心灵的碰撞
打开电脑，QQ 上几个头像在闪动，打开一看，原来是我以前的学生们，“老师，假期又去哪旅游了？”“老师，最近看什么比赛了？”“老师，又读了什么感人的文章了吗？”“老师，我很想念你。”“老师，您什么时候回来？”面对孩子们的种种疑问，我无语，回想起和孩子们共同学习生活的两年，他们成长了，在他们的陪伴下，我更是成长了许多。
两年前，我成为他们的班主任兼语文老师，面对班里五十多双求知的眼睛，我觉得肩上的担子更重了。在教给他们语文知道以外，更多的是我让他们了解更多外面的世界，我在向他们传递这样的讯息，只有学习才能把我们带到更广阔的天地，这样有效地把课堂知识与生活实际联系起来。比如学习“祖国大好河山”这一单元时，我不仅向学生展示了许许多多祖国山光风光图，而且还向他们讲述我的旅游经历，学生们认真的倾听，不再烦燥乏味地学习语文，更多的时候，我向他们传达我的一种语文理念，学习语文不仅仅是简单的学习，更多的应是在生活中的应用，我鼓励他们多进行各种的实践活动，提高他们的各种能力。
记得那是一次课本剧表演，本来我布置以后，以为同学们会草草地应付我，没想到的是，当开始表演时，同学们戴着精心准备的头饰，把课本中的小动物演的惟妙惟肖，坐在后排身为观众的我，突然发现，给孩子们一个平台，他们的创造力会无限地爆发。随着这次活动的成功，许多同学改变了自己许多的偏爱，以前下课谈论的流行歌曲、网络游戏，听不见了，换之则是各种语文实践活动，当学生们自发组织参加学校的一次朗诵比赛，以优异的表现赢得了全校师生的一致好评，我看着他们激情澎湃，热血沸腾，我明白他们的潜能被激发了出来，真为孩子感到骄傲，自豪。
随着年级的升高，他们的思想又有了新的转变，我不断地变换方式和他们共同学习，共同进步。当他们为繁多的作业而苦恼时，我告诉他们什么是凤凰涅槃，很多时候，他们也会对自己说，我们在涅槃，以这种方式来减轻学习的压力，孩子在成长 ，很多时候，真的需要给自己一个解压的理由。
语文课上，我们不地拘泥于枯燥的课本，当孩子们写作文时，我发现有困难阻拦，我会和他们一点一点地分析，会为他们精选优秀作品一起品读，一起为文中感人的情节哭泣，为动人的壮举自豪，为。。。。。。。多次陪伴之后，他们学会用心，用真情来写文，记录自己的心路历程，记录一点一滴的成长 。
语文本来就是一种生活，是一种大语文，所以必须用大语文观来面对孩子们，我们不仅要有丰富的专业知识，更多的是从生活中提炼，因为这样学生才是最容易认知，最容易接受的，忘不了语文课上，大谈世界杯忠足球，同学们坦言，不做浮燥的意大利、英国，做踏实稳重的西班牙、法国，忘不了刚刚走上讲台就紧张脸红的孩子们，现在却如此沉着稳重，忘不了乒乓球台前，同学们的热情与笑脸，忘不了。。。。。怎么忘记？
离开他们之后，总也忘不了，正是因为我曾用心地培养过他们，看着他们一点点成长，我不仅为他们感到高兴，更多的是，我是为自己的这份职业而骄傲，多次的心灵碰撞，我和学生们都是成功的，我们共同成长进步！
心灵的碰撞
打开电脑，QQ 上几个头像在闪动，打开一看，原来是我以前的学生们，“老师，假期又去哪旅游了？”“老师，最近看什么比赛了？”“老师，又读了什么感人的文章了吗？”“老师，我很想念你。”“老师，您什么时候回来？”面对孩子们的种种疑问，我无语，回想起和孩子们共同学习生活的两年，他们成长了，在他们的陪伴下，我更是成长了许多。
两年前，我成为他们的班主任兼语文老师，面对班里五十多双求知的眼睛，我觉得肩上的担子更重了。在教给他们语文知道以外，更多的是我让他们了解更多外面的世界，我在向他们传递这样的讯息，只有学习才能把我们带到更广阔的天地，这样有效地把课堂知识与生活实际联系起来。比如学习“祖国大好河山”这一单元时，我不仅向学生展示了许许多多祖国山光风光图，而且还向他们讲述我的旅游经历，学生们认真的倾听，不再烦燥乏味地学习语文，更多的时候，我向他们传达我的一种语文理念，学习语文不仅仅是简单的学习，更多的应是在生活中的应用，我鼓励他们多进行各种的实践活动，提高他们的各种能力。
记得那是一次课本剧表演，本来我布置以后，以为同学们会草草地应付我，没想到的是，当开始表演时，同学们戴着精心准备的头饰，把课本中的小动物演的惟妙惟肖，坐在后排身为观众的我，突然发现，给孩子们一个平台，他们的创造力会无限地爆发。随着这次活动的成功，许多同学改变了自己许多的偏爱，以前下课谈论的流行歌曲、网络游戏，听不见了，换之则是各种语文实践活动，当学生们自发组织参加学校的一次朗诵比赛，以优异的表现赢得了全校师生的一致好评，我看着他们激情澎湃，热血沸腾，我明白他们的潜能被激发了出来，真为孩子感到骄傲，自豪。
随着年级的升高，他们的思想又有了新的转变，我不断地变换方式和他们共同学习，共同进步。当他们为繁多的作业而苦恼时，我告诉他们什么是凤凰涅槃，很多时候，他们也会对自己说，我们在涅槃，以这种方式来减轻学习的压力，孩子在成长 ，很多时候，真的需要给自己一个解压的理由。
语文课上，我们不地拘泥于枯燥的课本，当孩子们写作文时，我发现有困难阻拦，我会和他们一点一点地分析，会为他们精选优秀作品一起品读，一起为文中感人的情节哭泣，为动人的壮举自豪，为。。。。。。。多次陪伴之后，他们学会用心，用真情来写文，记录自己的心路历程，记录一点一滴的成长 。
语文本来就是一种生活，是一种大语文，所以必须用大语文观来面对孩子们，我们不仅要有丰富的专业知识，更多的是从生活中提炼，因为这样学生才是最容易认知，最容易接受的，忘不了语文课上，大谈世界杯忠足球，同学们坦言，不做浮燥的意大利、英国，做踏实稳重的西班牙、法国，忘不了刚刚走上讲台就紧张脸红的孩子们，现在却如此沉着稳重，忘不了乒乓球台前，同学们的热情与笑脸，忘不了。。。。。怎么忘记？
离开他们之后，总也忘不了，正是因为我曾用心地培养过他们，看着他们一点点成长，我不仅为他们感到高兴，更多的是，我是为自己的这份职业而骄傲，多次的心灵碰撞，我和学生们都是成功的，我们共同成长进步！