现代机械工程基础实验1(机设)
——金属结构设计部分
题 目： 现代工程基础实验
金属结构设计
院 （部）： 机电工程学院 专 业： 机械工程及自动化 班 级： 机械XXX 姓 名： XXXX 学 号： XXXXXXXXXX 指导教师： 王积永 沈孝琴 完成日期： 2012年6月9号
目 录
任务书-----------------------------------------------------------------------------1 设计目的与要求-----------------------------------------------------------------2 确定起重臂结构方案-----------------------------------------------------------2 确定起重臂的计算简图及载荷-----------------------------------------------3 臂架内力组合与计算-----------------------------------------------------------6 截面选择与验算-----------------------------------------------------------------12 计算耳板焊缝--------------------------------------------------------------------17 设计总结--------------------------------------------------------------------------19 参考文献--------------------------------------------------------------------------20
现代机械工程基础实验1(机设) 任务书
——金属结构设计部分
课程：现代机械工程基础实验1(机设) 班级：机械091-097（机设）
任课教师：王积永 沈孝芹
一、实验目的：利用金属结构课程中所学的理论知识和方法对起重机的部件进行设计，达到巩固金属结构知识和提高学生进行金属结构设计、计算的能力。
二、实验任务：巩固所学金属结构的基础知识；了解钢结构件的基本设计方法及思路；掌握塔机的主要设计参数，完成起重臂等部件的设计、计算。
三、实验课题：塔式起重机主要金属结构部件（起重臂、平衡臂、塔身）的设计、计算。
四、实验要求：本实验要求学生以高度的责任感，严肃认真、一丝不苟的态度进行设计，充分发挥主观能动性，树立正确的设计思想和良好的工作作风，严禁抄袭和投机取巧。同时，按以下要求进行设计：
1、按照国家标淮和设计规范进行设计：塔式起重机设计规范 GB/T 13752-92；塔式起重机GB/T 5031-2008；钢结构设计规范GB 50017-2003；塔式起重机安全规程GB 5144-2006；金属结构的相关知识。 2、进行塔式起重机平衡臂和起重臂的设计（要求平衡臂设计为实腹式、起重臂设计为桁架式），并进行整体稳定性和单肢稳定性的校核计算，具体数据见表格。 五、实验进度：
六、实验工作量：设计计算说明书一份
指 导 教 师：
教研室 主任：
M
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设计总结
一周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础． 通过这次塔吊吊臂的设计，本人在多方面都有所提高。在此期间，我综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行工程塔机吊臂的设计工作，提高了自身的独立工作能力，巩固与扩充了课程所学的内容，掌握了设计的方法和步骤，掌握塔机吊臂设计的基本技能，懂得了怎样分析结构的力学性能，提高了计算能力，绘图能力，熟悉了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。
在此感谢我们的王积永和沈孝芹老师。老师们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次模具设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。
由于本人的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师们多多指教, 我十分乐意接受你们的批评与指正，本人将万分感谢。
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现代机械工程基础实验1(机设)
——金属结构设计部分
题 目： 现代工程基础实验
金属结构设计
院 （部）： 机电工程学院 专 业： 机械工程及自动化 班 级： 机械XXX 姓 名： XXXX 学 号： XXXXXXXXXX 指导教师： 王积永 沈孝琴 完成日期： 2012年6月9号
目 录
任务书-----------------------------------------------------------------------------1 设计目的与要求-----------------------------------------------------------------2 确定起重臂结构方案-----------------------------------------------------------2 确定起重臂的计算简图及载荷-----------------------------------------------3 臂架内力组合与计算-----------------------------------------------------------6 截面选择与验算-----------------------------------------------------------------12 计算耳板焊缝--------------------------------------------------------------------17 设计总结--------------------------------------------------------------------------19 参考文献--------------------------------------------------------------------------20
现代机械工程基础实验1(机设) 任务书
——金属结构设计部分
课程：现代机械工程基础实验1(机设) 班级：机械091-097（机设）
任课教师：王积永 沈孝芹
一、实验目的：利用金属结构课程中所学的理论知识和方法对起重机的部件进行设计，达到巩固金属结构知识和提高学生进行金属结构设计、计算的能力。
二、实验任务：巩固所学金属结构的基础知识；了解钢结构件的基本设计方法及思路；掌握塔机的主要设计参数，完成起重臂等部件的设计、计算。
三、实验课题：塔式起重机主要金属结构部件（起重臂、平衡臂、塔身）的设计、计算。
四、实验要求：本实验要求学生以高度的责任感，严肃认真、一丝不苟的态度进行设计，充分发挥主观能动性，树立正确的设计思想和良好的工作作风，严禁抄袭和投机取巧。同时，按以下要求进行设计：
1、按照国家标淮和设计规范进行设计：塔式起重机设计规范 GB/T 13752-92；塔式起重机GB/T 5031-2008；钢结构设计规范GB 50017-2003；塔式起重机安全规程GB 5144-2006；金属结构的相关知识。 2、进行塔式起重机平衡臂和起重臂的设计（要求平衡臂设计为实腹式、起重臂设计为桁架式），并进行整体稳定性和单肢稳定性的校核计算，具体数据见表格。 五、实验进度：
六、实验工作量：设计计算说明书一份
指 导 教 师：
教研室 主任：
M
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设计总结
一周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础． 通过这次塔吊吊臂的设计，本人在多方面都有所提高。在此期间，我综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行工程塔机吊臂的设计工作，提高了自身的独立工作能力，巩固与扩充了课程所学的内容，掌握了设计的方法和步骤，掌握塔机吊臂设计的基本技能，懂得了怎样分析结构的力学性能，提高了计算能力，绘图能力，熟悉了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。
在此感谢我们的王积永和沈孝芹老师。老师们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次模具设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。
由于本人的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师们多多指教, 我十分乐意接受你们的批评与指正，本人将万分感谢。
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