《猫》导学案及答案
【学习目标】
1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3．揣摩生动的细节描写。
4．通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。
【课堂过程】
【自学质疑】 一、作者链接
郑振铎(1898－1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 二、检测预习
1、朗读课文，给下面加点的生字词注音。
相称( ) 郁( )闷 一缕( ) 娱( )乐 污涩( )
怂恿( ) 婢( )女 蜷( )伏 惩( )戒 怅( )然 2.解释文中重点词语的意思。
污涩： 怂恿： 蜷伏： 悲楚：
惩戒： 妄下断语： 逞能： 恍惚： 一尘不染： 眼花缭乱： 秩序井然： 三、整体感知
1、请用一句话概括文章主要内容。
2、朗读课文，完成下表
3、作者重点写了第几只猫？为什么？
四、合作探究
1．第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？
2．“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的?
3．猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?
4．我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？
5．为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？
6．作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？
7．阅读这篇文章，你读到一个怎样的郑振铎呢？
8、第二只猫死后，作者写到：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此我家永不养猫。”体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
9、找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含了作者怎么样的感情。
五、语言品析：请同学们浏览课文，划出你最欣赏的描写猫的语句，并说说哪些词语用得好，用得妙，最有表现力。
六、手法探究：跳读课文，想一想，本文写作技巧方面有哪些特点？
七、拓展延伸
讨论、交流，按句式说话：“对于 ，我想 说： 。”
八、布置作业：完成《配药练习册》
《猫》导学案及答案
【学习目标】
1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3．揣摩生动的细节描写。
4．通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。
【课堂过程】
【自学质疑】 一、作者链接
郑振铎(1898－1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 二、检测预习
1、朗读课文，给下面加点的生字词注音。
相称( ) 郁( )闷 一缕( ) 娱( )乐 污涩( )
怂恿( ) 婢( )女 蜷( )伏 惩( )戒 怅( )然 2.解释文中重点词语的意思。
污涩： 怂恿： 蜷伏： 悲楚：
惩戒： 妄下断语： 逞能： 恍惚： 一尘不染： 眼花缭乱： 秩序井然： 三、整体感知
1、请用一句话概括文章主要内容。
2、朗读课文，完成下表
3、作者重点写了第几只猫？为什么？
四、合作探究
1．第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？
2．“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的?
3．猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?
4．我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？
5．为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？
6．作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？
7．阅读这篇文章，你读到一个怎样的郑振铎呢？
8、第二只猫死后，作者写到：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此我家永不养猫。”体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
9、找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含了作者怎么样的感情。
五、语言品析：请同学们浏览课文，划出你最欣赏的描写猫的语句，并说说哪些词语用得好，用得妙，最有表现力。
六、手法探究：跳读课文，想一想，本文写作技巧方面有哪些特点？
七、拓展延伸
讨论、交流，按句式说话：“对于 ，我想 说： 。”
八、布置作业：完成《配药练习册》