七年级上册思想品德知识点人民版 第一单元 走进新天地
第一课 新天地 新感觉---受教育权
1. 面对重要的一跳，我们有什么新的感觉？
成为中学生，我们会感到新鲜，全新的生活给了我们全新的感觉和体验，别人对我们也有了新的看法、新的要求。
2、面对新的问题和困难，我们应有哪些对策？ ① 要学会独立生活，提高生活自理能力，不断适应新的环境。 ② 要科学安排时间，合理分配任务。 ③ 正确处理同学之间的关系，建立新的人际关系。 ④ 增强自我保护能力，学会拒绝不良诱惑。 ⑤ 学会适应新环境、新老师、新同学、新知识等。 3、怎样认识初中生群体？
①初中生群体是一个庞大的群体，约占全国总人口的5%。 ②生活在不同地区的初中生群体，学习条件明显不同。
③作为中国初中生群体的一员而骄傲，努力学习，为初中生群体增添光彩。 ④为不能和我们一样享受在校学习的权利的青少年而担忧，积极思考能为他们做点什么。
4. 依法维护我们受教育的权利 ① 接受教育，不仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一个公民的权利。 ② 谁都不能剥夺我们的受教育权，当其受到侵害时，可以依法维护我们的受教育权。 ③ 保护我们受教育权的相关法律：《联合国人权宣言》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人共和国未成年人保护法》 5. 怎样认识我们的受教育权？
①受教育权是宪法和法律赋予每一个公民的基本权利。 ②适龄儿童有依法履行受教育和九年义务教育的义务。 ③面对辍学或快慢班，我们可以依法维护我们的受教育权。
④作为青少年，要珍惜自己的受教育权，依法积极完成九年制义务教育。 第二课 我的自律宣言
1. 我长大了，应有哪些具体表现？
①不要逃避责任，学会承担责任，言而有信，注重承诺。
②学会自我教育，主动学习。 ③学会反思和评价自己。
④学会自我控制和自我约束。
⑤自立自强，尊重和理解他人，对人文明礼貌等。 2、面对诱惑，我们应该怎么办？
随着我们年龄的增长，随时都有可能面对不良诱惑，长大的我们首先要管住自己，提高自控能力。 3. 怎样与诱惑作斗争 （1） 面对诱惑，首先要管住自己，增强自控力。 （2） 要认识到各种诱惑的存在与危害。 （3） 敢于拒绝诱惑，学会健康生活。 （4） 从小努力树立健康、乐观、进取的人生态度，养成积极、热情、开朗的性格，主动学习，积极锻炼，科学规划自己的人生等。 4. 面对学校不合理的要求该怎么办？ （1） 要学会从他人的立场看问题，设身处地的为学校着想。 （2） 要学会倾听学校领导的解释，理解学校的苦衷和发展的要求。 （3） 要学会通情达理并严格要求自己；积极参加学校的各项有益活动；积极参与学校民主管理。
5. 学校的要求为什么会有很多学生不能理解？ （1）学校的很多要求是为了学校的管理和发展，不一定符合每一个学生的心里心理或需要。 （2） 学校的很多要求是为了学校公共生活服务的，如果没有这些要求，学校的生活肯定会陷入混乱。 （3） 学会理解，明白学校的要求不仅是合理的，更是必要的。 6. 学校应怎样面对学生的不理解？ （1） 学校不应回避与学生之间的争议，应接纳和尽量尊重学生的建议。 （2） 学校应创造条件让学生积极参与学校各种制度的建设或管理。 （3） 应积极培养学生的自制能力，要求学生学会运用法律规范和纪律来约束自己。
7. 怎样理解约束？ （1） 约束表现为道德、纪律、各种规章制度和法律规范。 （2） 在我们这个世界，约束无时不在，无处不在。
（3） 恰到好处的约束符合大多数人的利益，反映了大多数人们的良好愿望，对因为缺乏交往的能力和方法，缺乏交往的技巧，缺乏对男女同学之间的正确认国民素质和社会文明程度的提高有巨大作用。 识，错过一次同学之间的友谊。 （4） 没有规矩，难成方圆。规矩是一种积极的约束，享受约束就是享受生活。 2. 怎样与陌生同学交往？ 8. 怎样正确认识自律？ 自律就是意识到我们已经长大，能够自觉的遵守合理的要求，可以抵制诱惑，敢于向不合理的外在要求说“不”。自律更明显的标志是对自己也有了要求，有了个人的宣言。 第三课 生命的节奏---时间
1. 人的一生可分为几个阶段？
幼年、少年、青年、中年、老年
2. 人生只有三天，是指哪三天？
昨天、今天、明天。抓紧时间、珍惜时间就是珍惜人生。我们应学会反思昨天，
珍惜今天，畅想明天。
3. 生命的年轮是指什么？
指生命的时间和经历。我们要珍惜每一天，认真过好每一天，让生命获得有意
义、有价值。
4. 人生最重要的是什么？时间。
5. 面对时间，我们应该怎么做？
时间是生命的刻度，是人生最初的财富，也是最重要的财富。我们要做时间的
主人，不能做时间的奴仆。
6. 怎样做时间的主人？
（1） 要把握好生命的每一分钟内，把握好理想的人生。
（2） 在学习中，面对众多的科目和各种作业，应科学合理的安排时间。
（3） 学会统筹时间，利用做一件工作的时间，有效率的做几件工作。
（4） 珍惜时间，不让时间轻易地从我们身边溜走，不浪费时间。
（5） 要遵守时间，守时是一种诚信和美德，是人的品德修养和人格魅力。
7、为什么说“守时是美德”？
守时是一种美德，如果你不尊重别人的时间，别人也不会尊重你的时间。守时
就是讲诚信、讲信誉。守时体现人的品德修养和人格魅力，是一种思想境界。 第二单元 生活中有你 第四课 第一次握手---同学间的交往
1. 回忆那一刻，我为什么感到遗憾？
建筑共同爱好；寻找对方的优点；为了学习和生活的需要，主动交流，礼貌交往；主动帮助，真诚对待；平等尊重，注重个性；理解、宽容、友好、友善等。 3. 交往“明星”都有哪些共同特点？ 热情大方、友好随和、性格开朗、注重分寸、尊重他人、乐于助人、交往积极、
不计得失、注重情谊等。 4. 和谐的交往需要哪些技巧？ 1） 微笑是一把神奇的钥匙，可以打开交往的大门。 2） 幽默是一种机智和友善，是交往的润滑剂。 3） 宽容是一种积极健康的心态，有利于交往的成功。 4） 真心待人是最大的技巧，是成功交往的前提和基础。 5. 怎样理解宽容之心？ 宽容是一种心态，是一种健康的心理；宽容是一颗包容之心，学会宽容是和睦相处的基础；宽容是一颗仁爱之心，是打开人与人和解之门的钥匙；宽容是一种修养，需要我们用心去学习、去体会、去感悟，需要勇气和智慧，宽容会使人快乐。 6. 为什么说接受不同是交往成功的奥秘？ 1） 生活中没有两个完全相同的人。 2） 每个人都是不同的，都有自己的个性。 3） 学会接受不同，才能尊重别人；平等对待别人，才能与人和睦相处，才能获取对方的友谊。 7. 为什么说“君子和而不同，小人同而不和”？ 君子之间的交往是求和谐，但并不是一味地投别人所好，盲从附和，有自己的个性和原则；小人的交往确实为了自己的目的，凡事没有原则和立场，一味迎合别人，最终难得和谐。 第五课 为他人开一朵花---交往 1. 怎样才能“为他人开一朵花”？ 1） 首先要心中有他人，主动为他人着想，替他人考虑，愿为他人付出。
2） 要学会换位思考，理解他人的感受，“己所不欲，勿施于人”。 3） 要学会分析问题，主动寻找问题的原因，善于把握交往中的细节，不草率行事，不妄下结论，才能“为他人开一朵花”，创造和谐。
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2. 怎样理解“己所不欲勿施于人”？
（1） 在生活中，自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人。 （2） 在生活中，我们要理解他人的感受，设身处地为他人着想。 （3） 这是做人的原则和道德纪律。 第六课 走进老师—与老师的交往 1. 怎样才能走进老师？
（1） 要主动了解老师的工作特点、工作方式和教学方法。
我们是中华民族的一员，是故乡的一员，是学校的一员，是班集体的一员，是家庭中的一员。人类的生活离不开集体，我们生活在各种群体之重，是群体中的一员。
2. 怎样认识个人与群体的关系？
人类的生活离不开群体。自出生之日起，我们便生活在人类的各种群体之中。我们每天在群体中生活、学习和成长，每天感受着来自各种不同群体的温馨和关爱。我们的点滴进步、成长和发展都凝聚着群体的力量。 2） 要主动与老师沟通、交流、熟悉老师的个性、生活和心理状态。 （3） 要尊敬老师，尊重老师的劳动和老师的个性尊严。 4） 要正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心。
2. 假如老师在批评你的时候，用了过激的语言或冤枉了你，你该怎么办？ 首先要接受老师的批评，体会老师的良苦用心，为老师的尽职尽责而感到敬佩，然后在适当的场合，心平气和的和老师进行沟通，帮助老师改正错误，进一步加深同老师的情感交流。
3. 你准备怎么克服惧怕老师的心里？ 1） 多了解教师的生活和工作。
2） 在课堂上认真听讲，积极主动的回答问题，让老师加深印象。 3） 认真完成作业和老师布置的各种任务，多向老师请教，逐渐消除对老师的惧怕感。
4） 在适当的场合，加强与老师的沟通交流，互相传达信息，增进师生感情，消除惧怕心理等。
4. 老师出错了，我们可以用哪些方式给老师提个醒？这有必要吗？ (1)如：写信、打电话、发邮件或找个适当场和，以平和的心情同老师直面交流，不过交流时要注意场合、时间，要注意老师的尊严。
(2)有必要。因为这也是一种爱，一种特殊的爱。可以加深师生之间的感情和友谊，也有利于师生关系的健康发展。
5. 当我们的合法权益受到老师侵犯的时候，我们应该怎么办？
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。当我们的合法权益受到侵犯时，我们应依法维护自己的合法权益。
第七课 我属于多种群体---集体与个人 1. 我们属于哪些群体？
3. 家庭对你有什么重要性？
家庭是我们成长的根基，是我们成长的摇篮，是我们成长的港湾。家庭为我们的成长提供了物质基础和精神支持。 4. 怎样正确处理个人与群体的关系？
我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长，每个人都属于各种群体。在不同的群体中，我们扮演者不同的角色。一个完整的，健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常的发展，同时群体的健康发展有有赖于其中每一个个体的努力。 5、怎样才能建设良好的班集体？
（1）建设良好的班集体，最重要的是每个同学都要有主人翁的责任感。 （2）要有共同的奋斗目标。 （3）要有严明的纪律。 （4）要有团结奋斗的精神。
（5）同学之间关系融洽，和睦相处。 (6)有积极向上的班级风尚。
(7)要有自己的特点和独特的精神面貌。 第三单元 倾听自然的声音 第八课 生命之间---尊重生命
1. 正确认识生命之间的关系和作用？
地球是人类赖以生存的家园，每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙、和谐的关系。 2. 认识生命形式的多样性
生命是大自然的恩赐，它是以多种形式呈现出来的。“物竞天择，适者生存”是自然界永恒的规律，大千世界林林总总的动植物以强大的生命力显示了生命的价值和意义。
3. 动植物对人类的帮助和作用
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动植物是我们必不可少的朋友，它们不仅赋予我们慷慨的帮助，而且也是我们（1） 原因：人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放精神的慰藉和寄托。 大量有毒废气及悬浮颗粒。 4. “有用”才是朋友吗？ （2） 表现：大气中形成酸雨；是紫外线直接照射加重
这个观点是错误的。各种生命之间相互依存，谁也离不开谁。如果没有这些朋（3） 危害：影响到人类的生活和健康，破坏了动植物生存的环境，影响了生态友，我们的生存环境将极端恶劣。动植物生存的价值不能以人类的意志为标准，而在于各种生命之间的价值和意义，所以说自然界的一切生物都是人类的朋友。 5. 人类对自然和生态环境造成的负面影响 人口的急速增长加重了人类对自然界疯狂的索取与破坏，一方面动植物的生存空间被破坏，是一些动植物因为没有安身之地而灭绝；另一方面，人类为了自身的私立，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动物的灭绝，致使自然生态环境遭到严重的破坏，危及人类的生存和发展。 6、为什么说保护物种就是保护人类自己？ 自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。在这个世界，人与自然需要和谐相处，人与动物需要友谊，只有学会尊重大自然、敬畏大自然的大小生命，人类才会有光明的前途、历史和现实事实都证明，人类放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果伤害的人类自身。自然界的一切物种都是生命依存的希望，保护物种就是保护人类自己。 7. 地球植被的作用 地球植被是地球的保护层，它可以为动植物提供适应的环境，为人类奉献绿色、氧气，涵养水分，保护土壤，提供人类生活的物质之源。 8. 地球植被遭到破坏带来的后果？ 1） 物种灭绝，影响生命的多样性 2） 水土流失，土地沙漠化，泥石流灾害，危及人类的生存和安全。 3） 影响动植物的生存和发展。 4） 严重危及生态环境，伤及人类自身。 9. 怎样才能做到生命的和谐相处？ 1） 要尊重生命，尊重生命的多样性和独特性。 2） 要善待生命，要以善良之心去对待生命的多样性。 3） 要珍爱生命，做动植物的朋友。 4） 人类必须尊重自然规律，善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然共存，和谐相处。 第九课 地球的叹息---坏境问题 1. 大气污染的原因、表现和影响 平衡。 2、治理大气污染的措施有哪些？ 实施节能降耗；消除工厂烟尘。实施汽车尾气达标排放；禁止燃烧垃圾和秸秆；开发环保产品，提高科技水平和增强科技创新；降低空气污染等。 3、水体污染的表现 大江断流、水质污染、人畜饮用水短缺、干旱频繁发生、水生物大量死亡等。 4、水体污染的原因 工业废水、农业化学污染、生活废水、石油对水体的污染等。 5. 治理水体污染的具体措施有哪些？ 建造污水处理厂；生活用水再利用；创新城市供水系统；节约用水；提倡使用环保节能装置等。 第十课 中华民族的选择—资源问题（可持续发展战略） 1. 我国资源的形势和现状 从总量上看，中国地大物博，资源丰富，种类多样，但从人均占有量上看，我国是世界上人口最多的国家，人均资源占有量小，所以说我国既是资源大国，又是资源小国。我国资源面临严峻的形势。 2. 为什么说我国资源形势严峻？ 我国人口数量过多，导致人均资源占有量较少；人口的过快增长，给自然资源和环境带来沉重的额压力。一方面，人类要生存，要从自然界索取生产和生活资料；另一方面，人类在生产和生活中，要向自然界排放废气物。人类的过度开发，导致资源短缺和环境恶化；人类的无节制排放，是生态破坏、环境污染严重，这不仅影响了人们生活，也对人类的生存构成威胁。所以说我国资源形势严峻。 3. 灾害频发对人类的启示是什么？ 人口的激增所带来的资源环境压力和对大自然盲目、掠夺性的开发，必然导致各种灾害和严重的环境问题。 4. 什么是可持续发展战略？ 既满足当代人的需要，不损害后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 5、目前，我国人口、资源、环境的基本国情是什么？
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人口多、资源少、环境差，已严重制约我国经济和社会的发展。 6. 我国为什么要实施可持续发展战略？ 中国正处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，人口大量增长，资源过度消耗，环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重阻碍社会、经济的发展和人民生活质量的提高。面对如此国请，我国的现代化建设必须实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。 7. 为什么要坚持计划生育的基本国策？ 在我国这样的一个人口大国，人口过快增长，关系到我国社会主义现代化建设
的宏伟大业，关系到子孙后代的长远利益，只有坚持计划生育的基本国策，才
能使人口增长与经济社会发展相协调。
8. 计划生育政策的主要内容是什么？
控制人口增长，大力推广优生优育，逐步提高人口素质，使人口增长同社会生产力发展相协调。
9. 正确处理环境和发展的关系？
环境问题既是经济问题，又是社会问题，其核心是发展问题。把保护环境与发
展经济兼顾起来，保护环境直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定、我们要坚持环境保护的基本国策。
10. 什么是可持续发展的生活方式？
节制消费，降低消耗，替代消费，开发绿色环保产品，提倡循环使用，购买和使用再生品，提倡重复使用，禁止“一次性使用”的产品，拒绝使用野生动物制
品，保护地球生物的多样性。
11. 依法坚持可持续发展战略？
1） 加强可持续发展有关法律法规体系及管理体系的建设和完善。 2） 制定相关制度，为法律的实施提供切实可行的制度保障。 3） 全国人大常委会专门成立环境和资源保护委员会，在法律起草、监督实施
等方面发挥重要作用。
七年级下册思想品德知识点人民版 第一单元 我是自己的主人 第一课 我们都爱玩---学会玩 1. 为什么说玩是儿童的权利？ 1） 我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。
2） 联合国《儿童权利公约》中规定：儿童有权享有休息和闲暇，从事而儿童年龄相适宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。 2. 在玩中学有什么好处？ 可以发展我们的想象力；可以丰富我们的科学知识；可以增加我们的兴趣；可
以（在与其他伙伴一起玩的时候）培养我们做人的高尚品质，合作、诚实、勇敢等品质都可以在玩中学到。 3. 当玩的权利受到侵害时我们应该怎么办？
1） 我们要加强同父母、老师的沟通与交流，争取他们的支持和关心。 2） 我们要向他们展示玩的快乐与效率，促进学习进步和健康成长。 4. 怎样正确行使我们玩的权利？ 1） 要从事与年龄相宜的游戏和娱乐活动。 2） 积极参与各种有益的文化生活和艺术活动。
3） 不占用学习时间，不影响学习效果。 （（（（（（（（（（
玩七年级下册思想品德知识点人民版 第一单元 我是自己的主人 第一课 我们都爱玩---学会玩 1. 为什么说玩是儿童的权利？
（3） 我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。
6. 网络时代的特点是什么？ 虚拟世界 7. 怎样玩网络？
网络与电子游戏一样，不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。我们要认识到4） 联合国《儿童权利公约》中规定：儿童有权享有休息和闲暇，从事而儿童年龄相适宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。 2. 在玩中学有什么好处？
可以发展我们的想象力；可以丰富我们的科学知识；可以增加我们的兴趣；可以（在与其他伙伴一起玩的时候）培养我们做人的高尚品质，合作、诚实、勇敢等品质都可以在玩中学到。
3. 当玩的权利受到侵害时我们应该怎么办？
3） 我们要加强同父母、老师的沟通与交流，争取他们的支持和关心。 4） 我们要向他们展示玩的快乐与效率，促进学习进步和健康成长。 4. 怎样正确行使我们玩的权利？
4） 要从事与年龄相宜的游戏和娱乐活动。 5） 积极参与各种有益的文化生活和艺术活动。
6） 应有节制、有度，不能在玩中沾染上不良习气和过度浪费时间。 5. 我们在玩耍时应该遵循什么原则？ 无害原则、适度原则、安全原则
网络极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间，是一种有效的学习方式，但也会影响我们的学习，所以我们要有效地利用网络，而不能沉迷网络，被网络所害。8. 玩网络与学习的关系？
1） 网络是一种有效的学习方式，它可以激发我们的学习兴趣，提高我们的计算机操作能力、注意力、创造力、判断能力和解决问题的能力。 2） 网络容易使人沉迷其中，影响学习和健康，以致影响我们的前途。 3） 我们既要使用网络，又要严格控制网络的危害。 第二课 情绪调味师
1、“爽”是一种什么情绪？有什么表现？
“爽”是一种积极、快乐的心里情绪。具体表现为：高兴、兴奋、满足、得意、开心、痛快等。
2. 学会控制和利用自己的情绪
在自己表达情绪时适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因过于激动而对他人和社会造成不良影响。“乐极生悲”就是因情绪无法控制而造成的伤害。 3. 愤怒是一种情绪吗？为什么？
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愤怒是一种情绪。当自己的愿望一再受挫，紧张状态或正义状态逐渐积累，就会产生愤怒这种负有对抗性的情绪。愤怒有积极和消极之分。 4. 愤怒不利于身体健康吗？
不一定。愤怒是人的正常情绪之一，愤怒容易影响人的身体健康，但愤怒也是一种积极的心态，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。“怒”也是一种生命的壮美。但不能以“怒”伤人，走上违法犯罪的道路。 5. 情绪与人的健康成长的关系？
1） 高雅、健康的情绪，有益于人的学习、生活和健康。 2） 消极的情绪不利于人的成长。
3） 我们要培养积极健康向上、乐观进取的情绪，善于排解一些消极落后的情绪，提高自控能力，努力让情绪为自己服务。 6. 调节情绪的方法和技巧 （1）换个角度看问题 （2）给自己合理定位。 （3）采取自我暗示法。 （4）主动沟通、避免干扰。 (5)合理发泄法。 (6)自我安慰法。
第三课 生活中的“雷区”—-诱惑、嗜好
1、“雷区”具体是指什么？ 指生活中的不良诱惑和不良嗜好。 2、生活中存在哪些“雷区”
生活中不能涉足的雷区：1）游戏厅、网吧、酒吧、歌舞厅等；2）销售非法出版物的书店、贩卖色情书看的书报亭、黄色网站等。3）吸烟、酗酒、毒品等。3. 我们进入“雷区”的原因有哪些？
被诱惑引诱的原因：1）好奇，不知不觉被诱惑。2）知道危险，但不好意思拒绝。3）认为自己有毅力，可以拒绝诱惑。 4. 面对雷区，我们应怎么做？
面对雷区，一方面我们要具有法律意识，正确对待自己的好奇心，培养自制力，抵制不良诱惑。另一方面要求我们要学会拒绝。拒绝是一种权利，是一种主动的选择。
5. 拒绝的艺术和方法？
如：谢绝法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、无言法、缓冲法、回避法、严词拒绝法、补偿法、借力法、自护法等。 第二单元 感受现代生活
第四课 电视机的变迁---改革开放
1. 改革开放以来，我国发生了很多变化，具体表现在哪些方面？
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具体表现在生活用品、衣食住行等方面的改善；还表现在我国经济发展、社会进步和综合国力等方面增强；表现在中国国际地位的提高，对世界和平与发展的贡献等。
2. 电视机变迁、服侍的变化、购物的变化等说明了什么？
说明改革开放适应中国国情，顺乎中国民心，是有利于中国发展的伟大战略。 3. 改革开放以来，你认为最能反映改革开放成果的有哪些？
道路变宽了，出门方便了，购物内容丰富，人们之间的交往便利了，人民生活水平提高了等。
4. 改革开放以来我国发生的重大事件：
香港、澳门政权的回归，青藏铁路，加入世贸组织，举办第29届奥运会，党的十七大召开，上海世博会，“神七”上天，太空行走等。 5. 中国社会发生重大变化的奥秘是什么？（原因）
(1)坚持了以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
(2)坚持了中国共产党的正确领导。
(3)坚持了“以经济建设为中心，大力发展生产力”。 (4)坚持了“自力更生，艰苦创业”，全国各族人民共同奋斗。
(5)实施了“家庭联产承包责任制”，解放了农村生产力、激发了农民的生产积极性和创造性。
(6)经济特区的设立，带动了城市的改革和开放，促进了城市生产力的发展等。 6. 什么力量让小岗村的18户农民按下了手印？ 生产力发展的需要。
7. “小岗村手印”对中国社会发展产生了怎样的影响？
解放了生产力，激发了广大人民群众的生产积极性和创造性，拉动了中国改革的序幕，这是一个具有划时代意义的伟大事迹。它开创了中国的改革之路。 8. 小岗村契约具体内容是什么？ 家庭联产承包责任制
9. 什么是家庭联产承包责任制？
农民以家庭为单位向集体经济组织承包土地等生产资料、生产任务的农业生产责任制形式，一般做法是将土地等按人口或人口与劳动力的比例分给农户经营。 10. 什么拉开了中国城市改革开放的序幕？ 深圳经济特区的创办。
11. 创办经济特区的伟大意义是什么？
设立经济特区是一项非常英明和具有历史意义的政策，它为我国进行全面改革开放，探索具有中国特色的社会主义道路打下了基础。 12、什么是经济特区的特点
实行特殊的经济政策和经济管理体制；建设上以吸收和利用外资为主；实行以社会主义公有制为主导的多元化所有制结构；在国家宏观经济政策的指导和调
控下，经济活动以市场调节为主；对外商投资予以优惠和方便；拥有较大的经济管理权限。 第五课 小康家园 1. 什么是小康
小康是指中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。 2. 目前我国已经入小康社会了吗？
小康社会是我国社会主义现代化建设的具体奋斗目标，到20世纪末，我国已经在总体上进入小康社会，但这还是不全面的、不平衡的、低水平的小康阶段。 3. 小康社会目标制定的依据是什么？
我国人口多、底子薄、社会发展总体水平还比较落后的基本国情。 4. 总体小康的含义是什么？
2000年，我国人民总体上达到了小康水平，它是指低水平的、不全面的、发展不平衡的小康阶段。 5. 什么是低水平的小康
我国刚刚迈入小康社会的门槛，也就是说刚刚“达标”，主要指人均收入水平还不高。
6. 什么是不全面的小康？
我国目前达到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明，对精神文明、生态文明和可持续发展方面关注不够。
7. 什么是不平衡的小康？
指进入小康的人口在全国分别是不平衡的。城市与农村之间、东部和西部之间、不同收入群体之间的发展水平存在较大差距。 8. 全面小康社会的目标是什么？
全面小康是指更高水平的小康社会：经济更加发展，民主更加健全，科技更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。 第六课 飞天梦想---科学技术
1. 什么标志着我国掌握了载人航天的基本技术？ “神舟”五号的顺利升空和成功返回 2. 载人航天技术的掌握有什么重大意义？
它是国家综合国力的象征，将对人类产生重要影响。 3. 我国跃居世界先进行列的巨大科技成就有哪些？ 航天技术、核技术、基因顺序、杂交水稻等。 4. 怎样评价我国的科技发展水平？
新中国在科学技术的许多方面取得了举世瞩目的成就，但我国仍然是一个发展中国家，科学技术的总体水平与发达国家相比还很落后。 5. 我国的科技水平怎样？
我国科技的总体实力不强，科学技术的总体水平相对落后。 6. 你认为我国科技落后的原因有哪些？
(1)我国公民的受教育程度不高，文化水平总体较低。 (2)研发经费投入不足。 (3)技术管理水平落后。 2. 现代科技给人类生活带来什么影响？
（1） 科学技术成就对我们的生活改变是看得见、摸得着的。
（2） 科技的发展，使我们进入“航天时代”“电脑时代”“沟通时代”“人造(4)科学研究环境不够。 (5)知识产权保护状况落后。 (6)科技的国际竞争力不强。
(7)尖端高科技，特别是核心技术创新不够。 (8)综合经济实力跟不上科技步伐等。
7. 什么是科教兴国？为什么要实施科教兴国战略？
科教新国是指坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及其向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，加速实现国家的繁荣昌盛。
科教兴国是党和政府正确把握时代潮流与当前经济和社会发展趋势，从我国国情出发，为实现中国现代化建设的宏伟目标而提出的重大战略决策。 8. 科教兴国要夯实基础，抓住关键。基础是什么？关键在哪里？ 基础在教育，关键在科技。 第七课 人类的翅膀---科学技术
1. 科技在人类航天史上发挥的神奇力量具体表现在哪里？ 人造地球卫星、宇宙飞船、空间站等。
时代”“生活更加惬意的时代”。 3. 如何正确认识和利用科技的作用？ 1） 任何事物都有两面性，科技也是如此。
2） 科技是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可以置人于死地。如何合理的利用它，将危害控制在最低限度，是摆在人类面前亟待解决的一大难题。 3） 对于科学技术的负面作用，科学家也同样忧心忡忡。科学如果不是关爱生命、关爱世界的就，它就是对世界和生命的一种反动；科学家如果不关注自己的研究成果是否合理，而仅仅关心研究本身的进展，那么他就是对人类的犯罪。 4） 人类进行的科学技术研究，归根结底是为了造福于人类的。
5） 在科技发展的过程中，人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果的范围，使科技的发展不偏离造福人类的初衷。 6） 科学并非是万能的
4. 为什么说“科技是一把双刃剑”
科技是把双刃剑，它既可以造福人类，也可以致人类于死地；科技既可以提高人们的生活水平和生活质量，可以给人的生命健康和生命安全带来危害；科学技术研究成果对人类既有积极作用也有负面作用。
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第三单元 一起成长
第八课 让我们的耳朵醒来--倾听 1. 倾听的重要性在哪里？
（2） 对对方的谈话表示出兴趣，使对方受到鼓舞。 （3） 不要急于提问，打断别人的谈话。 （4） 及时反馈，实施评价别人的谈话。
（1） 只有专心倾听别人讲话，给予别人最大的赞美和尊敬，对方才会以热情和（5） 避免先入为主，提高倾听效果。 感激来回报你的真诚。
2） 善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。 2. 为什么会“无声胜有声”
学会倾听是我们给予别人的最大赞美和尊敬，必然有回报与享受，起到“无声胜有声”的效果。 3. 倾听的魔力在哪里？
倾听是对别人最大的赞美和尊敬，是美好关系的赠礼。别人的心灵是被倾听打开的。凭借倾听营造的理解之桥，我们可以悄悄地叩开他人的心扉。倾听可以领悟做人的真谛。
4. 我们的耳朵为什么会沉睡？
1） 生活中我们容易趋附于“强势”和“权威”而忽视“弱势”的声音。 2） 青春期的心理，让我们容易拒绝别人的“关爱” 3） 青少年容易“以自我为中心”。 5. 倾听的技巧与方法
1） 要专心、全身心地倾听，尊重别人的“话语权”。
6） 善于使用表扬性语言，鼓励对方说话。 6. 怎么理解父母的“废话”与“唠叨”？
父母的关爱体现在日常的“唠叨”之中，其实，“废话”中有宝贝，“唠叨”里有关爱，“喋喋不休”中有“有价值”的东西，我们不能错过，要学会倾听，学会甄别。第九课 生命的林子----竞争 1. 处处有竞争的表现
处处有竞争的表现：学校班级有竞争，社会的竞争更是无所不在，个人之间、企业之间、国家之间都存在着竞争，我们的社会就是一个充满着竞争的社会。 学校生活中的竞争:表现在学习上、体育运动上、行为表现上、文艺比赛上等。2. 竞争的作用
（1） 竞争对个体成长的作用：能促进竞争双方自我发展。
（2） 竞争的积极作用：竞争可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展。人类社会正是在竞争中不断前进的。
（3） 竞争带来的好处：a 、彩电行业的竞争：使彩电的质量越来越好，价格越来越低，服务越来越好。b 、学习中的竞争:促进我们共同进步等
（（（（（（
（4） 竞争的消极作用：过度竞争影响人际关系，有人为了获胜不择手段，引（1） 竞争有利的一面是：它能激发个人的潜能并提高工作效率；竞争还可以使发过度紧张，影响学习和工作。 3. 为什么有的人不敢参与竞争。 （1） 缺乏自信。
集体的生活变得更富有生气，增强学习与活动的乐趣。集体性的竞争有助于培养学生的集体意识和社会意识，唤起竞争与合作的行为，并使之相互补充。 （2） 竞争不利的一面是：在某些情况下，竞争可能会引起学生过分的紧张和焦2） 缺乏对成与败的真正理解。 3） 缺乏真正的实力。 4） 缺乏吃苦耐劳的精神。 5） 缺乏人生目标和进取精神。 4. 正确的竞争之道是什么？
（1）获取胜利，取得成功是竞争的直接目的。 （2）不能为达到目的不择手段。 （3）竞争要胜之有道。
（4）竞争过程中要遵循的规则：公开、公平、积极竞争；在道德和法律范围内开展正当竞争；正确对待竞争中的成败，克服骄傲和嫉妒心理；要有自信和毅力，善于发挥自己的长处；尊重竞争对手，向对手学习，力争双赢；群体竞争过程中，要发扬团队精神，学会协调好群体内部人际关系等。 5. 怎样理解竞争的两面性
虑，从而抑制学习。当竞争走向有害身心这一极端时，它可能会引起能力差的学生不能胜任。降低他们在集体中的地位以及他们的自尊水平。竞争也可能导致紧张、敌对、报复等消极的集体气氛，在激烈的竞争压力下，也可能出现欺骗或作弊行为。
6. 怎样培养正确的竞争意识？ 1） 立志和脚踏实地相结合 2） 自信发现你自己，你就是你 3） 要有一定的抗挫折能力。
第十课 我的朋友圈---交往（同学间、朋友） 1. 我们正确的择友标准是什么？
平等、诚信、宽容、尊重、理解、适度、双赢等 2. 中学生如何与人交往
树立平等交往的观念，悦纳他人，真诚评价他人，善于主动承认错误 3. 朋友的作用
（（（（（（（
朋友是我们可依靠的人。朋友可以与我们分享秘密，是我们感情的寄托，我们有共同的兴趣和爱好，对我们的学习进步，事业成功有积极作用。
4. 怎样感谢和关爱自己的朋友
（1） 让我们心怀感激，把自己的谢意送给朋友。
八年级上册知识点（拥抱青春1）
一、成长根据地（主题：我与家庭；目的“感受家庭亲情，了解家庭文化，学会2） 表达谢意和关爱的活动：与朋友聚会交流；给朋友一句问候；送朋友一个惊喜；给朋友一个帮助等 5. 交友易出现的问题有哪些？
小团体主义；哥们儿义气；过分苛求公平；无原则的放纵，过分苛求完美；试图控制、依赖对方；以自我为中心，不理解尊重他人。不信任对方，对对方不诚实等
6. 青少年交友易走上“帮派”道路的原因是什么？
青少年在交友中由于好奇心、从众心理、盲目模仿、攀比心理等因素，还由于青少年自我控制能力和分辨能力差，容易受人控制和被骗上当，走上“帮派”的道路，从而危害青少年的健康和安全，影响青少年的成长。 7. 交往的技能有哪些？
学习微笑技能；学习倾听技能；学习赞美技能。
妥善地处理与父母之间的关系）
第一课 我的父亲母亲（家庭亲情）父母的爱：感受（表现）——理解（时间方式会变但爱是永恒的）——回报（孝顺父母：原因、方式）
1、父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
2、我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。 3、随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式会和以前有所不同。 4、作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。 第二课 家庭剧场（家庭冲突）
1、父母与子女之间经常发生冲突的类型：
2、父母与子女之间经常发生冲突的原因：进入青春期，一方面我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利，另一方面，父母还不习惯我们的长大，
（
不适应我们追求独立自主的愿望和行为，这是一对矛盾，处理不好就会发生冲突。
3、避免与解决冲突的方法：
（1）避免冲突：避免使用生硬的语言或做出过激的行为。
（2）解决冲突：最有效的策略是“小人不记大人过”，我们把自己的位置放低一点，多从自己这方面找原因，主动化解。认真倾听、善于体谅、主动交流、控制情绪、承担责任等。
第三课 闲话“家”常（家庭文化）
1、中华民族是一个非常重视家庭的民族，“家”的观念根深蒂固：（1）重视家庭教育；（2）讲究家庭秩序；（3）姓名的特色；（4）佳节中的“家”文化。（清明端午中秋列为法定节假日）
2、中国传统家文化的精华是我们今天应该继承和弘扬的，但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被屏弃。
3、中外家庭文化的区别：
（1）原因：经济科技文化水平的不同和地域历史发展的差异。 （2）表现：家庭观念，家庭教育，姓名，养老模式（反哺式和接力式） 4、家庭模式的演变：
（1）家庭模式的类型及其变迁轨迹：①联合、②主干、③核心、④单身、⑤丁克。家庭规模逐渐缩小。
（2）随着世界文化交流范围的不断扩大，中西方文化不断地撞击与融合，大家互相取长补短，都在不断地调整自己的家庭模式，使家庭的发展更为和谐。 二、青春自画像（主题：成长中的我；目的“引导学生了解、认识处于青春期的成长中的自我”）
第四课 青春故事（青春期的烦恼）
1、逆反心理：含义，表现，原因，影响，评价，方法。 2、追逐流行：内涵，表现，原因，看待，危害，方法。 3、偶像崇拜：内涵，评价，危害。
第五课 我们不是“水晶人”（青春期的秘密） 1、正确对待秘密：
（1）没有秘密长不大（秘密的正面价值）： （2）为心灵开一扇窗（秘密的潜在危险）： 2、自觉尊重个人隐私： （1）隐私的含义和范围： （2）尊重自己的隐私： （3）尊重他人的隐私：
第六课 青春相册（男生女生的交往与相处）
1、男女有别：男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的（能力、个性和看问题的角度）。
2、消除性别偏见和歧视：原因，表现，措施。 3、理智处理与异性之间的关系： （1）男女生交往益处多：
（2）正确面对异性交往中遇到的闲言碎语：
（3）男女生的正常交往：原则（自然适度），方法，注意事项。
三、法律在我心中（主题：我与法律；目的“引导学生关注自己的权益、学会保护自己的合法权益，逐步树立法制意识”） 第七课 我有署名权（公民的民事权利和行为） 1、公民的民事权利： （1）含义：
（2）内容：财产权，知识产权，人身权，债权。（3）无论成年人还是未成年人都平等地享有民事权利能力。 2、公民的民事行为能力： （1）含义：
（2）类型：①完全民事行为能力人；②限制民事行为能力人； ③无民事行为能力人。
第八课 做合格的消费者（消费者的权利） 1、消费者权益保护法：时间，内容，作用。
2、市场经济活动中经营者与消费者应当遵循的原则：自愿，平等，公平，诚实信用。
3、消费者依法享有的权利：安全权，知情权，自主选择权，公平交易权等。 4、国际消费者权益保护日及中国消费者协会：
5、维护消费者权益的方法与途径：协商，调解，申诉，投诉，起诉。 6、做一个合格而精明的消费者：掌握相关的法律法规和消费常识。 第九课 法律是武器（运用法律保护自己的权利） 1、《未成年人保护法》：
2、未成年人属于弱势群体，其合法权益容易受到来自家庭、学校、社会以及意外事故等方面的侵害：
3、法律保护未成年人的健康成长： （1）原因：
（2）内容：家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护。 4、树立自我保护意识，提高自我保护能力：
第十课 他们为什么会犯罪（如何避免自己违法犯罪）
1、违法与犯罪：
（1）违法行为的含义和类别。
（2）犯罪的含义和特征（严重危害性、刑事违法性和刑罚当罚性） （3）《刑法》和刑罚。
2、违法犯罪要承担法律责任：对违法犯罪的青少年采取教育为主、惩罚为辅的原则。
3、透过同龄人的故事，我们不难发现，无知、盲目模仿、从众心理、报复心理，以及寻求刺激、逞强好胜，都可能导致未成年人犯罪。 4、未成年人犯罪的特点、原因及预防策略。 5、《预防未成年人犯罪法》：
八年级下册思想品德知识点人民版 第一单元 勇敢做自己 第一课 别把尊严弄丢了 1. 尊严对一个人的重要性
（1） 不要尊严就会丧失做人的根本，获得的只能是人们的不信任和鄙视。 2） 维护尊严的人让人尊敬，不因眼前小利益而维护尊严的人，维护了自己的人格，甚至维护国格，是值得人们尊敬的。 2. 如何正确理解尊严
（1） 尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的“人”！
（2） 对尊严的理解不能简单化，既不自卑，也不自负，不能过分的维护自己的自尊心，走向心理的极端，这种自尊是要不得的。 3. 受歧视的原因
每个人都有可能被人看不起，因为每个人都有与众不同的地方，也都有不如人的一面，因此有可能受到别人的歧视。 4. 如何经受歧视的考验 （1） 不被歧视所吓倒
（2） 别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低如果经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。
3） 在歧视面前，我们所能做的，应该做的，就是昂起头，挺直腰！必要的时候，还要能拿起法律武器来维护自己的尊严。 5. 为什么不能歧视别人
尊重别人就是尊重自己，人具有独立性，尊重别人就是尊重自己，就会赢得别人的尊重。 6. 盲目崇拜的表现 （1） 明星崇拜。
（（
（2） 金钱崇拜。 （3） 权力崇拜。
7. 盲目崇拜的危害性有哪些 （1） 使人失去人格尊严。 （2） 使人迷失自我。 第二课 生命的滋味--挫折
1. 人的一生可能遇到那些挫折和挑战？
考试失败、别人指责、贫困、伤残、失业、失去亲人等 2. 什么是挫折？产生挫折的原因有哪些？
（1） 挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使隔日动机不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。 （2） 挫折产生的原因：
A. 从客观上看，主要有自然因素和社会因素。①自然因素：人都会有生老病死，这是不可抗拒的自然法则；同样，天灾人祸也使人难以避免的，不利的自然环境和时空限制，都会给人的心理造成挫折。
②社会因素：主要指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力，如朋友之间出现了矛盾、家长和老师的不理解、某些课程艰深难学等，都是心理挫折产生的社会因素。
B. 从主观上看，由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。 3. 如何正确面对挫折？
（1） 挫折总是难免的。挫折使有些人从此一蹶不振，甚至被其浪涛所吞没；而另外一些人则勇敢的面对挫折，让自己的生命之根扎得更深。 （2） 在挫折面前要有积极的心态。
（3） 挫折是一把双刃剑。挫折虽然给我们带来了痛苦，但它却是一剂非常有效的“良药”。如果没有挫折、没有考验，人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来。挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、燃烧人，使人受益终生。
4. “生命之钙”的成分包括哪些？战胜挫折的方法： （1） 坚强的意志。 （2） 化解痛苦的智慧 （3） 自我更新的勇气 （4） 明确的目标 （5） 绝不轻言放弃的信念 （6） 积极的心态。
5. 面对挫折时，积极心态与消极心态的情绪表现有哪些？
（1） 消极心态的情绪表现：悲惨、愤怒、厌倦、内疚、抑郁、自卑等。
（2） 积极心态的情绪表现：乐观、目标、欢笑、果敢、爱和关心、充满信心等。 第三课 你就是一道风景--认识自己 6. 如何走出挫折的阴影，成就自己的事业？
（1） 正视现实和挫折，不回避，端正心态——这是走出挫折的前提。 （2） 认真分析和解剖挫折产生的原因。——这是走出挫折的基础。 （3） 树立理想和目标。——这是走出挫折的驱动力。
4） 树立信心，增强勇气——这是走出挫折，取得成功的根本保证。 7. 怎样正确认识“青少年自杀”现象
“青少年自杀”心理原因：抗挫折能力差，无视生命的价值。
当我们遭遇挫折时，应该有理性和智慧，随情况的变化做出明智的决断，从不同的角度看挫折、困苦，把挫折困苦缩小。把快乐、幸福放大，就会另有心情。 死亡不是解脱，生命只在今天，放弃今天的生命就意味着放弃了一切，善待自己的生命是对生命的一种珍视。
8. 为什么说我们每个人都很重要，要珍爱生命？
（1） 生命是珍贵的，生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要，“伟人”和“平凡人”生命一样重要，因为生命属于社会，我们是社会人。 2） 生命的意义与价值就是有所追求，有所期待，让生命充实，丰富、美丽起来，人要活得精彩，就需要有宽广的胸怀，百折不饶的意志和化解痛苦的智慧，怀着一生要美丽一次的心情去努力和坚持，每个人都会比现在做得好，每个生命都会美好，因此，必须珍爱生命。
1. 我们为什么要学会正确的认识自己，接纳自我？
因为大自然既然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信你是独一无二的。如果只看到自己的短处、缺陷，实际上是放纵了这些缺陷，更会引起别人的注意。 2. 如何全面的认识自己？
1） 没有十全十美的“超人”，每个人都有局限之处，同事，人的能力也有差异，不要盲目的追求十全十美。
（2） 无需抱怨命运，多看看自己“所拥有的”，就会觉得阳光更多的洒在自己身上。对人生的感受往往取决于你透视人生的角度。
（3） 每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。大胆一点说，我们都是潜在的天才，只是表现的形式不同罢了。我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长，把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。 3. 人的智能类别有哪些？
语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察智能。 4. 什么是潜能？
（（（
潜能就是人类原本具备却未被使用的能力。潜能并非科学家、文学家和艺术家等人的特权与专利，我们每一个人都有一座潜能金矿。 5. 开发潜能的方法和途径有哪些？
自信是开发自身潜能的良好心理基础。自问是开发思维潜能的一种非常有效的办法；磨练是开发身体潜能的良好途径。其他开发潜能的方法，如：明确目标，选择积极的环境，燃烧成功的欲望。 第二单元 人际通行证 第四课 生命共舟----合作
1. 合作存在于我们身边的哪些方面？
1） 在学校中的合作：学校是我们学习、生活的主要场所。大家相互合作，互相交流，是的校园内的生活更加丰富多彩。
（2） 家庭中的合作：家庭的和谐离不开家庭成员间的相互合作。
（3） 社会中的合作：古代社会的合作是人类文明绵延不绝，现代社会的合作则更广泛、更深刻，她使人类在生活的各个领域都取得了丰硕的成果。 （4） 国际间的合作：当今社会，国与国之间的联系越来越紧密，相互合作也就成了必然。 2. 合作有什么好处?
1） 合作可以从让人那里学到知识。 （2） 合作可以激起思维的火花。
（3） 合作可以增进友谊，有利于培养学生的交际能力。 （4） 合作有利于信息的传播与沟通。
（5） 合作可以让我们养成团结互助、友善待人的品质。 3. 什么叫团队精神？
团队精神是团队内部形成的上下一致，相互支持，密切合作、无私奉献的群体精神。其核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。4. 我们应怎样与人合作？ 1） 为他人着想 （2） 发挥每个人的长处 （3） 尽自己的责任
（4） 合作的原则：合作必须符合法律规范和道德要求 （5） 相互信任，相互帮助 （6） 有共同目标并坚定不移的努力 （7） 无怨无悔，彼此负责。 第五课 当冲突发生时
1. 同学之间产生冲突的原因有哪些？
原因主要有：性格好强，不肯服输；玩笑开过了头；同学之间的误会；以自我为中心，只从自己的角度思考问题；情绪冲动，自控力差等。 2. 同学之间的冲突处理不好会带来哪些不良后果？
（（ （
（1） 人际关系紧张，同学之间难以相处 （2） 造成身心伤害，影响健康成长 （3） 可能会造成人身和财产的损失。
（4） 破坏机体团结，使一些集体活动无法正常开展。 （5） 致使双方的行为违反纪律或触犯法律。
（6） 同学之间如果长期存在冲突，会导致双方情绪恶劣、思维偏激、行为失控，甚至对人格造成不良影响。 3. 解决和化解冲突的方法和智慧
解决冲突的方法，主要有：j 宽容——不计较别人的过失。既是一个人的修养又是交往基本法则。对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以将冲突化解于无形中。k 心理换位（换位思考）——换一个位置，占道堆放的角度想问题。此外还有：主动道歉、控制情绪、冷静思考、开诚布公谈一谈，请人调解。
化解冲突的智慧。智慧做法：j 写道歉信k 成立冲突调解委员会。注意写道歉信的内容——道歉的原因，表示歉意，相关补救措施等。 4. 什么是校园暴力？会给受害者造成那些伤害？
目前，少数学生信奉暴力决定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱，这种现象就是校园暴力。校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，是受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
5. 校园暴力的施暴者主要是些什么人？
校园暴力施暴者的构成：曾经校园暴力的受害者；学习成绩差，在校受歧视者；家庭关爱缺失，性格孤僻、心理压抑、无处发泄者。 6. 怎样制止校园暴力的发生？
1） 受害者的对策：j 不要忍气吞声，及时告诉老师会家长k 尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方l 对不文明的叫喊，不要理睬，装着没听到m 记住对方长相和明显特征，以便报案n 如果实力相差悬殊，不要反抗，听从他的要求，保护自身安全的前提下，伺机呼救或反抗。
（2） 施暴者的对策：j 反思自己所做事情的后果k 站在对方的角度想一想，进行换位感受l 进行一次剧烈的体育运动，发泄精力m 找哥儿们一起发发牢骚，一起做一些大家喜欢做的事，下棋、游泳、打球等。 第六课 人之根本---诚信
1. 什么是诚信？它有有何重要性？
诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
诚信是人之根本、社会之根基。不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转。
2. 如何克服不诚信的行为？
（1）克服不诚信行为应努力做到对人守信，对事负责。具体要求是： （2）要做老实人，办老实事
（
（3）不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，就要努力兑现诺言做到言而有信。 （4）要诚实，不说谎话，坚持实事求是的原则。
（5）要从生活中一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。 第七课 城乡直通车---城乡差距
1. 在外观上，城乡差距给我们的印象是什么？
（1） 农村：蓝蓝的天空、绿油油的农田、红砖灰瓦的房子、幽静的乡间小道、3. 诚信缺失会有什么后果?
失信，给社会带来了巨大的伤害；失信，让我们失去了希望。面对诚信危机，我们必须切实加强社会信用建设，使讲诚信的公民因此受益，让有不良记录者付出代价，名誉扫地，甚至被绳之以法。 4. 诚信对于社会发展的重大意义是什么？
社会的正常运转需要诚信作为根基。不讲诚信，社会和这个社会中生活的人们必然会付出高昂的代价。在当今社会，一个企业或其他社会组织，如果不讲诚信，也许可以得到一时的利益，但终将遭到唾弃；反之，如果获得了诚信这一特殊资本，或许有一时一地的折损，但终将得到社会的认可，走向长盛不衰！5. 为什么说诚信需要智慧？
（1） 讲实话要区分场合，有些实话很残酷，具有杀伤力。如果你的实话伤害了
别人，那这实话可能就有问题。实话要讲，但得考虑表达方式，要做到尊重人。（2） 诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来。在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人的感情时，真诚、善意的掩饰更能显示出对他人的尊重和关爱。 第三单元 感受祖国心跳
缕缕炊烟等。
（2） 城市：高耸的居民楼、商业大厦、繁华的街道、产流不息的车辆、拥挤的人群等。
2. 城乡之间在观念、生活习惯、人际交往等方面都存在着比较大的差异 3. 城乡之间的差距有哪些 （1） 城乡居民的收入水平 （2） 城乡居民的消费水平
（3） 城乡居民家庭拥有的耐用消费品的数量 （4） 城乡居民的受教育程度、社会福利等。 4. 城乡差距产生的原因是什么？ （1） 政策倾斜
（2） 农民负担过重 （3） 与城乡产业特性有关 （4） 不同的体制 （5） 城乡分离
5. 城乡差距的产生有何影响？
（1） 消极影响：这种现象的存在，导致农民丧失了不少的发展机会和发展动力，农民的发展空间受到极大的限制劳动积极性和创造性受到严重压抑，影响了社会整体的稳定和发展。
（2） 积极影响：广大农村剩余劳动力纷纷进城务工，农民工在很多方面起着城市劳动力难以替代的积极作用，他们为城市的建设和发展做出了巨大贡献。 6. 什么是城乡统筹发展？
城乡统筹发展就是把城市和农村的经济和社会发展作为整体进行统一规划，通盘考虑，把城市和农村存在的问题及其因果关系综合起来，统一想办法解决。主要是要求各级党委政府在制定计划、解决问题、分配收入等方面改变“城乡两策、重城抑乡”的思路，树立城乡一盘棋的总体思想，打通城乡，资源共享，双赢共荣。
7. 我国实施的城乡统筹发展政策
自2003年起，党中央、国务院制定并实施了一系列有利于城乡协调发展的新政策，如：建立新型农村合作医疗，推进农村税费改革和逐步取消农业税，开展社会主义新农村建设等。
第八课 黄土的厚重—东西部的差距
1. 西部地区的范围、领土面积以及人口情况是怎样的？
（1） 中国的西部由西南五省区市（四川、云南、贵州、西藏、重庆），西北五省区（陕西、甘肃、青海、新疆、宁夏）和内蒙古、广西以及湖南的湘西、湖
北的恩施两个土家族、苗族自治州组成。西部地区的这一最新定义，被称为“10+2+2”。
（2） 面积约685万平方千米，约占全国总面积的71%
（3） 总人口约3.65亿，约占全国总人口的29%；少数民族人口占全国少数民族人口的86%
2. 为什么说西部地区具有厚重的历史文化
（1） 我国的西部地区历史悠久，有五千多年的文化积淀，是中华文明的第一摇篮。
（2） 西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史文化和传统。青藏文明、秦川文明、滇文明等，无不向世人展现出其独特的文化魅力。
（3） 西部不仅是中华文明的发祥地，也是中华古代政治、经济、文化的繁荣之地。
3. 西部地区有哪些丰富的资源 矿产资源、水资源、旅游资源
4. 东西部地区产生经济差距的原因有哪些？
（1）从地理上看，西部地区多高山大河、沙漠戈壁，交通不便。
（2）从历史上看，自宋代以后，我国的经济中心已经从西部中原地区转移到东南沿海地区。
（4） 从文化角度看，西部主要是农耕文化、农业文明，重农抑商或轻商，导致（1） 中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠久的历史和灿烂的文化都是历代中商品经济不发达。
（5） 从政治上看，改革开放后头20年，中央的政策倾斜于东部沿海地区。 5. 怎样缩小东西部之间的差距？搞好西部大开发要做好哪些工作？
华各族人民共同开拓和缔造的。各族人民辛勤劳动，艰苦创业，为国家的统一贡献了力量。
（2） 各族人民共同为祖国的统一和国家的昌盛而英勇斗争、不懈努力。
（1）为了缩小东西部之间的差距，实现东西部协调发展和人民共同富裕，国家实施了西部大开发战略。它是中华民族发展史上一项惊天动地的伟业，也是世界开发史上一次空前的壮举。西部大开发应做好以下工作：
3） 生态环境的保护和建设是西部大开发的主要任务之一，关系到西部老百姓的生存和西部的繁荣发展。
4） 西部大开发，交通要先行。建立公路、铁路、航空三位一体的立体交通网对西部开发来说具有十分重要的意义。
5） 西部大开发需要资金，更需要教育和人才。
6） 国家鼓励东部富裕的省份对口支援西部的省份，以此来带动西部省份加快发展，逐步赶上东部发展的步伐。 6. 西部大开发的目的是什么?
为缩小东西部之间的差距，实现东西部协调发展和全体人民共同富裕。 第九课 手足情深 1.
各个民族为共同缔造我们伟大的祖国做出了哪些贡献？
3） 中华各族在共同开发、缔造和建设统一多民族国家的历史过程中，创造了灿烂的科技文化成果，共同为祖国的文化繁荣做出了重要贡献。
4） 各族人民在共同开发、缔造和建设统一多民族国家的长期历史中，顽强地同自然作斗争，在农业生产、畜牧业生产、手工业生产以及建筑业方面都有杰出的成就，为祖国的经济发展做出了重要贡献。现在，随着现代化建设步伐的加快，各族人民之间在经济上联系越来越紧密，交往也越来越频繁。 2. 为什么我国各民族之间坚持平等相待与相互尊重
1） 不同的民族有着不同的风俗习惯、不同的服饰和艺术，也有着不同的信仰。所有这些“不同”都是民族文化的瑰宝，都是祖国灿烂文化的重要组成部分。因此各族人民应该相互尊重、平等相待。
2） 56个民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫祖国的统一，共同创造了灿烂的文化，都对伟大的祖国和
（（（（（（（（
九年级全册知识点梳理复习 九年级全册（成长阶梯）
一、世界大舞台（主题：我与国家；目的“从全球化的视角帮助学生理解中国的发展和进步”）
第一课 生活在地球村（全球观念）
1、地球村的形成：（根本原因是现代科技的迅速发展）交通工具的飞速发展，通信技术的更新换代，网络技术的全面使用，使得高山大海，沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。我们居住的这个庞大星球好象变小了(时空距离) ，成了名副其实的地球村。
2、地球村的生活既充满希望和机遇，又充满危机和挑战：（1）村里的生活很不错：①人际交往范围扩大（作用）②经济全球化：原因、含义、表现、影响。③文化的多样性和丰富性：表现、意义、中华文化（特点）、外来文化（态度）。（2）村里的烦恼也不少：资源短缺、环境污染破坏、文化冲突碰撞、南北发展不平衡、恐怖主义、战争等。
3、做负责任的村民：经济、政治、文化、环境、军事。 第二课 中国的声音（中国在世界格局中的地位） 1、和平与发展是当今时代的主题：
2、中国的大国地位：是最大的发展中国家（基本国情），是联合国安理会常任理事国（综合国力的竞争），是贸易大国（对外开放：引进来和走出去）。
3、中国是负责任的国家：（1）维护世界和平：①原因：和平是当今世界的一大主题，世人热爱渴望和平，中华民族是爱好和平的民族。②表现：坚决反对霸权主义和强权政治，加大参与国际反恐怖主义合作的力度，支持联合国的维和行动。（2）推动世界经济发展：力所能及地援助发展中国家，推动世界经济全球化，为世界经济发展作出必要牺牲。（3）对自己的行为负责：不搞军备竞赛，致力于全球环保事业，促进人权事业的发展。 第三课 中国的特色（中国的政治制度和经济制度）
1、中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是当代中国最基本的国情：含义，特征，表现，长期性，主要矛盾和根本任务。 2、共同理想和最高理想：
3、党在社会主义初级阶段的基本路线：制定的依据和出发点，内容，意义，如何坚持。
4、我国现阶段的基本经济制度：（1）内容：以公有制为主体多种所有制经济共同发展（2）原因：
5、有中国特色的政治制度：（1）人民民主专政的国家制度，社会主义制度是我国的根本制度。（2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度：（3）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（4）民族区域自治制度是我国的基本民族政策和基本政治制度
二、共同生活（主题：我与他人；目的“引导学生正确对待他人与社会赋予的责任”）
第四课 伸出你的手（情感要求—关爱他人）
1、我们在他人和社会的关爱中健康成长，正是这些关爱孕育了我们的自信、坚强、正直和善良，我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。
2、关爱他人也是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。 3、关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德，乐于助人是中华民族的传统美德。我们要伸出关爱之手，从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做力所能及的事情。做一个有爱心的人。
4、关爱他人也是一门艺术：假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。
第五课 这是我的责任（行动要求—责任）
1、具有强烈的责任意识是长大成人的重要标志：（1）对自己负责（2）对他人和社会负责
2、我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任，只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。
3、承担自己的责任：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。
4、责任的含义，来源，履行责任的代价与回报，重要性，人因不同的社会身份而负有不同的责任，做一个负责任的人。 第六课 心中的天平（原则要求—公平和正义）
1、公平的含义：一视同仁不偏袒；合情合理；拥有选择的权利。 2、表现：收入分配，教育，司法，就业（性别，年龄），区域，民族等。 3、个人和社会都需要公平：公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所；是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值；是合作的前提与基础；有助于提高效率维护秩序。 4、努力维护公平：（1）个人维护公平（2）制度保障公平
三、法治时代（主题：我与法律；目的“从依法治国的角度进行国情教育，帮助学生了解全球化条件下的中国是一个法治国家，引导学生树立法制意识，树立建设法治中国的决心和信心”） 第七课 神圣的宪法（树立宪法意识）
1、宪法是国家的根本大法：规定了国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，制定修改程序比普通法律更为严格。
2、宪法是公民基本权利的保障书：权利和义务是统一的，宪法在规定公民享有的基本权利的同时，还规定了公民必须履行的基本义务。 3、公民要树立宪法意识，维护宪法权威： 第八课 “民告官”（坚持依法治国） 1、行政诉讼：监督权
2、依法治国：（1）含义（2）基本要求（3）具体内容（4）核心（5）意义（6）法治与人治（7）法治与德治（8）喜与忧 第九课 人民代表的责任（优越的政治制度）
1、选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利：（1）意义（2）资格
2、人民代表人民选，人民代表为人民：（1）产生方式（2）职责（3）条件（4）程序
3、参与社会主义民主政治建设既是我们的权利也是我们的义务。
四、从这里出发（主题：成长中的我；目的“引导学生树立正确的幸福观、道德观、择业观和行动观：） 第十课 幸福的味道（幸福观）
1、感悟幸福：幸福没有统一的标准，也无法进行比较。只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。
2、幸福是一种能力：（1）发现幸福：多看自己所拥有的。（2）珍惜幸福：首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果；其次要珍惜与他人在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。
3、获得幸福：培养兴趣爱好，创造幸福的空间；多结交朋友，体验更多的幸福；奉献社会是幸福的源泉。
4、青少年以实际行动奉献自己获取幸福：立足本职，热心公益，奉献集体，报效国家。
第十一课 在人群中挺立（道德观）
1、德是立身之本：（1）德是成就事业的基石：谎言不能挡住真相，欺诈也无法遮掩丑行，在事业征途中失掉人格和操守的人，一定不会成就真正伟大的事业。（2）德也是人的精神追求：一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实，锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温暖和别人的尊重。 2、美德需要勇气：（1）不怕吃亏（2）勇于坚持（3）注重细节
3、铸就生命信条：（1）点燃道德明灯：道德楷模身上所体现出的美好品德如同一盏明灯，指引着我们的人生之路。（2）书写道德信条：做人最重要的品质（3）人生有大德：人的一生中有些道德超越了个人，是为了国家民族而牺
牲自我，甚至为了全人类的利益而献身，这是人生之大德，是我们应该终生追求的目标。
第十二课 找准自己的位置（择业观） 1、我的未来不是梦（重要性）：
（1）不要被假象迷惑：也许我们在学习上或另外一些方面有不如意之处，感觉自己不如别人，并因此有挫败感，好像自己的前途不那么光明。在这种时候我们要保持头脑清醒：这只是一种假象，我们不能被这一假象迷惑。（2）不要埋没了自己：如果将自己放错了位置，你也许会被视如草芥；如果放对了位置，你就是珍宝！所以，一旦遇到不如意的事情，不要忙着下自己不行的结论，而应该思考如何转向自己行的地方。 2、走自己的路（方法）：
（1）每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己。 （2）不要被偏见左右：
3、听听别人的意见（方法）：找朋友聊聊，请老师给些指点，找父母谈谈
七年级上册思想品德知识点人民版 第一单元 走进新天地
第一课 新天地 新感觉---受教育权
1. 面对重要的一跳，我们有什么新的感觉？
成为中学生，我们会感到新鲜，全新的生活给了我们全新的感觉和体验，别人对我们也有了新的看法、新的要求。
2、面对新的问题和困难，我们应有哪些对策？ ① 要学会独立生活，提高生活自理能力，不断适应新的环境。 ② 要科学安排时间，合理分配任务。 ③ 正确处理同学之间的关系，建立新的人际关系。 ④ 增强自我保护能力，学会拒绝不良诱惑。 ⑤ 学会适应新环境、新老师、新同学、新知识等。 3、怎样认识初中生群体？
①初中生群体是一个庞大的群体，约占全国总人口的5%。 ②生活在不同地区的初中生群体，学习条件明显不同。
③作为中国初中生群体的一员而骄傲，努力学习，为初中生群体增添光彩。 ④为不能和我们一样享受在校学习的权利的青少年而担忧，积极思考能为他们做点什么。
4. 依法维护我们受教育的权利 ① 接受教育，不仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一个公民的权利。 ② 谁都不能剥夺我们的受教育权，当其受到侵害时，可以依法维护我们的受教育权。 ③ 保护我们受教育权的相关法律：《联合国人权宣言》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人共和国未成年人保护法》 5. 怎样认识我们的受教育权？
①受教育权是宪法和法律赋予每一个公民的基本权利。 ②适龄儿童有依法履行受教育和九年义务教育的义务。 ③面对辍学或快慢班，我们可以依法维护我们的受教育权。
④作为青少年，要珍惜自己的受教育权，依法积极完成九年制义务教育。 第二课 我的自律宣言
1. 我长大了，应有哪些具体表现？
①不要逃避责任，学会承担责任，言而有信，注重承诺。
②学会自我教育，主动学习。 ③学会反思和评价自己。
④学会自我控制和自我约束。
⑤自立自强，尊重和理解他人，对人文明礼貌等。 2、面对诱惑，我们应该怎么办？
随着我们年龄的增长，随时都有可能面对不良诱惑，长大的我们首先要管住自己，提高自控能力。 3. 怎样与诱惑作斗争 （1） 面对诱惑，首先要管住自己，增强自控力。 （2） 要认识到各种诱惑的存在与危害。 （3） 敢于拒绝诱惑，学会健康生活。 （4） 从小努力树立健康、乐观、进取的人生态度，养成积极、热情、开朗的性格，主动学习，积极锻炼，科学规划自己的人生等。 4. 面对学校不合理的要求该怎么办？ （1） 要学会从他人的立场看问题，设身处地的为学校着想。 （2） 要学会倾听学校领导的解释，理解学校的苦衷和发展的要求。 （3） 要学会通情达理并严格要求自己；积极参加学校的各项有益活动；积极参与学校民主管理。
5. 学校的要求为什么会有很多学生不能理解？ （1）学校的很多要求是为了学校的管理和发展，不一定符合每一个学生的心里心理或需要。 （2） 学校的很多要求是为了学校公共生活服务的，如果没有这些要求，学校的生活肯定会陷入混乱。 （3） 学会理解，明白学校的要求不仅是合理的，更是必要的。 6. 学校应怎样面对学生的不理解？ （1） 学校不应回避与学生之间的争议，应接纳和尽量尊重学生的建议。 （2） 学校应创造条件让学生积极参与学校各种制度的建设或管理。 （3） 应积极培养学生的自制能力，要求学生学会运用法律规范和纪律来约束自己。
7. 怎样理解约束？ （1） 约束表现为道德、纪律、各种规章制度和法律规范。 （2） 在我们这个世界，约束无时不在，无处不在。
（3） 恰到好处的约束符合大多数人的利益，反映了大多数人们的良好愿望，对因为缺乏交往的能力和方法，缺乏交往的技巧，缺乏对男女同学之间的正确认国民素质和社会文明程度的提高有巨大作用。 识，错过一次同学之间的友谊。 （4） 没有规矩，难成方圆。规矩是一种积极的约束，享受约束就是享受生活。 2. 怎样与陌生同学交往？ 8. 怎样正确认识自律？ 自律就是意识到我们已经长大，能够自觉的遵守合理的要求，可以抵制诱惑，敢于向不合理的外在要求说“不”。自律更明显的标志是对自己也有了要求，有了个人的宣言。 第三课 生命的节奏---时间
1. 人的一生可分为几个阶段？
幼年、少年、青年、中年、老年
2. 人生只有三天，是指哪三天？
昨天、今天、明天。抓紧时间、珍惜时间就是珍惜人生。我们应学会反思昨天，
珍惜今天，畅想明天。
3. 生命的年轮是指什么？
指生命的时间和经历。我们要珍惜每一天，认真过好每一天，让生命获得有意
义、有价值。
4. 人生最重要的是什么？时间。
5. 面对时间，我们应该怎么做？
时间是生命的刻度，是人生最初的财富，也是最重要的财富。我们要做时间的
主人，不能做时间的奴仆。
6. 怎样做时间的主人？
（1） 要把握好生命的每一分钟内，把握好理想的人生。
（2） 在学习中，面对众多的科目和各种作业，应科学合理的安排时间。
（3） 学会统筹时间，利用做一件工作的时间，有效率的做几件工作。
（4） 珍惜时间，不让时间轻易地从我们身边溜走，不浪费时间。
（5） 要遵守时间，守时是一种诚信和美德，是人的品德修养和人格魅力。
7、为什么说“守时是美德”？
守时是一种美德，如果你不尊重别人的时间，别人也不会尊重你的时间。守时
就是讲诚信、讲信誉。守时体现人的品德修养和人格魅力，是一种思想境界。 第二单元 生活中有你 第四课 第一次握手---同学间的交往
1. 回忆那一刻，我为什么感到遗憾？
建筑共同爱好；寻找对方的优点；为了学习和生活的需要，主动交流，礼貌交往；主动帮助，真诚对待；平等尊重，注重个性；理解、宽容、友好、友善等。 3. 交往“明星”都有哪些共同特点？ 热情大方、友好随和、性格开朗、注重分寸、尊重他人、乐于助人、交往积极、
不计得失、注重情谊等。 4. 和谐的交往需要哪些技巧？ 1） 微笑是一把神奇的钥匙，可以打开交往的大门。 2） 幽默是一种机智和友善，是交往的润滑剂。 3） 宽容是一种积极健康的心态，有利于交往的成功。 4） 真心待人是最大的技巧，是成功交往的前提和基础。 5. 怎样理解宽容之心？ 宽容是一种心态，是一种健康的心理；宽容是一颗包容之心，学会宽容是和睦相处的基础；宽容是一颗仁爱之心，是打开人与人和解之门的钥匙；宽容是一种修养，需要我们用心去学习、去体会、去感悟，需要勇气和智慧，宽容会使人快乐。 6. 为什么说接受不同是交往成功的奥秘？ 1） 生活中没有两个完全相同的人。 2） 每个人都是不同的，都有自己的个性。 3） 学会接受不同，才能尊重别人；平等对待别人，才能与人和睦相处，才能获取对方的友谊。 7. 为什么说“君子和而不同，小人同而不和”？ 君子之间的交往是求和谐，但并不是一味地投别人所好，盲从附和，有自己的个性和原则；小人的交往确实为了自己的目的，凡事没有原则和立场，一味迎合别人，最终难得和谐。 第五课 为他人开一朵花---交往 1. 怎样才能“为他人开一朵花”？ 1） 首先要心中有他人，主动为他人着想，替他人考虑，愿为他人付出。
2） 要学会换位思考，理解他人的感受，“己所不欲，勿施于人”。 3） 要学会分析问题，主动寻找问题的原因，善于把握交往中的细节，不草率行事，不妄下结论，才能“为他人开一朵花”，创造和谐。
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2. 怎样理解“己所不欲勿施于人”？
（1） 在生活中，自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人。 （2） 在生活中，我们要理解他人的感受，设身处地为他人着想。 （3） 这是做人的原则和道德纪律。 第六课 走进老师—与老师的交往 1. 怎样才能走进老师？
（1） 要主动了解老师的工作特点、工作方式和教学方法。
我们是中华民族的一员，是故乡的一员，是学校的一员，是班集体的一员，是家庭中的一员。人类的生活离不开集体，我们生活在各种群体之重，是群体中的一员。
2. 怎样认识个人与群体的关系？
人类的生活离不开群体。自出生之日起，我们便生活在人类的各种群体之中。我们每天在群体中生活、学习和成长，每天感受着来自各种不同群体的温馨和关爱。我们的点滴进步、成长和发展都凝聚着群体的力量。 2） 要主动与老师沟通、交流、熟悉老师的个性、生活和心理状态。 （3） 要尊敬老师，尊重老师的劳动和老师的个性尊严。 4） 要正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心。
2. 假如老师在批评你的时候，用了过激的语言或冤枉了你，你该怎么办？ 首先要接受老师的批评，体会老师的良苦用心，为老师的尽职尽责而感到敬佩，然后在适当的场合，心平气和的和老师进行沟通，帮助老师改正错误，进一步加深同老师的情感交流。
3. 你准备怎么克服惧怕老师的心里？ 1） 多了解教师的生活和工作。
2） 在课堂上认真听讲，积极主动的回答问题，让老师加深印象。 3） 认真完成作业和老师布置的各种任务，多向老师请教，逐渐消除对老师的惧怕感。
4） 在适当的场合，加强与老师的沟通交流，互相传达信息，增进师生感情，消除惧怕心理等。
4. 老师出错了，我们可以用哪些方式给老师提个醒？这有必要吗？ (1)如：写信、打电话、发邮件或找个适当场和，以平和的心情同老师直面交流，不过交流时要注意场合、时间，要注意老师的尊严。
(2)有必要。因为这也是一种爱，一种特殊的爱。可以加深师生之间的感情和友谊，也有利于师生关系的健康发展。
5. 当我们的合法权益受到老师侵犯的时候，我们应该怎么办？
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。当我们的合法权益受到侵犯时，我们应依法维护自己的合法权益。
第七课 我属于多种群体---集体与个人 1. 我们属于哪些群体？
3. 家庭对你有什么重要性？
家庭是我们成长的根基，是我们成长的摇篮，是我们成长的港湾。家庭为我们的成长提供了物质基础和精神支持。 4. 怎样正确处理个人与群体的关系？
我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长，每个人都属于各种群体。在不同的群体中，我们扮演者不同的角色。一个完整的，健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常的发展，同时群体的健康发展有有赖于其中每一个个体的努力。 5、怎样才能建设良好的班集体？
（1）建设良好的班集体，最重要的是每个同学都要有主人翁的责任感。 （2）要有共同的奋斗目标。 （3）要有严明的纪律。 （4）要有团结奋斗的精神。
（5）同学之间关系融洽，和睦相处。 (6)有积极向上的班级风尚。
(7)要有自己的特点和独特的精神面貌。 第三单元 倾听自然的声音 第八课 生命之间---尊重生命
1. 正确认识生命之间的关系和作用？
地球是人类赖以生存的家园，每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙、和谐的关系。 2. 认识生命形式的多样性
生命是大自然的恩赐，它是以多种形式呈现出来的。“物竞天择，适者生存”是自然界永恒的规律，大千世界林林总总的动植物以强大的生命力显示了生命的价值和意义。
3. 动植物对人类的帮助和作用
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动植物是我们必不可少的朋友，它们不仅赋予我们慷慨的帮助，而且也是我们（1） 原因：人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放精神的慰藉和寄托。 大量有毒废气及悬浮颗粒。 4. “有用”才是朋友吗？ （2） 表现：大气中形成酸雨；是紫外线直接照射加重
这个观点是错误的。各种生命之间相互依存，谁也离不开谁。如果没有这些朋（3） 危害：影响到人类的生活和健康，破坏了动植物生存的环境，影响了生态友，我们的生存环境将极端恶劣。动植物生存的价值不能以人类的意志为标准，而在于各种生命之间的价值和意义，所以说自然界的一切生物都是人类的朋友。 5. 人类对自然和生态环境造成的负面影响 人口的急速增长加重了人类对自然界疯狂的索取与破坏，一方面动植物的生存空间被破坏，是一些动植物因为没有安身之地而灭绝；另一方面，人类为了自身的私立，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动物的灭绝，致使自然生态环境遭到严重的破坏，危及人类的生存和发展。 6、为什么说保护物种就是保护人类自己？ 自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。在这个世界，人与自然需要和谐相处，人与动物需要友谊，只有学会尊重大自然、敬畏大自然的大小生命，人类才会有光明的前途、历史和现实事实都证明，人类放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果伤害的人类自身。自然界的一切物种都是生命依存的希望，保护物种就是保护人类自己。 7. 地球植被的作用 地球植被是地球的保护层，它可以为动植物提供适应的环境，为人类奉献绿色、氧气，涵养水分，保护土壤，提供人类生活的物质之源。 8. 地球植被遭到破坏带来的后果？ 1） 物种灭绝，影响生命的多样性 2） 水土流失，土地沙漠化，泥石流灾害，危及人类的生存和安全。 3） 影响动植物的生存和发展。 4） 严重危及生态环境，伤及人类自身。 9. 怎样才能做到生命的和谐相处？ 1） 要尊重生命，尊重生命的多样性和独特性。 2） 要善待生命，要以善良之心去对待生命的多样性。 3） 要珍爱生命，做动植物的朋友。 4） 人类必须尊重自然规律，善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然共存，和谐相处。 第九课 地球的叹息---坏境问题 1. 大气污染的原因、表现和影响 平衡。 2、治理大气污染的措施有哪些？ 实施节能降耗；消除工厂烟尘。实施汽车尾气达标排放；禁止燃烧垃圾和秸秆；开发环保产品，提高科技水平和增强科技创新；降低空气污染等。 3、水体污染的表现 大江断流、水质污染、人畜饮用水短缺、干旱频繁发生、水生物大量死亡等。 4、水体污染的原因 工业废水、农业化学污染、生活废水、石油对水体的污染等。 5. 治理水体污染的具体措施有哪些？ 建造污水处理厂；生活用水再利用；创新城市供水系统；节约用水；提倡使用环保节能装置等。 第十课 中华民族的选择—资源问题（可持续发展战略） 1. 我国资源的形势和现状 从总量上看，中国地大物博，资源丰富，种类多样，但从人均占有量上看，我国是世界上人口最多的国家，人均资源占有量小，所以说我国既是资源大国，又是资源小国。我国资源面临严峻的形势。 2. 为什么说我国资源形势严峻？ 我国人口数量过多，导致人均资源占有量较少；人口的过快增长，给自然资源和环境带来沉重的额压力。一方面，人类要生存，要从自然界索取生产和生活资料；另一方面，人类在生产和生活中，要向自然界排放废气物。人类的过度开发，导致资源短缺和环境恶化；人类的无节制排放，是生态破坏、环境污染严重，这不仅影响了人们生活，也对人类的生存构成威胁。所以说我国资源形势严峻。 3. 灾害频发对人类的启示是什么？ 人口的激增所带来的资源环境压力和对大自然盲目、掠夺性的开发，必然导致各种灾害和严重的环境问题。 4. 什么是可持续发展战略？ 既满足当代人的需要，不损害后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 5、目前，我国人口、资源、环境的基本国情是什么？
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人口多、资源少、环境差，已严重制约我国经济和社会的发展。 6. 我国为什么要实施可持续发展战略？ 中国正处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，人口大量增长，资源过度消耗，环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重阻碍社会、经济的发展和人民生活质量的提高。面对如此国请，我国的现代化建设必须实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。 7. 为什么要坚持计划生育的基本国策？ 在我国这样的一个人口大国，人口过快增长，关系到我国社会主义现代化建设
的宏伟大业，关系到子孙后代的长远利益，只有坚持计划生育的基本国策，才
能使人口增长与经济社会发展相协调。
8. 计划生育政策的主要内容是什么？
控制人口增长，大力推广优生优育，逐步提高人口素质，使人口增长同社会生产力发展相协调。
9. 正确处理环境和发展的关系？
环境问题既是经济问题，又是社会问题，其核心是发展问题。把保护环境与发
展经济兼顾起来，保护环境直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定、我们要坚持环境保护的基本国策。
10. 什么是可持续发展的生活方式？
节制消费，降低消耗，替代消费，开发绿色环保产品，提倡循环使用，购买和使用再生品，提倡重复使用，禁止“一次性使用”的产品，拒绝使用野生动物制
品，保护地球生物的多样性。
11. 依法坚持可持续发展战略？
1） 加强可持续发展有关法律法规体系及管理体系的建设和完善。 2） 制定相关制度，为法律的实施提供切实可行的制度保障。 3） 全国人大常委会专门成立环境和资源保护委员会，在法律起草、监督实施
等方面发挥重要作用。
七年级下册思想品德知识点人民版 第一单元 我是自己的主人 第一课 我们都爱玩---学会玩 1. 为什么说玩是儿童的权利？ 1） 我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。
2） 联合国《儿童权利公约》中规定：儿童有权享有休息和闲暇，从事而儿童年龄相适宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。 2. 在玩中学有什么好处？ 可以发展我们的想象力；可以丰富我们的科学知识；可以增加我们的兴趣；可
以（在与其他伙伴一起玩的时候）培养我们做人的高尚品质，合作、诚实、勇敢等品质都可以在玩中学到。 3. 当玩的权利受到侵害时我们应该怎么办？
1） 我们要加强同父母、老师的沟通与交流，争取他们的支持和关心。 2） 我们要向他们展示玩的快乐与效率，促进学习进步和健康成长。 4. 怎样正确行使我们玩的权利？ 1） 要从事与年龄相宜的游戏和娱乐活动。 2） 积极参与各种有益的文化生活和艺术活动。
3） 不占用学习时间，不影响学习效果。 （（（（（（（（（（
玩七年级下册思想品德知识点人民版 第一单元 我是自己的主人 第一课 我们都爱玩---学会玩 1. 为什么说玩是儿童的权利？
（3） 我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。
6. 网络时代的特点是什么？ 虚拟世界 7. 怎样玩网络？
网络与电子游戏一样，不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。我们要认识到4） 联合国《儿童权利公约》中规定：儿童有权享有休息和闲暇，从事而儿童年龄相适宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。 2. 在玩中学有什么好处？
可以发展我们的想象力；可以丰富我们的科学知识；可以增加我们的兴趣；可以（在与其他伙伴一起玩的时候）培养我们做人的高尚品质，合作、诚实、勇敢等品质都可以在玩中学到。
3. 当玩的权利受到侵害时我们应该怎么办？
3） 我们要加强同父母、老师的沟通与交流，争取他们的支持和关心。 4） 我们要向他们展示玩的快乐与效率，促进学习进步和健康成长。 4. 怎样正确行使我们玩的权利？
4） 要从事与年龄相宜的游戏和娱乐活动。 5） 积极参与各种有益的文化生活和艺术活动。
6） 应有节制、有度，不能在玩中沾染上不良习气和过度浪费时间。 5. 我们在玩耍时应该遵循什么原则？ 无害原则、适度原则、安全原则
网络极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间，是一种有效的学习方式，但也会影响我们的学习，所以我们要有效地利用网络，而不能沉迷网络，被网络所害。8. 玩网络与学习的关系？
1） 网络是一种有效的学习方式，它可以激发我们的学习兴趣，提高我们的计算机操作能力、注意力、创造力、判断能力和解决问题的能力。 2） 网络容易使人沉迷其中，影响学习和健康，以致影响我们的前途。 3） 我们既要使用网络，又要严格控制网络的危害。 第二课 情绪调味师
1、“爽”是一种什么情绪？有什么表现？
“爽”是一种积极、快乐的心里情绪。具体表现为：高兴、兴奋、满足、得意、开心、痛快等。
2. 学会控制和利用自己的情绪
在自己表达情绪时适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因过于激动而对他人和社会造成不良影响。“乐极生悲”就是因情绪无法控制而造成的伤害。 3. 愤怒是一种情绪吗？为什么？
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愤怒是一种情绪。当自己的愿望一再受挫，紧张状态或正义状态逐渐积累，就会产生愤怒这种负有对抗性的情绪。愤怒有积极和消极之分。 4. 愤怒不利于身体健康吗？
不一定。愤怒是人的正常情绪之一，愤怒容易影响人的身体健康，但愤怒也是一种积极的心态，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。“怒”也是一种生命的壮美。但不能以“怒”伤人，走上违法犯罪的道路。 5. 情绪与人的健康成长的关系？
1） 高雅、健康的情绪，有益于人的学习、生活和健康。 2） 消极的情绪不利于人的成长。
3） 我们要培养积极健康向上、乐观进取的情绪，善于排解一些消极落后的情绪，提高自控能力，努力让情绪为自己服务。 6. 调节情绪的方法和技巧 （1）换个角度看问题 （2）给自己合理定位。 （3）采取自我暗示法。 （4）主动沟通、避免干扰。 (5)合理发泄法。 (6)自我安慰法。
第三课 生活中的“雷区”—-诱惑、嗜好
1、“雷区”具体是指什么？ 指生活中的不良诱惑和不良嗜好。 2、生活中存在哪些“雷区”
生活中不能涉足的雷区：1）游戏厅、网吧、酒吧、歌舞厅等；2）销售非法出版物的书店、贩卖色情书看的书报亭、黄色网站等。3）吸烟、酗酒、毒品等。3. 我们进入“雷区”的原因有哪些？
被诱惑引诱的原因：1）好奇，不知不觉被诱惑。2）知道危险，但不好意思拒绝。3）认为自己有毅力，可以拒绝诱惑。 4. 面对雷区，我们应怎么做？
面对雷区，一方面我们要具有法律意识，正确对待自己的好奇心，培养自制力，抵制不良诱惑。另一方面要求我们要学会拒绝。拒绝是一种权利，是一种主动的选择。
5. 拒绝的艺术和方法？
如：谢绝法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、无言法、缓冲法、回避法、严词拒绝法、补偿法、借力法、自护法等。 第二单元 感受现代生活
第四课 电视机的变迁---改革开放
1. 改革开放以来，我国发生了很多变化，具体表现在哪些方面？
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具体表现在生活用品、衣食住行等方面的改善；还表现在我国经济发展、社会进步和综合国力等方面增强；表现在中国国际地位的提高，对世界和平与发展的贡献等。
2. 电视机变迁、服侍的变化、购物的变化等说明了什么？
说明改革开放适应中国国情，顺乎中国民心，是有利于中国发展的伟大战略。 3. 改革开放以来，你认为最能反映改革开放成果的有哪些？
道路变宽了，出门方便了，购物内容丰富，人们之间的交往便利了，人民生活水平提高了等。
4. 改革开放以来我国发生的重大事件：
香港、澳门政权的回归，青藏铁路，加入世贸组织，举办第29届奥运会，党的十七大召开，上海世博会，“神七”上天，太空行走等。 5. 中国社会发生重大变化的奥秘是什么？（原因）
(1)坚持了以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
(2)坚持了中国共产党的正确领导。
(3)坚持了“以经济建设为中心，大力发展生产力”。 (4)坚持了“自力更生，艰苦创业”，全国各族人民共同奋斗。
(5)实施了“家庭联产承包责任制”，解放了农村生产力、激发了农民的生产积极性和创造性。
(6)经济特区的设立，带动了城市的改革和开放，促进了城市生产力的发展等。 6. 什么力量让小岗村的18户农民按下了手印？ 生产力发展的需要。
7. “小岗村手印”对中国社会发展产生了怎样的影响？
解放了生产力，激发了广大人民群众的生产积极性和创造性，拉动了中国改革的序幕，这是一个具有划时代意义的伟大事迹。它开创了中国的改革之路。 8. 小岗村契约具体内容是什么？ 家庭联产承包责任制
9. 什么是家庭联产承包责任制？
农民以家庭为单位向集体经济组织承包土地等生产资料、生产任务的农业生产责任制形式，一般做法是将土地等按人口或人口与劳动力的比例分给农户经营。 10. 什么拉开了中国城市改革开放的序幕？ 深圳经济特区的创办。
11. 创办经济特区的伟大意义是什么？
设立经济特区是一项非常英明和具有历史意义的政策，它为我国进行全面改革开放，探索具有中国特色的社会主义道路打下了基础。 12、什么是经济特区的特点
实行特殊的经济政策和经济管理体制；建设上以吸收和利用外资为主；实行以社会主义公有制为主导的多元化所有制结构；在国家宏观经济政策的指导和调
控下，经济活动以市场调节为主；对外商投资予以优惠和方便；拥有较大的经济管理权限。 第五课 小康家园 1. 什么是小康
小康是指中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。 2. 目前我国已经入小康社会了吗？
小康社会是我国社会主义现代化建设的具体奋斗目标，到20世纪末，我国已经在总体上进入小康社会，但这还是不全面的、不平衡的、低水平的小康阶段。 3. 小康社会目标制定的依据是什么？
我国人口多、底子薄、社会发展总体水平还比较落后的基本国情。 4. 总体小康的含义是什么？
2000年，我国人民总体上达到了小康水平，它是指低水平的、不全面的、发展不平衡的小康阶段。 5. 什么是低水平的小康
我国刚刚迈入小康社会的门槛，也就是说刚刚“达标”，主要指人均收入水平还不高。
6. 什么是不全面的小康？
我国目前达到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明，对精神文明、生态文明和可持续发展方面关注不够。
7. 什么是不平衡的小康？
指进入小康的人口在全国分别是不平衡的。城市与农村之间、东部和西部之间、不同收入群体之间的发展水平存在较大差距。 8. 全面小康社会的目标是什么？
全面小康是指更高水平的小康社会：经济更加发展，民主更加健全，科技更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。 第六课 飞天梦想---科学技术
1. 什么标志着我国掌握了载人航天的基本技术？ “神舟”五号的顺利升空和成功返回 2. 载人航天技术的掌握有什么重大意义？
它是国家综合国力的象征，将对人类产生重要影响。 3. 我国跃居世界先进行列的巨大科技成就有哪些？ 航天技术、核技术、基因顺序、杂交水稻等。 4. 怎样评价我国的科技发展水平？
新中国在科学技术的许多方面取得了举世瞩目的成就，但我国仍然是一个发展中国家，科学技术的总体水平与发达国家相比还很落后。 5. 我国的科技水平怎样？
我国科技的总体实力不强，科学技术的总体水平相对落后。 6. 你认为我国科技落后的原因有哪些？
(1)我国公民的受教育程度不高，文化水平总体较低。 (2)研发经费投入不足。 (3)技术管理水平落后。 2. 现代科技给人类生活带来什么影响？
（1） 科学技术成就对我们的生活改变是看得见、摸得着的。
（2） 科技的发展，使我们进入“航天时代”“电脑时代”“沟通时代”“人造(4)科学研究环境不够。 (5)知识产权保护状况落后。 (6)科技的国际竞争力不强。
(7)尖端高科技，特别是核心技术创新不够。 (8)综合经济实力跟不上科技步伐等。
7. 什么是科教兴国？为什么要实施科教兴国战略？
科教新国是指坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及其向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，加速实现国家的繁荣昌盛。
科教兴国是党和政府正确把握时代潮流与当前经济和社会发展趋势，从我国国情出发，为实现中国现代化建设的宏伟目标而提出的重大战略决策。 8. 科教兴国要夯实基础，抓住关键。基础是什么？关键在哪里？ 基础在教育，关键在科技。 第七课 人类的翅膀---科学技术
1. 科技在人类航天史上发挥的神奇力量具体表现在哪里？ 人造地球卫星、宇宙飞船、空间站等。
时代”“生活更加惬意的时代”。 3. 如何正确认识和利用科技的作用？ 1） 任何事物都有两面性，科技也是如此。
2） 科技是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可以置人于死地。如何合理的利用它，将危害控制在最低限度，是摆在人类面前亟待解决的一大难题。 3） 对于科学技术的负面作用，科学家也同样忧心忡忡。科学如果不是关爱生命、关爱世界的就，它就是对世界和生命的一种反动；科学家如果不关注自己的研究成果是否合理，而仅仅关心研究本身的进展，那么他就是对人类的犯罪。 4） 人类进行的科学技术研究，归根结底是为了造福于人类的。
5） 在科技发展的过程中，人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果的范围，使科技的发展不偏离造福人类的初衷。 6） 科学并非是万能的
4. 为什么说“科技是一把双刃剑”
科技是把双刃剑，它既可以造福人类，也可以致人类于死地；科技既可以提高人们的生活水平和生活质量，可以给人的生命健康和生命安全带来危害；科学技术研究成果对人类既有积极作用也有负面作用。
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第三单元 一起成长
第八课 让我们的耳朵醒来--倾听 1. 倾听的重要性在哪里？
（2） 对对方的谈话表示出兴趣，使对方受到鼓舞。 （3） 不要急于提问，打断别人的谈话。 （4） 及时反馈，实施评价别人的谈话。
（1） 只有专心倾听别人讲话，给予别人最大的赞美和尊敬，对方才会以热情和（5） 避免先入为主，提高倾听效果。 感激来回报你的真诚。
2） 善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。 2. 为什么会“无声胜有声”
学会倾听是我们给予别人的最大赞美和尊敬，必然有回报与享受，起到“无声胜有声”的效果。 3. 倾听的魔力在哪里？
倾听是对别人最大的赞美和尊敬，是美好关系的赠礼。别人的心灵是被倾听打开的。凭借倾听营造的理解之桥，我们可以悄悄地叩开他人的心扉。倾听可以领悟做人的真谛。
4. 我们的耳朵为什么会沉睡？
1） 生活中我们容易趋附于“强势”和“权威”而忽视“弱势”的声音。 2） 青春期的心理，让我们容易拒绝别人的“关爱” 3） 青少年容易“以自我为中心”。 5. 倾听的技巧与方法
1） 要专心、全身心地倾听，尊重别人的“话语权”。
6） 善于使用表扬性语言，鼓励对方说话。 6. 怎么理解父母的“废话”与“唠叨”？
父母的关爱体现在日常的“唠叨”之中，其实，“废话”中有宝贝，“唠叨”里有关爱，“喋喋不休”中有“有价值”的东西，我们不能错过，要学会倾听，学会甄别。第九课 生命的林子----竞争 1. 处处有竞争的表现
处处有竞争的表现：学校班级有竞争，社会的竞争更是无所不在，个人之间、企业之间、国家之间都存在着竞争，我们的社会就是一个充满着竞争的社会。 学校生活中的竞争:表现在学习上、体育运动上、行为表现上、文艺比赛上等。2. 竞争的作用
（1） 竞争对个体成长的作用：能促进竞争双方自我发展。
（2） 竞争的积极作用：竞争可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展。人类社会正是在竞争中不断前进的。
（3） 竞争带来的好处：a 、彩电行业的竞争：使彩电的质量越来越好，价格越来越低，服务越来越好。b 、学习中的竞争:促进我们共同进步等
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（4） 竞争的消极作用：过度竞争影响人际关系，有人为了获胜不择手段，引（1） 竞争有利的一面是：它能激发个人的潜能并提高工作效率；竞争还可以使发过度紧张，影响学习和工作。 3. 为什么有的人不敢参与竞争。 （1） 缺乏自信。
集体的生活变得更富有生气，增强学习与活动的乐趣。集体性的竞争有助于培养学生的集体意识和社会意识，唤起竞争与合作的行为，并使之相互补充。 （2） 竞争不利的一面是：在某些情况下，竞争可能会引起学生过分的紧张和焦2） 缺乏对成与败的真正理解。 3） 缺乏真正的实力。 4） 缺乏吃苦耐劳的精神。 5） 缺乏人生目标和进取精神。 4. 正确的竞争之道是什么？
（1）获取胜利，取得成功是竞争的直接目的。 （2）不能为达到目的不择手段。 （3）竞争要胜之有道。
（4）竞争过程中要遵循的规则：公开、公平、积极竞争；在道德和法律范围内开展正当竞争；正确对待竞争中的成败，克服骄傲和嫉妒心理；要有自信和毅力，善于发挥自己的长处；尊重竞争对手，向对手学习，力争双赢；群体竞争过程中，要发扬团队精神，学会协调好群体内部人际关系等。 5. 怎样理解竞争的两面性
虑，从而抑制学习。当竞争走向有害身心这一极端时，它可能会引起能力差的学生不能胜任。降低他们在集体中的地位以及他们的自尊水平。竞争也可能导致紧张、敌对、报复等消极的集体气氛，在激烈的竞争压力下，也可能出现欺骗或作弊行为。
6. 怎样培养正确的竞争意识？ 1） 立志和脚踏实地相结合 2） 自信发现你自己，你就是你 3） 要有一定的抗挫折能力。
第十课 我的朋友圈---交往（同学间、朋友） 1. 我们正确的择友标准是什么？
平等、诚信、宽容、尊重、理解、适度、双赢等 2. 中学生如何与人交往
树立平等交往的观念，悦纳他人，真诚评价他人，善于主动承认错误 3. 朋友的作用
（（（（（（（
朋友是我们可依靠的人。朋友可以与我们分享秘密，是我们感情的寄托，我们有共同的兴趣和爱好，对我们的学习进步，事业成功有积极作用。
4. 怎样感谢和关爱自己的朋友
（1） 让我们心怀感激，把自己的谢意送给朋友。
八年级上册知识点（拥抱青春1）
一、成长根据地（主题：我与家庭；目的“感受家庭亲情，了解家庭文化，学会2） 表达谢意和关爱的活动：与朋友聚会交流；给朋友一句问候；送朋友一个惊喜；给朋友一个帮助等 5. 交友易出现的问题有哪些？
小团体主义；哥们儿义气；过分苛求公平；无原则的放纵，过分苛求完美；试图控制、依赖对方；以自我为中心，不理解尊重他人。不信任对方，对对方不诚实等
6. 青少年交友易走上“帮派”道路的原因是什么？
青少年在交友中由于好奇心、从众心理、盲目模仿、攀比心理等因素，还由于青少年自我控制能力和分辨能力差，容易受人控制和被骗上当，走上“帮派”的道路，从而危害青少年的健康和安全，影响青少年的成长。 7. 交往的技能有哪些？
学习微笑技能；学习倾听技能；学习赞美技能。
妥善地处理与父母之间的关系）
第一课 我的父亲母亲（家庭亲情）父母的爱：感受（表现）——理解（时间方式会变但爱是永恒的）——回报（孝顺父母：原因、方式）
1、父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
2、我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。 3、随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式会和以前有所不同。 4、作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。 第二课 家庭剧场（家庭冲突）
1、父母与子女之间经常发生冲突的类型：
2、父母与子女之间经常发生冲突的原因：进入青春期，一方面我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利，另一方面，父母还不习惯我们的长大，
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不适应我们追求独立自主的愿望和行为，这是一对矛盾，处理不好就会发生冲突。
3、避免与解决冲突的方法：
（1）避免冲突：避免使用生硬的语言或做出过激的行为。
（2）解决冲突：最有效的策略是“小人不记大人过”，我们把自己的位置放低一点，多从自己这方面找原因，主动化解。认真倾听、善于体谅、主动交流、控制情绪、承担责任等。
第三课 闲话“家”常（家庭文化）
1、中华民族是一个非常重视家庭的民族，“家”的观念根深蒂固：（1）重视家庭教育；（2）讲究家庭秩序；（3）姓名的特色；（4）佳节中的“家”文化。（清明端午中秋列为法定节假日）
2、中国传统家文化的精华是我们今天应该继承和弘扬的，但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被屏弃。
3、中外家庭文化的区别：
（1）原因：经济科技文化水平的不同和地域历史发展的差异。 （2）表现：家庭观念，家庭教育，姓名，养老模式（反哺式和接力式） 4、家庭模式的演变：
（1）家庭模式的类型及其变迁轨迹：①联合、②主干、③核心、④单身、⑤丁克。家庭规模逐渐缩小。
（2）随着世界文化交流范围的不断扩大，中西方文化不断地撞击与融合，大家互相取长补短，都在不断地调整自己的家庭模式，使家庭的发展更为和谐。 二、青春自画像（主题：成长中的我；目的“引导学生了解、认识处于青春期的成长中的自我”）
第四课 青春故事（青春期的烦恼）
1、逆反心理：含义，表现，原因，影响，评价，方法。 2、追逐流行：内涵，表现，原因，看待，危害，方法。 3、偶像崇拜：内涵，评价，危害。
第五课 我们不是“水晶人”（青春期的秘密） 1、正确对待秘密：
（1）没有秘密长不大（秘密的正面价值）： （2）为心灵开一扇窗（秘密的潜在危险）： 2、自觉尊重个人隐私： （1）隐私的含义和范围： （2）尊重自己的隐私： （3）尊重他人的隐私：
第六课 青春相册（男生女生的交往与相处）
1、男女有别：男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的（能力、个性和看问题的角度）。
2、消除性别偏见和歧视：原因，表现，措施。 3、理智处理与异性之间的关系： （1）男女生交往益处多：
（2）正确面对异性交往中遇到的闲言碎语：
（3）男女生的正常交往：原则（自然适度），方法，注意事项。
三、法律在我心中（主题：我与法律；目的“引导学生关注自己的权益、学会保护自己的合法权益，逐步树立法制意识”） 第七课 我有署名权（公民的民事权利和行为） 1、公民的民事权利： （1）含义：
（2）内容：财产权，知识产权，人身权，债权。（3）无论成年人还是未成年人都平等地享有民事权利能力。 2、公民的民事行为能力： （1）含义：
（2）类型：①完全民事行为能力人；②限制民事行为能力人； ③无民事行为能力人。
第八课 做合格的消费者（消费者的权利） 1、消费者权益保护法：时间，内容，作用。
2、市场经济活动中经营者与消费者应当遵循的原则：自愿，平等，公平，诚实信用。
3、消费者依法享有的权利：安全权，知情权，自主选择权，公平交易权等。 4、国际消费者权益保护日及中国消费者协会：
5、维护消费者权益的方法与途径：协商，调解，申诉，投诉，起诉。 6、做一个合格而精明的消费者：掌握相关的法律法规和消费常识。 第九课 法律是武器（运用法律保护自己的权利） 1、《未成年人保护法》：
2、未成年人属于弱势群体，其合法权益容易受到来自家庭、学校、社会以及意外事故等方面的侵害：
3、法律保护未成年人的健康成长： （1）原因：
（2）内容：家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护。 4、树立自我保护意识，提高自我保护能力：
第十课 他们为什么会犯罪（如何避免自己违法犯罪）
1、违法与犯罪：
（1）违法行为的含义和类别。
（2）犯罪的含义和特征（严重危害性、刑事违法性和刑罚当罚性） （3）《刑法》和刑罚。
2、违法犯罪要承担法律责任：对违法犯罪的青少年采取教育为主、惩罚为辅的原则。
3、透过同龄人的故事，我们不难发现，无知、盲目模仿、从众心理、报复心理，以及寻求刺激、逞强好胜，都可能导致未成年人犯罪。 4、未成年人犯罪的特点、原因及预防策略。 5、《预防未成年人犯罪法》：
八年级下册思想品德知识点人民版 第一单元 勇敢做自己 第一课 别把尊严弄丢了 1. 尊严对一个人的重要性
（1） 不要尊严就会丧失做人的根本，获得的只能是人们的不信任和鄙视。 2） 维护尊严的人让人尊敬，不因眼前小利益而维护尊严的人，维护了自己的人格，甚至维护国格，是值得人们尊敬的。 2. 如何正确理解尊严
（1） 尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的“人”！
（2） 对尊严的理解不能简单化，既不自卑，也不自负，不能过分的维护自己的自尊心，走向心理的极端，这种自尊是要不得的。 3. 受歧视的原因
每个人都有可能被人看不起，因为每个人都有与众不同的地方，也都有不如人的一面，因此有可能受到别人的歧视。 4. 如何经受歧视的考验 （1） 不被歧视所吓倒
（2） 别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低如果经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。
3） 在歧视面前，我们所能做的，应该做的，就是昂起头，挺直腰！必要的时候，还要能拿起法律武器来维护自己的尊严。 5. 为什么不能歧视别人
尊重别人就是尊重自己，人具有独立性，尊重别人就是尊重自己，就会赢得别人的尊重。 6. 盲目崇拜的表现 （1） 明星崇拜。
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（2） 金钱崇拜。 （3） 权力崇拜。
7. 盲目崇拜的危害性有哪些 （1） 使人失去人格尊严。 （2） 使人迷失自我。 第二课 生命的滋味--挫折
1. 人的一生可能遇到那些挫折和挑战？
考试失败、别人指责、贫困、伤残、失业、失去亲人等 2. 什么是挫折？产生挫折的原因有哪些？
（1） 挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使隔日动机不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。 （2） 挫折产生的原因：
A. 从客观上看，主要有自然因素和社会因素。①自然因素：人都会有生老病死，这是不可抗拒的自然法则；同样，天灾人祸也使人难以避免的，不利的自然环境和时空限制，都会给人的心理造成挫折。
②社会因素：主要指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力，如朋友之间出现了矛盾、家长和老师的不理解、某些课程艰深难学等，都是心理挫折产生的社会因素。
B. 从主观上看，由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。 3. 如何正确面对挫折？
（1） 挫折总是难免的。挫折使有些人从此一蹶不振，甚至被其浪涛所吞没；而另外一些人则勇敢的面对挫折，让自己的生命之根扎得更深。 （2） 在挫折面前要有积极的心态。
（3） 挫折是一把双刃剑。挫折虽然给我们带来了痛苦，但它却是一剂非常有效的“良药”。如果没有挫折、没有考验，人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来。挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、燃烧人，使人受益终生。
4. “生命之钙”的成分包括哪些？战胜挫折的方法： （1） 坚强的意志。 （2） 化解痛苦的智慧 （3） 自我更新的勇气 （4） 明确的目标 （5） 绝不轻言放弃的信念 （6） 积极的心态。
5. 面对挫折时，积极心态与消极心态的情绪表现有哪些？
（1） 消极心态的情绪表现：悲惨、愤怒、厌倦、内疚、抑郁、自卑等。
（2） 积极心态的情绪表现：乐观、目标、欢笑、果敢、爱和关心、充满信心等。 第三课 你就是一道风景--认识自己 6. 如何走出挫折的阴影，成就自己的事业？
（1） 正视现实和挫折，不回避，端正心态——这是走出挫折的前提。 （2） 认真分析和解剖挫折产生的原因。——这是走出挫折的基础。 （3） 树立理想和目标。——这是走出挫折的驱动力。
4） 树立信心，增强勇气——这是走出挫折，取得成功的根本保证。 7. 怎样正确认识“青少年自杀”现象
“青少年自杀”心理原因：抗挫折能力差，无视生命的价值。
当我们遭遇挫折时，应该有理性和智慧，随情况的变化做出明智的决断，从不同的角度看挫折、困苦，把挫折困苦缩小。把快乐、幸福放大，就会另有心情。 死亡不是解脱，生命只在今天，放弃今天的生命就意味着放弃了一切，善待自己的生命是对生命的一种珍视。
8. 为什么说我们每个人都很重要，要珍爱生命？
（1） 生命是珍贵的，生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要，“伟人”和“平凡人”生命一样重要，因为生命属于社会，我们是社会人。 2） 生命的意义与价值就是有所追求，有所期待，让生命充实，丰富、美丽起来，人要活得精彩，就需要有宽广的胸怀，百折不饶的意志和化解痛苦的智慧，怀着一生要美丽一次的心情去努力和坚持，每个人都会比现在做得好，每个生命都会美好，因此，必须珍爱生命。
1. 我们为什么要学会正确的认识自己，接纳自我？
因为大自然既然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信你是独一无二的。如果只看到自己的短处、缺陷，实际上是放纵了这些缺陷，更会引起别人的注意。 2. 如何全面的认识自己？
1） 没有十全十美的“超人”，每个人都有局限之处，同事，人的能力也有差异，不要盲目的追求十全十美。
（2） 无需抱怨命运，多看看自己“所拥有的”，就会觉得阳光更多的洒在自己身上。对人生的感受往往取决于你透视人生的角度。
（3） 每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。大胆一点说，我们都是潜在的天才，只是表现的形式不同罢了。我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长，把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。 3. 人的智能类别有哪些？
语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察智能。 4. 什么是潜能？
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潜能就是人类原本具备却未被使用的能力。潜能并非科学家、文学家和艺术家等人的特权与专利，我们每一个人都有一座潜能金矿。 5. 开发潜能的方法和途径有哪些？
自信是开发自身潜能的良好心理基础。自问是开发思维潜能的一种非常有效的办法；磨练是开发身体潜能的良好途径。其他开发潜能的方法，如：明确目标，选择积极的环境，燃烧成功的欲望。 第二单元 人际通行证 第四课 生命共舟----合作
1. 合作存在于我们身边的哪些方面？
1） 在学校中的合作：学校是我们学习、生活的主要场所。大家相互合作，互相交流，是的校园内的生活更加丰富多彩。
（2） 家庭中的合作：家庭的和谐离不开家庭成员间的相互合作。
（3） 社会中的合作：古代社会的合作是人类文明绵延不绝，现代社会的合作则更广泛、更深刻，她使人类在生活的各个领域都取得了丰硕的成果。 （4） 国际间的合作：当今社会，国与国之间的联系越来越紧密，相互合作也就成了必然。 2. 合作有什么好处?
1） 合作可以从让人那里学到知识。 （2） 合作可以激起思维的火花。
（3） 合作可以增进友谊，有利于培养学生的交际能力。 （4） 合作有利于信息的传播与沟通。
（5） 合作可以让我们养成团结互助、友善待人的品质。 3. 什么叫团队精神？
团队精神是团队内部形成的上下一致，相互支持，密切合作、无私奉献的群体精神。其核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。4. 我们应怎样与人合作？ 1） 为他人着想 （2） 发挥每个人的长处 （3） 尽自己的责任
（4） 合作的原则：合作必须符合法律规范和道德要求 （5） 相互信任，相互帮助 （6） 有共同目标并坚定不移的努力 （7） 无怨无悔，彼此负责。 第五课 当冲突发生时
1. 同学之间产生冲突的原因有哪些？
原因主要有：性格好强，不肯服输；玩笑开过了头；同学之间的误会；以自我为中心，只从自己的角度思考问题；情绪冲动，自控力差等。 2. 同学之间的冲突处理不好会带来哪些不良后果？
（（ （
（1） 人际关系紧张，同学之间难以相处 （2） 造成身心伤害，影响健康成长 （3） 可能会造成人身和财产的损失。
（4） 破坏机体团结，使一些集体活动无法正常开展。 （5） 致使双方的行为违反纪律或触犯法律。
（6） 同学之间如果长期存在冲突，会导致双方情绪恶劣、思维偏激、行为失控，甚至对人格造成不良影响。 3. 解决和化解冲突的方法和智慧
解决冲突的方法，主要有：j 宽容——不计较别人的过失。既是一个人的修养又是交往基本法则。对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以将冲突化解于无形中。k 心理换位（换位思考）——换一个位置，占道堆放的角度想问题。此外还有：主动道歉、控制情绪、冷静思考、开诚布公谈一谈，请人调解。
化解冲突的智慧。智慧做法：j 写道歉信k 成立冲突调解委员会。注意写道歉信的内容——道歉的原因，表示歉意，相关补救措施等。 4. 什么是校园暴力？会给受害者造成那些伤害？
目前，少数学生信奉暴力决定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱，这种现象就是校园暴力。校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，是受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
5. 校园暴力的施暴者主要是些什么人？
校园暴力施暴者的构成：曾经校园暴力的受害者；学习成绩差，在校受歧视者；家庭关爱缺失，性格孤僻、心理压抑、无处发泄者。 6. 怎样制止校园暴力的发生？
1） 受害者的对策：j 不要忍气吞声，及时告诉老师会家长k 尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方l 对不文明的叫喊，不要理睬，装着没听到m 记住对方长相和明显特征，以便报案n 如果实力相差悬殊，不要反抗，听从他的要求，保护自身安全的前提下，伺机呼救或反抗。
（2） 施暴者的对策：j 反思自己所做事情的后果k 站在对方的角度想一想，进行换位感受l 进行一次剧烈的体育运动，发泄精力m 找哥儿们一起发发牢骚，一起做一些大家喜欢做的事，下棋、游泳、打球等。 第六课 人之根本---诚信
1. 什么是诚信？它有有何重要性？
诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
诚信是人之根本、社会之根基。不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转。
2. 如何克服不诚信的行为？
（1）克服不诚信行为应努力做到对人守信，对事负责。具体要求是： （2）要做老实人，办老实事
（
（3）不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，就要努力兑现诺言做到言而有信。 （4）要诚实，不说谎话，坚持实事求是的原则。
（5）要从生活中一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。 第七课 城乡直通车---城乡差距
1. 在外观上，城乡差距给我们的印象是什么？
（1） 农村：蓝蓝的天空、绿油油的农田、红砖灰瓦的房子、幽静的乡间小道、3. 诚信缺失会有什么后果?
失信，给社会带来了巨大的伤害；失信，让我们失去了希望。面对诚信危机，我们必须切实加强社会信用建设，使讲诚信的公民因此受益，让有不良记录者付出代价，名誉扫地，甚至被绳之以法。 4. 诚信对于社会发展的重大意义是什么？
社会的正常运转需要诚信作为根基。不讲诚信，社会和这个社会中生活的人们必然会付出高昂的代价。在当今社会，一个企业或其他社会组织，如果不讲诚信，也许可以得到一时的利益，但终将遭到唾弃；反之，如果获得了诚信这一特殊资本，或许有一时一地的折损，但终将得到社会的认可，走向长盛不衰！5. 为什么说诚信需要智慧？
（1） 讲实话要区分场合，有些实话很残酷，具有杀伤力。如果你的实话伤害了
别人，那这实话可能就有问题。实话要讲，但得考虑表达方式，要做到尊重人。（2） 诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来。在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人的感情时，真诚、善意的掩饰更能显示出对他人的尊重和关爱。 第三单元 感受祖国心跳
缕缕炊烟等。
（2） 城市：高耸的居民楼、商业大厦、繁华的街道、产流不息的车辆、拥挤的人群等。
2. 城乡之间在观念、生活习惯、人际交往等方面都存在着比较大的差异 3. 城乡之间的差距有哪些 （1） 城乡居民的收入水平 （2） 城乡居民的消费水平
（3） 城乡居民家庭拥有的耐用消费品的数量 （4） 城乡居民的受教育程度、社会福利等。 4. 城乡差距产生的原因是什么？ （1） 政策倾斜
（2） 农民负担过重 （3） 与城乡产业特性有关 （4） 不同的体制 （5） 城乡分离
5. 城乡差距的产生有何影响？
（1） 消极影响：这种现象的存在，导致农民丧失了不少的发展机会和发展动力，农民的发展空间受到极大的限制劳动积极性和创造性受到严重压抑，影响了社会整体的稳定和发展。
（2） 积极影响：广大农村剩余劳动力纷纷进城务工，农民工在很多方面起着城市劳动力难以替代的积极作用，他们为城市的建设和发展做出了巨大贡献。 6. 什么是城乡统筹发展？
城乡统筹发展就是把城市和农村的经济和社会发展作为整体进行统一规划，通盘考虑，把城市和农村存在的问题及其因果关系综合起来，统一想办法解决。主要是要求各级党委政府在制定计划、解决问题、分配收入等方面改变“城乡两策、重城抑乡”的思路，树立城乡一盘棋的总体思想，打通城乡，资源共享，双赢共荣。
7. 我国实施的城乡统筹发展政策
自2003年起，党中央、国务院制定并实施了一系列有利于城乡协调发展的新政策，如：建立新型农村合作医疗，推进农村税费改革和逐步取消农业税，开展社会主义新农村建设等。
第八课 黄土的厚重—东西部的差距
1. 西部地区的范围、领土面积以及人口情况是怎样的？
（1） 中国的西部由西南五省区市（四川、云南、贵州、西藏、重庆），西北五省区（陕西、甘肃、青海、新疆、宁夏）和内蒙古、广西以及湖南的湘西、湖
北的恩施两个土家族、苗族自治州组成。西部地区的这一最新定义，被称为“10+2+2”。
（2） 面积约685万平方千米，约占全国总面积的71%
（3） 总人口约3.65亿，约占全国总人口的29%；少数民族人口占全国少数民族人口的86%
2. 为什么说西部地区具有厚重的历史文化
（1） 我国的西部地区历史悠久，有五千多年的文化积淀，是中华文明的第一摇篮。
（2） 西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史文化和传统。青藏文明、秦川文明、滇文明等，无不向世人展现出其独特的文化魅力。
（3） 西部不仅是中华文明的发祥地，也是中华古代政治、经济、文化的繁荣之地。
3. 西部地区有哪些丰富的资源 矿产资源、水资源、旅游资源
4. 东西部地区产生经济差距的原因有哪些？
（1）从地理上看，西部地区多高山大河、沙漠戈壁，交通不便。
（2）从历史上看，自宋代以后，我国的经济中心已经从西部中原地区转移到东南沿海地区。
（4） 从文化角度看，西部主要是农耕文化、农业文明，重农抑商或轻商，导致（1） 中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠久的历史和灿烂的文化都是历代中商品经济不发达。
（5） 从政治上看，改革开放后头20年，中央的政策倾斜于东部沿海地区。 5. 怎样缩小东西部之间的差距？搞好西部大开发要做好哪些工作？
华各族人民共同开拓和缔造的。各族人民辛勤劳动，艰苦创业，为国家的统一贡献了力量。
（2） 各族人民共同为祖国的统一和国家的昌盛而英勇斗争、不懈努力。
（1）为了缩小东西部之间的差距，实现东西部协调发展和人民共同富裕，国家实施了西部大开发战略。它是中华民族发展史上一项惊天动地的伟业，也是世界开发史上一次空前的壮举。西部大开发应做好以下工作：
3） 生态环境的保护和建设是西部大开发的主要任务之一，关系到西部老百姓的生存和西部的繁荣发展。
4） 西部大开发，交通要先行。建立公路、铁路、航空三位一体的立体交通网对西部开发来说具有十分重要的意义。
5） 西部大开发需要资金，更需要教育和人才。
6） 国家鼓励东部富裕的省份对口支援西部的省份，以此来带动西部省份加快发展，逐步赶上东部发展的步伐。 6. 西部大开发的目的是什么?
为缩小东西部之间的差距，实现东西部协调发展和全体人民共同富裕。 第九课 手足情深 1.
各个民族为共同缔造我们伟大的祖国做出了哪些贡献？
3） 中华各族在共同开发、缔造和建设统一多民族国家的历史过程中，创造了灿烂的科技文化成果，共同为祖国的文化繁荣做出了重要贡献。
4） 各族人民在共同开发、缔造和建设统一多民族国家的长期历史中，顽强地同自然作斗争，在农业生产、畜牧业生产、手工业生产以及建筑业方面都有杰出的成就，为祖国的经济发展做出了重要贡献。现在，随着现代化建设步伐的加快，各族人民之间在经济上联系越来越紧密，交往也越来越频繁。 2. 为什么我国各民族之间坚持平等相待与相互尊重
1） 不同的民族有着不同的风俗习惯、不同的服饰和艺术，也有着不同的信仰。所有这些“不同”都是民族文化的瑰宝，都是祖国灿烂文化的重要组成部分。因此各族人民应该相互尊重、平等相待。
2） 56个民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫祖国的统一，共同创造了灿烂的文化，都对伟大的祖国和
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九年级全册知识点梳理复习 九年级全册（成长阶梯）
一、世界大舞台（主题：我与国家；目的“从全球化的视角帮助学生理解中国的发展和进步”）
第一课 生活在地球村（全球观念）
1、地球村的形成：（根本原因是现代科技的迅速发展）交通工具的飞速发展，通信技术的更新换代，网络技术的全面使用，使得高山大海，沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。我们居住的这个庞大星球好象变小了(时空距离) ，成了名副其实的地球村。
2、地球村的生活既充满希望和机遇，又充满危机和挑战：（1）村里的生活很不错：①人际交往范围扩大（作用）②经济全球化：原因、含义、表现、影响。③文化的多样性和丰富性：表现、意义、中华文化（特点）、外来文化（态度）。（2）村里的烦恼也不少：资源短缺、环境污染破坏、文化冲突碰撞、南北发展不平衡、恐怖主义、战争等。
3、做负责任的村民：经济、政治、文化、环境、军事。 第二课 中国的声音（中国在世界格局中的地位） 1、和平与发展是当今时代的主题：
2、中国的大国地位：是最大的发展中国家（基本国情），是联合国安理会常任理事国（综合国力的竞争），是贸易大国（对外开放：引进来和走出去）。
3、中国是负责任的国家：（1）维护世界和平：①原因：和平是当今世界的一大主题，世人热爱渴望和平，中华民族是爱好和平的民族。②表现：坚决反对霸权主义和强权政治，加大参与国际反恐怖主义合作的力度，支持联合国的维和行动。（2）推动世界经济发展：力所能及地援助发展中国家，推动世界经济全球化，为世界经济发展作出必要牺牲。（3）对自己的行为负责：不搞军备竞赛，致力于全球环保事业，促进人权事业的发展。 第三课 中国的特色（中国的政治制度和经济制度）
1、中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是当代中国最基本的国情：含义，特征，表现，长期性，主要矛盾和根本任务。 2、共同理想和最高理想：
3、党在社会主义初级阶段的基本路线：制定的依据和出发点，内容，意义，如何坚持。
4、我国现阶段的基本经济制度：（1）内容：以公有制为主体多种所有制经济共同发展（2）原因：
5、有中国特色的政治制度：（1）人民民主专政的国家制度，社会主义制度是我国的根本制度。（2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度：（3）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（4）民族区域自治制度是我国的基本民族政策和基本政治制度
二、共同生活（主题：我与他人；目的“引导学生正确对待他人与社会赋予的责任”）
第四课 伸出你的手（情感要求—关爱他人）
1、我们在他人和社会的关爱中健康成长，正是这些关爱孕育了我们的自信、坚强、正直和善良，我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。
2、关爱他人也是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。 3、关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德，乐于助人是中华民族的传统美德。我们要伸出关爱之手，从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做力所能及的事情。做一个有爱心的人。
4、关爱他人也是一门艺术：假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。
第五课 这是我的责任（行动要求—责任）
1、具有强烈的责任意识是长大成人的重要标志：（1）对自己负责（2）对他人和社会负责
2、我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任，只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。
3、承担自己的责任：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。
4、责任的含义，来源，履行责任的代价与回报，重要性，人因不同的社会身份而负有不同的责任，做一个负责任的人。 第六课 心中的天平（原则要求—公平和正义）
1、公平的含义：一视同仁不偏袒；合情合理；拥有选择的权利。 2、表现：收入分配，教育，司法，就业（性别，年龄），区域，民族等。 3、个人和社会都需要公平：公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所；是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值；是合作的前提与基础；有助于提高效率维护秩序。 4、努力维护公平：（1）个人维护公平（2）制度保障公平
三、法治时代（主题：我与法律；目的“从依法治国的角度进行国情教育，帮助学生了解全球化条件下的中国是一个法治国家，引导学生树立法制意识，树立建设法治中国的决心和信心”） 第七课 神圣的宪法（树立宪法意识）
1、宪法是国家的根本大法：规定了国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，制定修改程序比普通法律更为严格。
2、宪法是公民基本权利的保障书：权利和义务是统一的，宪法在规定公民享有的基本权利的同时，还规定了公民必须履行的基本义务。 3、公民要树立宪法意识，维护宪法权威： 第八课 “民告官”（坚持依法治国） 1、行政诉讼：监督权
2、依法治国：（1）含义（2）基本要求（3）具体内容（4）核心（5）意义（6）法治与人治（7）法治与德治（8）喜与忧 第九课 人民代表的责任（优越的政治制度）
1、选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利：（1）意义（2）资格
2、人民代表人民选，人民代表为人民：（1）产生方式（2）职责（3）条件（4）程序
3、参与社会主义民主政治建设既是我们的权利也是我们的义务。
四、从这里出发（主题：成长中的我；目的“引导学生树立正确的幸福观、道德观、择业观和行动观：） 第十课 幸福的味道（幸福观）
1、感悟幸福：幸福没有统一的标准，也无法进行比较。只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。
2、幸福是一种能力：（1）发现幸福：多看自己所拥有的。（2）珍惜幸福：首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果；其次要珍惜与他人在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。
3、获得幸福：培养兴趣爱好，创造幸福的空间；多结交朋友，体验更多的幸福；奉献社会是幸福的源泉。
4、青少年以实际行动奉献自己获取幸福：立足本职，热心公益，奉献集体，报效国家。
第十一课 在人群中挺立（道德观）
1、德是立身之本：（1）德是成就事业的基石：谎言不能挡住真相，欺诈也无法遮掩丑行，在事业征途中失掉人格和操守的人，一定不会成就真正伟大的事业。（2）德也是人的精神追求：一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实，锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温暖和别人的尊重。 2、美德需要勇气：（1）不怕吃亏（2）勇于坚持（3）注重细节
3、铸就生命信条：（1）点燃道德明灯：道德楷模身上所体现出的美好品德如同一盏明灯，指引着我们的人生之路。（2）书写道德信条：做人最重要的品质（3）人生有大德：人的一生中有些道德超越了个人，是为了国家民族而牺
牲自我，甚至为了全人类的利益而献身，这是人生之大德，是我们应该终生追求的目标。
第十二课 找准自己的位置（择业观） 1、我的未来不是梦（重要性）：
（1）不要被假象迷惑：也许我们在学习上或另外一些方面有不如意之处，感觉自己不如别人，并因此有挫败感，好像自己的前途不那么光明。在这种时候我们要保持头脑清醒：这只是一种假象，我们不能被这一假象迷惑。（2）不要埋没了自己：如果将自己放错了位置，你也许会被视如草芥；如果放对了位置，你就是珍宝！所以，一旦遇到不如意的事情，不要忙着下自己不行的结论，而应该思考如何转向自己行的地方。 2、走自己的路（方法）：
（1）每个人都是不一样的，适合别人的不一定适合自己。 （2）不要被偏见左右：
3、听听别人的意见（方法）：找朋友聊聊，请老师给些指点，找父母谈谈