映山红 教学设计
1教学目标
1、体验歌曲中深情的期待, 感受歌曲中表达的情感。
2、了解影视音乐的特点, 并能学会应运于生活与学习中。
3、感受《映山红》的情绪, 乐于用柔美的歌声来表现。
2学情分析
五年级学生随着年龄的增长, 见识的扩展, 自主意识不断增强, 内心世界不断丰富, 因此我合理运用多媒体, 采用视听法及情境创设等教学方法, 激发学生体会音乐情绪, 帮助学生理解音乐时代背景, 感悟情感美, 想象意境美, 学会自我表达美。本课是一节欣赏课, 是人教版五年级下册第四单元《影视音乐》的第一课时, 课题内容为:影视插曲欣赏《映山红》。这首歌曲出自革命电影《闪闪的红星》, 这节课我的设计意图分三个环节:1、师生互动, 初听音乐。2、情境创设, 走进音乐。3、层层深入, 理解音乐。从而理解《映山红》在电影里所表达的情感, 教育孩子们要珍惜现在幸福生活。
3重点难点
教学重点:分析影视音乐在电影里的作用。
教学难点:体会音乐情绪, 并能用柔美声音表现。
4教学过程
一、1、师生互动, 初听音乐
教师穿一套红军衣服出场, 问学生:“这样装扮是个什么形象。”
引导出上课内容:“老师今天带大家欣赏一首老革命电影里的插曲, 谁能在本课里参与到我的活动中, 我就把我的红军帽传递给你。”
教师展示:“首先我来给大家亮一嗓”独唱《映山红》。
提问:歌中唱到了什么? 引出课题《映山红》(出示课件)
师生交流:那什么是映山红, 在什么地方看过, 正是因为颜色鲜艳, 所以有一定的观赏性, 被称为“花中西施”。(出示课件)
情境创设, 走进音乐
1、背景介绍:《映山红》这首歌曲是出自于革命电影《闪闪的红星》。它是电影里的其中一首插曲。(出示课件)
2、知道什么是电影音乐吗? 介绍影视音乐(出示课件):电影是一种综合艺术, 音乐(音乐或插曲) 是其中不可缺少的一部分, 在整个过程中有着重要的作用。创造出浓郁的艺术氛围, 表达出作者的某种情感。
3、带上:“歌曲里哪句话出现次数最多 ”?问题, 观看电影片段(出示视频):妈妈在油灯下, 告诉冬子:“等到春天满山的映山红开了, 你爸爸(革命军队) 就该回来了,”剧情发展到这时响起了歌曲《映山红》。出现歌曲时老师在黑板粘贴歌词。
4、师:歌曲里哪句话出现次数最多 ? 引出主题旋律“岭山开遍哟, 映山红”。
6、跟老师有感情诵读歌词, 推敲歌词意义。
三、层层深入, 体会音乐
1、完整欣赏歌曲《映山红》, 仔细聆听主题旋律反复了几次? 2、主题旋律每次反复有什么不同? 起伏越来越大, 声音越来越激昂。
3、情绪的变化是由什么原因促成的? 影片了冬子妈妈说的那句话
4、老师与学生合作演绎, 层层深入体会情感。
5、正是因为映山红开了------红军回来了-----革命胜利了-----中国人民幸福生活来到了。我们的生活来之不易, 是靠我们的革命红军打下的江山。
6、原来插曲《映山红》在电影里起到了这样的作用。你会用怎样的声音去演唱歌曲? 生:柔
美, 激昂的声音。
7、用跟唱法学唱歌曲《映山红》, 注意自己的声音表现。(播放MTV)
8、谁能尝试演唱, 教师纠正学生的演唱。
9、接龙演唱, 传递红军帽。
10、小拓展(我已陶醉在你们的歌声里), 影视音乐作为一种重要的音乐类型,
是我们今天学习的重点, 你们还知道哪些影视音乐呢?
11、总结:同学们, 老师希望你们今后在观看电影、电视剧的同时, 了解更多的影视音乐作品。
映山红 教学设计
1教学目标
1、体验歌曲中深情的期待, 感受歌曲中表达的情感。
2、了解影视音乐的特点, 并能学会应运于生活与学习中。
3、感受《映山红》的情绪, 乐于用柔美的歌声来表现。
2学情分析
五年级学生随着年龄的增长, 见识的扩展, 自主意识不断增强, 内心世界不断丰富, 因此我合理运用多媒体, 采用视听法及情境创设等教学方法, 激发学生体会音乐情绪, 帮助学生理解音乐时代背景, 感悟情感美, 想象意境美, 学会自我表达美。本课是一节欣赏课, 是人教版五年级下册第四单元《影视音乐》的第一课时, 课题内容为:影视插曲欣赏《映山红》。这首歌曲出自革命电影《闪闪的红星》, 这节课我的设计意图分三个环节:1、师生互动, 初听音乐。2、情境创设, 走进音乐。3、层层深入, 理解音乐。从而理解《映山红》在电影里所表达的情感, 教育孩子们要珍惜现在幸福生活。
3重点难点
教学重点:分析影视音乐在电影里的作用。
教学难点:体会音乐情绪, 并能用柔美声音表现。
4教学过程
一、1、师生互动, 初听音乐
教师穿一套红军衣服出场, 问学生:“这样装扮是个什么形象。”
引导出上课内容:“老师今天带大家欣赏一首老革命电影里的插曲, 谁能在本课里参与到我的活动中, 我就把我的红军帽传递给你。”
教师展示:“首先我来给大家亮一嗓”独唱《映山红》。
提问:歌中唱到了什么? 引出课题《映山红》(出示课件)
师生交流:那什么是映山红, 在什么地方看过, 正是因为颜色鲜艳, 所以有一定的观赏性, 被称为“花中西施”。(出示课件)
情境创设, 走进音乐
1、背景介绍:《映山红》这首歌曲是出自于革命电影《闪闪的红星》。它是电影里的其中一首插曲。(出示课件)
2、知道什么是电影音乐吗? 介绍影视音乐(出示课件):电影是一种综合艺术, 音乐(音乐或插曲) 是其中不可缺少的一部分, 在整个过程中有着重要的作用。创造出浓郁的艺术氛围, 表达出作者的某种情感。
3、带上:“歌曲里哪句话出现次数最多 ”?问题, 观看电影片段(出示视频):妈妈在油灯下, 告诉冬子:“等到春天满山的映山红开了, 你爸爸(革命军队) 就该回来了,”剧情发展到这时响起了歌曲《映山红》。出现歌曲时老师在黑板粘贴歌词。
4、师:歌曲里哪句话出现次数最多 ? 引出主题旋律“岭山开遍哟, 映山红”。
6、跟老师有感情诵读歌词, 推敲歌词意义。
三、层层深入, 体会音乐
1、完整欣赏歌曲《映山红》, 仔细聆听主题旋律反复了几次? 2、主题旋律每次反复有什么不同? 起伏越来越大, 声音越来越激昂。
3、情绪的变化是由什么原因促成的? 影片了冬子妈妈说的那句话
4、老师与学生合作演绎, 层层深入体会情感。
5、正是因为映山红开了------红军回来了-----革命胜利了-----中国人民幸福生活来到了。我们的生活来之不易, 是靠我们的革命红军打下的江山。
6、原来插曲《映山红》在电影里起到了这样的作用。你会用怎样的声音去演唱歌曲? 生:柔
美, 激昂的声音。
7、用跟唱法学唱歌曲《映山红》, 注意自己的声音表现。(播放MTV)
8、谁能尝试演唱, 教师纠正学生的演唱。
9、接龙演唱, 传递红军帽。
10、小拓展(我已陶醉在你们的歌声里), 影视音乐作为一种重要的音乐类型,
是我们今天学习的重点, 你们还知道哪些影视音乐呢?
11、总结:同学们, 老师希望你们今后在观看电影、电视剧的同时, 了解更多的影视音乐作品。