《过华清宫绝句》教案
肖应勇
教学目标：１．了解作者的生平和创作。
２．把握本诗的思想感情。
３．把握本诗的写作特点。
教学重点：通过理解诗句对诗人的情感进行把握。
教学难点：对本诗中讽刺手法的把握。
教学过程：
一、作者简介：
杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，与李商隐齐名，人称“小李杜”，另称杜樊川，有《樊川诗集》。其诗以七言律绝见长，俊爽圆淳，风流华美，气势豪宕而情韵缠绵，并常能寓讽喻、感慨于景物描写之中。其咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感慨。
二、背景简介：
华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，长生殿就在此宫内，唐玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下了这首七绝。
三、诗歌解读：
起句写华清宫所处的骊山秀丽景色。“绣成堆”既指骊山两旁的东绣岭和西绣岭，又暗含赞美骊山景色美不胜收之意，有双关意味。长安离临潼已远，事实上是看不到此二岭的，所以此句应为想象之词。
次句写华清宫的景象。用特写镜头：平时紧闭的宫门一道道开启，给人感觉似有军国要事发生了。“次第开”，可见使者被重视，也说明唐玄宗与杨贵妃对私人享受生活的重视。
最后两句一气呵成，答案出来，原来只是杨贵妃要吃的荔枝紧急送到了。帝王贵妃们的骄奢淫逸，平民百姓哪里会知道啊！诗人感慨中含深深的嘲讽。
四、中心思想：
本诗借咏杨贵妃吃荔枝之事，寄寓自己对历史兴亡的感慨。
五、写作特点：
１．以小见大，寓意深刻。
２．运用讽刺，表意含蓄。
《过华清宫绝句》教案
肖应勇
教学目标：１．了解作者的生平和创作。
２．把握本诗的思想感情。
３．把握本诗的写作特点。
教学重点：通过理解诗句对诗人的情感进行把握。
教学难点：对本诗中讽刺手法的把握。
教学过程：
一、作者简介：
杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，与李商隐齐名，人称“小李杜”，另称杜樊川，有《樊川诗集》。其诗以七言律绝见长，俊爽圆淳，风流华美，气势豪宕而情韵缠绵，并常能寓讽喻、感慨于景物描写之中。其咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感慨。
二、背景简介：
华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，长生殿就在此宫内，唐玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下了这首七绝。
三、诗歌解读：
起句写华清宫所处的骊山秀丽景色。“绣成堆”既指骊山两旁的东绣岭和西绣岭，又暗含赞美骊山景色美不胜收之意，有双关意味。长安离临潼已远，事实上是看不到此二岭的，所以此句应为想象之词。
次句写华清宫的景象。用特写镜头：平时紧闭的宫门一道道开启，给人感觉似有军国要事发生了。“次第开”，可见使者被重视，也说明唐玄宗与杨贵妃对私人享受生活的重视。
最后两句一气呵成，答案出来，原来只是杨贵妃要吃的荔枝紧急送到了。帝王贵妃们的骄奢淫逸，平民百姓哪里会知道啊！诗人感慨中含深深的嘲讽。
四、中心思想：
本诗借咏杨贵妃吃荔枝之事，寄寓自己对历史兴亡的感慨。
五、写作特点：
１．以小见大，寓意深刻。
２．运用讽刺，表意含蓄。