学制的分类与我国的学制
今天为大家介绍学制的分类及我国的学制，希望对大家备考有所帮助。
【考点讲解】
一、学制的分类
学制自诞生以后，在全世界都得到了普遍的发展，目前典型的学制有双轨制、单轨制和分支型学制三种类型。
首先是双轨制。双轨制诞生在19世纪的欧洲，目前以英国为代表。这种学制把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性; 另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。第二轨的学生毕业后是没有权利去第一轨继续接受高等教育的，两轨相互平行，所以称为双轨制。由此可见，双轨制表现出教育中的阶级性和不平等性。所以，欧洲各国在二战以后，都对双轨制进行了改革，双轨学制正在向分支性学制和单轨学制方向发展。
其次是单轨制。这种学制最早于19世纪末20世纪初在美国形成，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。没有像双轨制那样所谓的阶级对立，体现出了教育的平等性特征。
第三种是分支型学制。它是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。
二、我国学制的发展
我国学制的发展始于近代清朝末年。
1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，也称壬寅学制。这是中国首次颁布的第一个近代学制，但只颁布而没有实行。
中国近代真正实行的第一个学制叫《奏定学堂章程》。它颁布于1904年1月，该月农历正处于1903年腊月，为癸卯年，所以在历史上也称为癸卯学制。它主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。同时规定男女不许同校，轻视女子教育。
1922年，中华民国政府颁布了壬戌学制。该学制以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年，故又称“六三三学制”。它也是近代中国使用时间最长的学制，一直使用到全国解放初期。直到1951年，新中国颁布了《关于学制改革的决定》，壬戌学制才被废除。由于其区别于以往的所有学制，具备革命性的里程碑意义，有时候又称“新学制”。
我国当前学制由纵向划分的学校系统与横向划分的学校阶段所构成。横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型，纵向划分可分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等阶段。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
2010年6月21日，中共中央总书记胡锦涛主持政治局会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》(简称《纲要》) ，这是21世纪以来我国第一个教育规划纲要，是指导教育改革和发展的纲领性文件。《纲要》提出，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。同时，确定了到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标，俗称为“两基本、一进入”：即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。由此，《纲要》确定了我国当前学制改革的基本内容。
该部分知识在考试中主要以单选题、判断题的形式出现，主要考察对学制基本内容的识记。考生要着重把握学制的类型和我国近代几大学制的基本特征。
【习题演练】
1. 我国颁布的第一个现代学制是( )。
A. 壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制
2. 我国实行的第一个现代学制是( )。
A. 壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制
3. 今后一个时期内，我国教育改革的核心任务是( )。
A. 促进公平 B.普及中等教育
C. 改革创新 D.提高质量
参考答案：1.A;2.B;3.D 。
通过以上的介绍相信大家多学制的分类以及我国的学制已经有所了解。祝大家顺利通过考试！
中公讲师解析
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文章来源：中公青海教师考试网
学制的分类与我国的学制
今天为大家介绍学制的分类及我国的学制，希望对大家备考有所帮助。
【考点讲解】
一、学制的分类
学制自诞生以后，在全世界都得到了普遍的发展，目前典型的学制有双轨制、单轨制和分支型学制三种类型。
首先是双轨制。双轨制诞生在19世纪的欧洲，目前以英国为代表。这种学制把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性; 另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。第二轨的学生毕业后是没有权利去第一轨继续接受高等教育的，两轨相互平行，所以称为双轨制。由此可见，双轨制表现出教育中的阶级性和不平等性。所以，欧洲各国在二战以后，都对双轨制进行了改革，双轨学制正在向分支性学制和单轨学制方向发展。
其次是单轨制。这种学制最早于19世纪末20世纪初在美国形成，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。没有像双轨制那样所谓的阶级对立，体现出了教育的平等性特征。
第三种是分支型学制。它是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。
二、我国学制的发展
我国学制的发展始于近代清朝末年。
1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，也称壬寅学制。这是中国首次颁布的第一个近代学制，但只颁布而没有实行。
中国近代真正实行的第一个学制叫《奏定学堂章程》。它颁布于1904年1月，该月农历正处于1903年腊月，为癸卯年，所以在历史上也称为癸卯学制。它主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。同时规定男女不许同校，轻视女子教育。
1922年，中华民国政府颁布了壬戌学制。该学制以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年，故又称“六三三学制”。它也是近代中国使用时间最长的学制，一直使用到全国解放初期。直到1951年，新中国颁布了《关于学制改革的决定》，壬戌学制才被废除。由于其区别于以往的所有学制，具备革命性的里程碑意义，有时候又称“新学制”。
我国当前学制由纵向划分的学校系统与横向划分的学校阶段所构成。横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型，纵向划分可分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等阶段。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
2010年6月21日，中共中央总书记胡锦涛主持政治局会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》(简称《纲要》) ，这是21世纪以来我国第一个教育规划纲要，是指导教育改革和发展的纲领性文件。《纲要》提出，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。同时，确定了到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标，俗称为“两基本、一进入”：即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。由此，《纲要》确定了我国当前学制改革的基本内容。
该部分知识在考试中主要以单选题、判断题的形式出现，主要考察对学制基本内容的识记。考生要着重把握学制的类型和我国近代几大学制的基本特征。
【习题演练】
1. 我国颁布的第一个现代学制是( )。
A. 壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制
2. 我国实行的第一个现代学制是( )。
A. 壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制
3. 今后一个时期内，我国教育改革的核心任务是( )。
A. 促进公平 B.普及中等教育
C. 改革创新 D.提高质量
参考答案：1.A;2.B;3.D 。
通过以上的介绍相信大家多学制的分类以及我国的学制已经有所了解。祝大家顺利通过考试！
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