我校学生心理委员是严格按照《洛阳师范学院学生干部选拔程序》的标准选拔出的班级学生心理工作者，每班至少一名。心理咨询与辅导中心给予必要的培训，使其能胜任本职工作。心理委员是维系学校心理咨询中心与各班级学生之间的桥梁，在宣传普及心理健康知识，加强心理健康教育，推进心理咨询工作中发挥着重要作用。
一、心理委员应具备的基本素质 1、对心理学有浓厚的兴趣；
2、人际关系良好，在学生中有较广泛的群众基础； 3、热心班级工作，乐于助人，具有服务意识； 4、为人乐观、开朗，心理健康状况良好；
5、善于与人沟通，有较强的亲和力，有良好的语言表达能力； 6、有较强的观察能力，工作积极、踏实、细心。 二、心理委员工作职责
1、认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教育和宣传活动；
2、了解班级学生的心理动态，定期向辅导员和心理咨询与辅导中心反馈本班学生心理健康状况，与院系和学校一起做好学生心理健康水平监测工作；
3、注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助，并及时向辅导员、学校心理咨询与辅导中心反映，使其得到尽快解决；
4、帮助有心理困扰的学生及时前往心理咨询与辅导中心接受心理咨询，负责向心理咨询老师提供学生的表现情况，以便加强对接受咨询学生的跟踪与反馈；
5、协助学校组织班级学生进行心理健康测试，并协助辅导员老师建立健全本班学生心理健康档案；
6、协助学校开展各种心理健康活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与。
三、心理委员工作原则
1、保密原则。心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密原则。对自己所接触的学生隐私不得向亲戚、学生或朋友等泄露，特殊情况需向心理咨询老师请教；
2、即时报告原则。对于“应急心理问题”，要求心理委员首先把本班发生的应急心理问题及时快速地向本班辅导员老师报告。当心理委员与辅导员老师因故联系不上时，可以直接与心理咨询与辅导中心联系求助，并补交相关的书面汇报材料；
3、转介原则。心理委员在对本班学生进行心理援助时，若超出了自身的干预能力范围，应及时将有关学生转介到心理咨询与辅导中心，不得延误。
我校学生心理委员是严格按照《洛阳师范学院学生干部选拔程序》的标准选拔出的班级学生心理工作者，每班至少一名。心理咨询与辅导中心给予必要的培训，使其能胜任本职工作。心理委员是维系学校心理咨询中心与各班级学生之间的桥梁，在宣传普及心理健康知识，加强心理健康教育，推进心理咨询工作中发挥着重要作用。
一、心理委员应具备的基本素质 1、对心理学有浓厚的兴趣；
2、人际关系良好，在学生中有较广泛的群众基础； 3、热心班级工作，乐于助人，具有服务意识； 4、为人乐观、开朗，心理健康状况良好；
5、善于与人沟通，有较强的亲和力，有良好的语言表达能力； 6、有较强的观察能力，工作积极、踏实、细心。 二、心理委员工作职责
1、认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教育和宣传活动；
2、了解班级学生的心理动态，定期向辅导员和心理咨询与辅导中心反馈本班学生心理健康状况，与院系和学校一起做好学生心理健康水平监测工作；
3、注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助，并及时向辅导员、学校心理咨询与辅导中心反映，使其得到尽快解决；
4、帮助有心理困扰的学生及时前往心理咨询与辅导中心接受心理咨询，负责向心理咨询老师提供学生的表现情况，以便加强对接受咨询学生的跟踪与反馈；
5、协助学校组织班级学生进行心理健康测试，并协助辅导员老师建立健全本班学生心理健康档案；
6、协助学校开展各种心理健康活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与。
三、心理委员工作原则
1、保密原则。心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密原则。对自己所接触的学生隐私不得向亲戚、学生或朋友等泄露，特殊情况需向心理咨询老师请教；
2、即时报告原则。对于“应急心理问题”，要求心理委员首先把本班发生的应急心理问题及时快速地向本班辅导员老师报告。当心理委员与辅导员老师因故联系不上时，可以直接与心理咨询与辅导中心联系求助，并补交相关的书面汇报材料；
3、转介原则。心理委员在对本班学生进行心理援助时，若超出了自身的干预能力范围，应及时将有关学生转介到心理咨询与辅导中心，不得延误。