初一生物教学计划
（2013—2014学年度第一学期）
教学目标：
1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。
2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的
正负两方面影响。
4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS 精神。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。
教学分析：
本学期要完成六年级上册的全部内容。包括：第一单元：生物和生物圈，第二单元：生物和
细胞
学情分析：
初一的孩子抽象思维能力还比较弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中注意想办
法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学
习态度和学习习惯。
教学措施：
1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于
日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和
锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重
点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习
的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。
4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在
已有的基础上更上一层楼。
5、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发
展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。
7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教育，进
行生物与生活相关知识的联系练习，提高学生的综合应用能力。
课时安排
致同学们 1 课时
第一单元 生物和生物圈 13 课时
第一章 认识生物 3 课时
第二生物圈是所有生物的家 10 课时 期中复习 8 课时
第二单元 生物和细胞 17 课时
第一章观察细胞的结构 6 课时
第二章细胞的生活 2 课时
第三章细胞怎样产生物体 8 课时
第四章没有细胞结构的微小生物病毒 1 课时
期末复习 15 课时
教学进度
2011、9、1----10、29 致同学们、第一单元
10、30----11、5 期中考试
11、6-----12、24 第二单元
12、25-----2012、1、7 期末复习考试
张翠敏 2014.9
初一生物教学计划
（2013—2014学年度第一学期）
教学目标：
1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。
2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的
正负两方面影响。
4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS 精神。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。
教学分析：
本学期要完成六年级上册的全部内容。包括：第一单元：生物和生物圈，第二单元：生物和
细胞
学情分析：
初一的孩子抽象思维能力还比较弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中注意想办
法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学
习态度和学习习惯。
教学措施：
1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于
日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和
锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重
点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习
的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。
4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在
已有的基础上更上一层楼。
5、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发
展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。
7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教育，进
行生物与生活相关知识的联系练习，提高学生的综合应用能力。
课时安排
致同学们 1 课时
第一单元 生物和生物圈 13 课时
第一章 认识生物 3 课时
第二生物圈是所有生物的家 10 课时 期中复习 8 课时
第二单元 生物和细胞 17 课时
第一章观察细胞的结构 6 课时
第二章细胞的生活 2 课时
第三章细胞怎样产生物体 8 课时
第四章没有细胞结构的微小生物病毒 1 课时
期末复习 15 课时
教学进度
2011、9、1----10、29 致同学们、第一单元
10、30----11、5 期中考试
11、6-----12、24 第二单元
12、25-----2012、1、7 期末复习考试
张翠敏 2014.9