是一个在天上，一个在地下。您经常骂我：“笨，跟猪一样，简直是一头笨猪。”老师，每当我听到这话时，您知道吗?作为学生的我，内心是多么难受呀!
老师，我自己也知道，我的学习是比不上您眼中的好学生。可是，我每堂课也是专心听讲的啊!我能回答的问题也积极举手了啊!可您为什么只提问成绩好的同学，而我却一次都没有被叫到呢?老师，您为什么不相信我?老师，其实我不是个坏小孩。可每次班级发生什么不好的事，您那怀疑的眼光老是盯着我。望着您那怀疑的目光，面对同学们的议论和不时投过来的鄙视的眼光，我真的想大喊：“老师，我没做坏事，我没有!”
老师，我真的很想为班级、为学校争光。可您总不给我机会。记得那次画画，我画的比李东好，可您却说我学习不好，参加学校绘画比赛想不出好的主题，不让我去。还有那次跑步，明明是我跑的最快，可您说我心理素质不好，参加市小学生运动会时心里会紧张，硬不让我参加。
亲爱的老师，在您的眼中，我什么都比不上好学生。有时候，我真恨自己为什么学习不好。可是，老师，我已经尽力了呀!
窗外吹来了一丝春风，好温暖呀!风儿呀风儿，快快地吹吧!吹进老师的心里，吹醒老师那颗偏爱的心吧!
而我则是迷失在神秘自然中的盲童，我因背景知识缺乏随时会走错路
但您绝对不能给我指引错误的方向。
如果您能理解，您只有把对科学的热爱传递给我，
我才能燃起追求真理的热情。
如果您不武断地破坏我探索真理的过程，那么我将成为摆脱迷信而具有科学精神的文明人。
老师
如果您能记住,您是人类文明的传播者。
而我只是个野蛮人,我有时会无心地冒犯您，
但您绝对不能不尊重我。
如果您能理解，您只有用文明的方式对待我，
我才能知道什么是真正的文明。
如果您不践踏我自尊的幼苗，那么我才能成长为有尊严的民族脊梁。
老师
如果您能记住，您是人类灵魂的工程师。
而我只是待建的大厦，我有时会表现出自私、忌妒和仇恨，
但您在我眼中永远应该是无私、公正和宽容的化身。
如果您能理解，您只有用高贵的灵魂影响我，
我才能描摹出自己人格的蓝图。
如果您不用世俗的功利污染我纯洁的心灵，那么我才能成长为一个高贵的人。
老师
如果您能记住，您是科学火炬的传递者。
亲爱的老师，我想对您说，我和班上的所有好学生一样，都是您的学生，我们都一样深深地敬重您。可是，为什么我们的待遇却不一样呢?简直是一个在天上，一个在地下。您经常骂我：“笨，跟猪一样，简直是一头笨猪。”老师，每当我听到这话时，您知道吗?作为学生的我，内心是多么难受呀!
老师，我自己也知道，我的学习是比不上您眼中的好学生。可是，我每堂课也是专心听讲的啊!我能回答的问题也积极举手了啊!可您为什么只提问成绩好的同学，而我却一次都没有被叫到呢?老师，您为什么不相信我?老师，其实我不是个坏小孩。可每次班级发生什么不好的事，您那怀疑的眼光老是盯着我。望着您那怀疑的目光，面对同学们的议论和不时投过来的鄙视的眼光，我真的想大喊：“老师，我没做坏事，我没有!”
老师，我真的很想为班级、为学校争光。可您总不给我机会。记得那次画画，我画的比李东好，可您却说我学习不好，参加学校绘画比赛想不出好的主题，不让我去。还有那次跑步，明明是我跑的最快，可您说我心理素质不好，参加市小学生运动会时心里会紧张，硬不让我参加。
亲爱的老师，在您的眼中，我什么都比不上好学生。有时候，我真恨自己为什么学习不好。可是，老师，我已经尽力了呀!
窗外吹来了一丝春风，好温暖呀!风儿呀风儿，快快地吹吧!吹进老师的心里，吹醒老师那颗偏爱的心吧!
而我则是迷失在神秘自然中的盲童，我因背景知识缺乏随时会走错路
但您绝对不能给我指引错误的方向。
如果您能理解，您只有把对科学的热爱传递给我，
我才能燃起追求真理的热情。
如果您不武断地破坏我探索真理的过程，那么我将成为摆脱迷信而具有科学精神的文明人。