鸡西市第四中学2012--2013年度上学期初二语文导学案
第三单元 第13课《中国石拱桥》
编写人：刘金英 复核人： 使用日期：2012. 10. 编号：13
（温馨寄语：今日事今日毕。不要拖拉，不要理由！）
【学习目标】
1. 至少通过三种方法来了解中国石拱桥的几个特点；
2. 通过自读、互动研讨和教师点津来感知说明文语言的特点；
3. 感受中国劳动人民的智慧，增强民族自豪感。
【重点难点】
1.几种说明方法及其所起的作用，拟写导游词。
2. 说明文语言的特点。
【思维导航】
说明文并不是枯燥无味的，它的知识性、科学性和实用性都很强。说明文阅
读也是中考必考题，只要你掌握了说明文的说明方法及其所起的作用、说明的顺序、说明文语言的特点，那么说明对象的特征你就一定会了解得很全面。在说明文面前，你就是赢家! 让我们乘坐信心大巴，朝向“中国石拱桥”快乐出发！
第一课时
【恩师点津】
说明方法所起的作用：（部分） „„„„中考必考题型，准备抢跑吧！ 列数字：用具体的数据准确说明了„„„„，更有说服力。
举例子：用具体的事例准确说明了„„„„，更有说服力。
打比方：通过把„„比作„„，生动形象地说明了„„„„，更有说服力。 摹状貌：通过具体的描绘生动形象地说明了„„„„更有说服力。
作比较：通过对比，突出说明了„„„„，更有说服力。
引 用：通过引用资料，更加真实地说明了„„„„，更有说服力。
通过引用谚语诗句等，更加生动地说明了„„„„, 更有说服力。
通过引用数据事例等，更加准确地说明了„„„„，更有说服力。
（聪明的同学，通过老师的书面点津，你有什么重大发现吗？）
【亲情提示】
【学习过程】
一. 素养天地：我是小小故事王（学生讲述名人小故事）„充满自信，饱含感情
二. 自学平台——通向知识海洋的栈桥：
1. 我与名家搭建心桥：茅以升，中国著名的 专家，教育家和社会活动家，他设计并主持修建了我国第一座铁路，公路两用桥—— 大桥，他被誉为“ ”。 „„有疑难请标注，可以请求援助
2. 咬文嚼字——积累剑桥的柱石：
洨河 （ ） 张鷟 （ ） 匀称 （ ） 暴涨 （ ） ．．
惟妙惟肖 巧妙绝伦
我的补充：
3. 文本初探——中国石拱桥第一印象：
（1）中国石拱桥的三大特点分别是 、 、
（2）中国石拱桥的两个典范是 和
（3）你能找到本文使用的说明方法有哪些？ „„说明方法写在下面，在文本中
找到相关语句，并作标注。
三. 展示空间：一座提升能力的七彩桥
（1）文献专家提供史料 史料中的记载突出了桥的什么特点？ A 古代神话和我国诗人： B《水经柱》： C《马可波罗游记》：
【检测反馈】【专家读者面对面】
你听出文献专家使用哪些说明方法？分别起什么作用？„„根据恩师点津回答
（2）景区导游敬请光临„„导游词中要有礼貌用语、数据信息、景区特征及相关名人等，可以重新整合文本内容。参考下面范例，但不要拘泥于范例的格式。（教师导游范例：游客朋友们大家好！欢迎您来到风光秀丽的三峡大坝，三峡自西向东分别是瞿塘峡、巫峡和西陵峡，三段峡谷各具特点。我国北魏时期的地理学家郦道元曾在《水经柱》中具体描绘过三峡，他也曾发出过“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的慨叹，而今三峡水利枢纽工程全面竣工，两岸居民早已过上了幸福生活，希望游客朋友们能尽情领略三峡带给我们的自然之美和人文之美！） A （赵州桥景区导游词）
【检测反馈】【导游游客手牵手1】
你听出导游词运用了哪些说明方法？分别起什么作用？„„根据恩师点津回答
B （卢沟桥景区导游词）
【检测反馈】【导游游客手牵手2】
你听出导游词运用了哪些说明方法？分别起什么作用？„„根据恩师点津回答
【情感升华】【文本内外心连心】你对建造石拱桥的劳动人民产生了什么感情？
【迁移作业】踏上中考链接桥„„中考易考题型，快到起跑线“抢跑”吧！ 你的笔友初来鸡西，你带领他（她）到鸡西文化广场（或恒山国家矿山公园）游玩，请你说一段导游词。（字数不少于100字）
第二课时
【恩师点津】
●说明的顺序：
时间顺序：按时间先后来对事物进行说明，一般用于说明事物的发展变化。 空间顺序：按地点变化来对事物进行说明，一般用于说明相对静止的事物。
逻辑顺序：按事物的内部联系或人们对事物的认知规律来说明，包括以下几种： 一般 ← → 特殊 概括 ← → 具体
整体 ← → 局部 原因 ← → 结果
主要 ← → 次要 现象 ← → 本质
（爱思考的同学，你对哪一种说明顺序有质疑，做出标记，记着来求援！） ⊙如何解答“某一个词语能否删去”一题？
一表态（不能）：
二分析（这个词语表示“估计”|“约数”|“程度”|“范围”|“限定”等） 三后果（去掉太绝对了，与事实不符，或：去掉就没有这个表达效果了，不能体现出说明文语言的严密性和准确性）
（细心的同学，这三个步骤一个都不能少！划线句一定要加上！）
【学习流程】 【亲情提示】
一、素养天地：我是小小建筑师（学生简单解说几座桥）…注意解说时的礼仪
二、温故知新——重新踏上中考链接桥：… …中考必考题型，抢跑后还需加油！
下面各句分别使用了什么说明方法？分别起说明作用？
1. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米两端宽9.6米中部略窄，宽9米。（ ）
2. 唐朝的张鷟说，远望着座桥就像“初月出云，长虹饮涧”（ ）（ ）
3. 这些石刻狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（ ）
4. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事足见它的坚固。（ ）（ ）
三、展示空间——能力提升的七色彩桥：
（1）文字学者说文解字：
在介绍桥时，你是否注意到了语言的严密性准备性？„„结合恩师点津回答 例：“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行”，“几乎”一词能删去吗？
答：不能。“几乎”表示“差不多”，强调路面平坦的程度。去掉就变成完全平行于事实不符，不能体现出说明文语言的严密性和准确性。
能接受老师的检测吗？吧你找到的体现说明文特点的句子写下来具体分析： A
B
C
D
(2)调研团队事实说话 „„结合本文来具体回答
A 我国石拱桥取得光辉成就的原因有哪些？
B 两千年来，中国石拱桥知多少？你能说出调研结果吗？
C 展开联想，说说未来的桥是什么样的？
四. 情感沟通——搭建心理立交桥
中国石拱桥是有形的桥，生活中，还有很多无形的桥。你打算与谁搭建“心理立交桥”，说出这样做得理由？
【盘点收获】
鸡西市第四中学2012--2013年度上学期初二语文导学案
第三单元 第13课《中国石拱桥》
编写人：刘金英 复核人： 使用日期：2012. 10. 编号：13
（温馨寄语：今日事今日毕。不要拖拉，不要理由！）
【学习目标】
1. 至少通过三种方法来了解中国石拱桥的几个特点；
2. 通过自读、互动研讨和教师点津来感知说明文语言的特点；
3. 感受中国劳动人民的智慧，增强民族自豪感。
【重点难点】
1.几种说明方法及其所起的作用，拟写导游词。
2. 说明文语言的特点。
【思维导航】
说明文并不是枯燥无味的，它的知识性、科学性和实用性都很强。说明文阅
读也是中考必考题，只要你掌握了说明文的说明方法及其所起的作用、说明的顺序、说明文语言的特点，那么说明对象的特征你就一定会了解得很全面。在说明文面前，你就是赢家! 让我们乘坐信心大巴，朝向“中国石拱桥”快乐出发！
第一课时
【恩师点津】
说明方法所起的作用：（部分） „„„„中考必考题型，准备抢跑吧！ 列数字：用具体的数据准确说明了„„„„，更有说服力。
举例子：用具体的事例准确说明了„„„„，更有说服力。
打比方：通过把„„比作„„，生动形象地说明了„„„„，更有说服力。 摹状貌：通过具体的描绘生动形象地说明了„„„„更有说服力。
作比较：通过对比，突出说明了„„„„，更有说服力。
引 用：通过引用资料，更加真实地说明了„„„„，更有说服力。
通过引用谚语诗句等，更加生动地说明了„„„„, 更有说服力。
通过引用数据事例等，更加准确地说明了„„„„，更有说服力。
（聪明的同学，通过老师的书面点津，你有什么重大发现吗？）
【亲情提示】
【学习过程】
一. 素养天地：我是小小故事王（学生讲述名人小故事）„充满自信，饱含感情
二. 自学平台——通向知识海洋的栈桥：
1. 我与名家搭建心桥：茅以升，中国著名的 专家，教育家和社会活动家，他设计并主持修建了我国第一座铁路，公路两用桥—— 大桥，他被誉为“ ”。 „„有疑难请标注，可以请求援助
2. 咬文嚼字——积累剑桥的柱石：
洨河 （ ） 张鷟 （ ） 匀称 （ ） 暴涨 （ ） ．．
惟妙惟肖 巧妙绝伦
我的补充：
3. 文本初探——中国石拱桥第一印象：
（1）中国石拱桥的三大特点分别是 、 、
（2）中国石拱桥的两个典范是 和
（3）你能找到本文使用的说明方法有哪些？ „„说明方法写在下面，在文本中
找到相关语句，并作标注。
三. 展示空间：一座提升能力的七彩桥
（1）文献专家提供史料 史料中的记载突出了桥的什么特点？ A 古代神话和我国诗人： B《水经柱》： C《马可波罗游记》：
【检测反馈】【专家读者面对面】
你听出文献专家使用哪些说明方法？分别起什么作用？„„根据恩师点津回答
（2）景区导游敬请光临„„导游词中要有礼貌用语、数据信息、景区特征及相关名人等，可以重新整合文本内容。参考下面范例，但不要拘泥于范例的格式。（教师导游范例：游客朋友们大家好！欢迎您来到风光秀丽的三峡大坝，三峡自西向东分别是瞿塘峡、巫峡和西陵峡，三段峡谷各具特点。我国北魏时期的地理学家郦道元曾在《水经柱》中具体描绘过三峡，他也曾发出过“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的慨叹，而今三峡水利枢纽工程全面竣工，两岸居民早已过上了幸福生活，希望游客朋友们能尽情领略三峡带给我们的自然之美和人文之美！） A （赵州桥景区导游词）
【检测反馈】【导游游客手牵手1】
你听出导游词运用了哪些说明方法？分别起什么作用？„„根据恩师点津回答
B （卢沟桥景区导游词）
【检测反馈】【导游游客手牵手2】
你听出导游词运用了哪些说明方法？分别起什么作用？„„根据恩师点津回答
【情感升华】【文本内外心连心】你对建造石拱桥的劳动人民产生了什么感情？
【迁移作业】踏上中考链接桥„„中考易考题型，快到起跑线“抢跑”吧！ 你的笔友初来鸡西，你带领他（她）到鸡西文化广场（或恒山国家矿山公园）游玩，请你说一段导游词。（字数不少于100字）
第二课时
【恩师点津】
●说明的顺序：
时间顺序：按时间先后来对事物进行说明，一般用于说明事物的发展变化。 空间顺序：按地点变化来对事物进行说明，一般用于说明相对静止的事物。
逻辑顺序：按事物的内部联系或人们对事物的认知规律来说明，包括以下几种： 一般 ← → 特殊 概括 ← → 具体
整体 ← → 局部 原因 ← → 结果
主要 ← → 次要 现象 ← → 本质
（爱思考的同学，你对哪一种说明顺序有质疑，做出标记，记着来求援！） ⊙如何解答“某一个词语能否删去”一题？
一表态（不能）：
二分析（这个词语表示“估计”|“约数”|“程度”|“范围”|“限定”等） 三后果（去掉太绝对了，与事实不符，或：去掉就没有这个表达效果了，不能体现出说明文语言的严密性和准确性）
（细心的同学，这三个步骤一个都不能少！划线句一定要加上！）
【学习流程】 【亲情提示】
一、素养天地：我是小小建筑师（学生简单解说几座桥）…注意解说时的礼仪
二、温故知新——重新踏上中考链接桥：… …中考必考题型，抢跑后还需加油！
下面各句分别使用了什么说明方法？分别起说明作用？
1. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米两端宽9.6米中部略窄，宽9米。（ ）
2. 唐朝的张鷟说，远望着座桥就像“初月出云，长虹饮涧”（ ）（ ）
3. 这些石刻狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（ ）
4. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事足见它的坚固。（ ）（ ）
三、展示空间——能力提升的七色彩桥：
（1）文字学者说文解字：
在介绍桥时，你是否注意到了语言的严密性准备性？„„结合恩师点津回答 例：“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行”，“几乎”一词能删去吗？
答：不能。“几乎”表示“差不多”，强调路面平坦的程度。去掉就变成完全平行于事实不符，不能体现出说明文语言的严密性和准确性。
能接受老师的检测吗？吧你找到的体现说明文特点的句子写下来具体分析： A
B
C
D
(2)调研团队事实说话 „„结合本文来具体回答
A 我国石拱桥取得光辉成就的原因有哪些？
B 两千年来，中国石拱桥知多少？你能说出调研结果吗？
C 展开联想，说说未来的桥是什么样的？
四. 情感沟通——搭建心理立交桥
中国石拱桥是有形的桥，生活中，还有很多无形的桥。你打算与谁搭建“心理立交桥”，说出这样做得理由？
【盘点收获】