两市镇湖塘小学7班 语文课堂试验性变革 教学案
【教学目标】1、学会本课9个生字，正确读写并积累“法西斯、诺曼底、罕见、揭幕、崛起、赠送、盟军、凭吊、祥和、肃穆、翘首凝望、天使、亘古不变、苍穹”等词语的含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读懂课文内容的基础上，理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。
3、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。
4、进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。
【教学重点】1、理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。
2、理解文中含义深刻的句子。
3、引导学友认同课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。
【教学难点】1、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。
2、进一步有效激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。
【教学准备】1、向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点；
2、指导学友充分预习文本，了解诺曼底登陆的有关情况，初步文本大意。
【教学内容及过程】
第一课时
【背景链接】诺曼底登陆战役发生在1944年6月6日早6时30分，是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。这场战役盟军计划在1944年6月6日展开，8月19日渡过塞纳-马恩省河后结束。虽然这场战役离现在六十五年，但诺曼底战役仍然是目前为止世界上最大的一次海上登陆作战，牵涉接近三百万士兵渡过英吉利海峡前往法国诺曼底。
在诺曼底战役中作战的盟军主要由加拿大、英国及美国组成，但在抢滩完成后，基本上只有法国及波兰也有参与这场战役，而当中的士兵有来自比利时、捷克斯洛伐克、希腊、荷兰和挪威等。
进攻诺曼底在登陆的前一天晚上展开，空降兵空降作战、大规模的空中轰炸。而两栖登陆战则在6月6日早上开始。在登陆前，“D-Day”的军队主要部署在英格兰南部沿海地区，尤其在朴茨茅斯。诺曼底战役持续了超过2个月，最终，盟军成功建立滩头堡，并在8月25日 ，解放巴黎，宣告结束诺曼底战役。
19、和平女神像
双方兵力一览：盟军：2,876,000 (7月25日) 德军：1,380,000(7月23日)
伤亡----美国: 29,000 人阵亡， 101，600人受伤或失踪； 英国: 11,000人
阵亡， 54,000 人受伤或失踪； 加拿大: 5,000人 阵亡， 13,000 人受伤或失踪； 法国: 12,200 平民死亡或失踪
德国：23,019人 阵亡， 67,060人 受伤，198,616人 失踪或被俘
一、预习检测。 C1、基础知识：看拼音，写词语。
hǎn jiàn （罕见） zhàn yì （ 战役）jiē mù （ 揭幕 ） jué qǐ （崛起 ） zèng sîng（赠送）qí zhì（旗帜） hé píng gē（ 和平鸽） fú ruì （ 福瑞） C2、解释下列词语： 罕见：难得见到；很少见到。 苍穹：指天空。肃穆：严肃而恭敬。 会聚一堂：相聚到一起。 意味深长：含意深远，耐人寻味。亘古不变： 整个古代都不变；终古没有变化。
二、粗读文章，读顺文本：请学友们根据朗读指导，有感情地朗读课文，读出韵味。
1、请同学们根据朗读指导，有感情地反复朗读课文。
朗读的基本要求：（1）要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添
字，不错字； （2）态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，读出层次；
（3）能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；
（4）融情入境，情随文动。
2、小组讨论：你是怎么识记、积累文中生字词的？你还有哪些不懂的字词？
三、细读课文，了解大意：请组长指导组员用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
B2、小组讨论归纳：课文主要写了什么内容？
引导：本文叙述了为纪念诺曼底登陆60周年，中国人民赠送的“和平女神”雕像揭幕仪式在诺曼底隆重举行的事。通过对雕像的艺术造型和文化内涵的介绍，表现了中国艺术家非凡的创造力，抒发了中国人民乃至世界人民热爱和平、维护世界和平的美好愿望。
A1、学友自读第1自然段，思考：读了这一自然段，你知道了什么？
引导：简介历史上惨烈的诺曼底战役的情形。
B3、请组长指名组员朗读第二自然段，请其他组员听读思考：你从哪里可看出世
界和平女神像揭幕仪式是隆重热烈的？
引导：在离诺曼底登陆60周年纪念日这个特殊的日子里；来自世界各地的官员、老兵及千名当地居民欢聚一堂。
三、达标检测。 C3、写出下列词语的近义词或反义词
近义词：罕见—稀有、罕有、珍奇 凝望—凝视、注视 专程—专门、特别、 反义词：罕见—平常、普通、平凡 崛起— 消失、消沉、埋没
和平— 战争、纷争、战乱 亘古不变—朝令夕改、变化无常、
B4、给多音字注音组词
和 给 横 翘
A3、小组讨论再畅谈：本文内容给你什么启发？本堂课你有什么新的收获？
第二课时
一、【温故知新】 抢答解释带生字的词语和优美词语的含义。
二、品读文本，领悟内涵。（先由组长组织在小组内讨论再展示）
一）、B1、学习课文第3、4自然段：默读这两个自然段，你感受到会场上一种什么样的气氛？（请学友从文中找出具体语句作答，并有感情地朗读这些语句）
明确：隆重热烈，庄严肃穆。
B2、揭幕式为什么如此隆重热烈?
明确：是正在崛起的中国，在这个具有重要纪念意义的日子里，赠送给法国和世界人民珍贵礼物。
A1、人们为什么如此欢乐、祥和，和平女神像的布幕揭开后，人们为什么又显得庄严肃穆？
明确：表达了人们对和平女神像的敬仰和对和平的深情呼唤。
A2、怎样理解法国官员在揭幕仪式上的讲话?
引导：他的话“意味深长”，告诉我们当年为了赢得诺曼底战役的胜利，反法西斯盟军做出了巨大的牺牲，世界和国人民为此付出了沉重的代价，“深深”和“多少”两个词可以看出今天的和平与自由来之不易。既有对历史的不堪回首，更有对未来的向往与追求。
二）、学习第5、6自然段：
C1、快速浏览第5自然段，找出介绍和平女神像外形特点的语句。
归纳：“和平女神”舒展着双臂，高抬的左手上有一只展翅欲飞的和平鸽。那似在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似中国的“中”字，和平的“平”字，又似英文单词world（世界）的第一个字母“W”。
B3、把“中”字、“平”字及表示世界的第一个字母“W”连串起来，说说和平女神像向人们传达了怎样的寓意。
引导：希望世界永远和平，没有战争。
A3、小组齐读第6自然段，思考：本自然段中哪句话揭示了和平女神像的寓意？哪句话又表明了中国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义？
明确：“形象地表达出和平友好这一亘古不变的伟大主题”；“希望她能伴随着人类的脚步，在和平发展的大道上不断向前。”
三）、学习第7自然段。B4、“两位分别来自美国和德国、当年都参加过诺曼底战
役的老兵，在这个阳光普照的日子，在和平女神像前，紧紧地握住了双手。”这句话，你有什么感受？
明确：美国和德国分别是第二次世界大战的战胜国和战败国，而此刻，昔日的敌人在“和平女神像”的见证下“紧紧地握住了双手”，他们的不计前嫌、共享和平，反映了世界各国人民对和平的理解和热爱，也表现了和平女神所传达的和平自由信息在世界的感召力量。
【自延提伸】
A4、在1944年4月至6月，日本侵略者负隅顽抗，发动了“雪峰山战役”。最终，英勇不屈的中国抗战军民取得了最后胜利。请设计一座雕塑纪念这些英烈们。
【自测达标】
C2、写出同音字组词。
zhàn （ 占）领 （ 战 ）斗 （站 ）起 （绽 ）放
yì 战（ 役） 翻（ 译 ） （屹 ）立 容（ 易 ）
C3、在括号里填上合适的词。
（庄严肃穆）的揭幕仪式 （意味深长）的讲话 （迅速崛起）的中国 （激动人心）的乐曲声 （硝烟弥漫）的海滩 （十分紧张）的气氛 （严肃深刻）的主题 （笔直宽阔）的大道 （光彩夺目）的珠链 C3、缩句，使句子更凝练。
1、正在和平崛起的中国，给法国和世界人民赠送了一份珍贵的礼物。
明确：中国赠送了礼物。
2、在一群戎装笔挺的军人护卫下，在欢乐祥和的乐曲声中，和平女神像紫红色的布幕揭开了。 明确：布幕揭开了。
三、总结课时学习情况，归纳板书。 19 和平女神像
形象： 舒展双臂 放飞和平鸽
寓意： 表达和平友好的伟大主题
中国赠送和平女神像的意义
传递和平信息，促进世界和平发展
【导后作业】用心想想：将来长大后，你准备为世界的和平事业做出哪些方面的贡献？
【授后反思】
两市镇湖塘小学7班 语文课堂试验性变革 教学案
【教学目标】1、学会本课9个生字，正确读写并积累“法西斯、诺曼底、罕见、揭幕、崛起、赠送、盟军、凭吊、祥和、肃穆、翘首凝望、天使、亘古不变、苍穹”等词语的含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读懂课文内容的基础上，理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。
3、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。
4、进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。
【教学重点】1、理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。
2、理解文中含义深刻的句子。
3、引导学友认同课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。
【教学难点】1、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。
2、进一步有效激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。
【教学准备】1、向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点；
2、指导学友充分预习文本，了解诺曼底登陆的有关情况，初步文本大意。
【教学内容及过程】
第一课时
【背景链接】诺曼底登陆战役发生在1944年6月6日早6时30分，是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。这场战役盟军计划在1944年6月6日展开，8月19日渡过塞纳-马恩省河后结束。虽然这场战役离现在六十五年，但诺曼底战役仍然是目前为止世界上最大的一次海上登陆作战，牵涉接近三百万士兵渡过英吉利海峡前往法国诺曼底。
在诺曼底战役中作战的盟军主要由加拿大、英国及美国组成，但在抢滩完成后，基本上只有法国及波兰也有参与这场战役，而当中的士兵有来自比利时、捷克斯洛伐克、希腊、荷兰和挪威等。
进攻诺曼底在登陆的前一天晚上展开，空降兵空降作战、大规模的空中轰炸。而两栖登陆战则在6月6日早上开始。在登陆前，“D-Day”的军队主要部署在英格兰南部沿海地区，尤其在朴茨茅斯。诺曼底战役持续了超过2个月，最终，盟军成功建立滩头堡，并在8月25日 ，解放巴黎，宣告结束诺曼底战役。
19、和平女神像
双方兵力一览：盟军：2,876,000 (7月25日) 德军：1,380,000(7月23日)
伤亡----美国: 29,000 人阵亡， 101，600人受伤或失踪； 英国: 11,000人
阵亡， 54,000 人受伤或失踪； 加拿大: 5,000人 阵亡， 13,000 人受伤或失踪； 法国: 12,200 平民死亡或失踪
德国：23,019人 阵亡， 67,060人 受伤，198,616人 失踪或被俘
一、预习检测。 C1、基础知识：看拼音，写词语。
hǎn jiàn （罕见） zhàn yì （ 战役）jiē mù （ 揭幕 ） jué qǐ （崛起 ） zèng sîng（赠送）qí zhì（旗帜） hé píng gē（ 和平鸽） fú ruì （ 福瑞） C2、解释下列词语： 罕见：难得见到；很少见到。 苍穹：指天空。肃穆：严肃而恭敬。 会聚一堂：相聚到一起。 意味深长：含意深远，耐人寻味。亘古不变： 整个古代都不变；终古没有变化。
二、粗读文章，读顺文本：请学友们根据朗读指导，有感情地朗读课文，读出韵味。
1、请同学们根据朗读指导，有感情地反复朗读课文。
朗读的基本要求：（1）要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添
字，不错字； （2）态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，读出层次；
（3）能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；
（4）融情入境，情随文动。
2、小组讨论：你是怎么识记、积累文中生字词的？你还有哪些不懂的字词？
三、细读课文，了解大意：请组长指导组员用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
B2、小组讨论归纳：课文主要写了什么内容？
引导：本文叙述了为纪念诺曼底登陆60周年，中国人民赠送的“和平女神”雕像揭幕仪式在诺曼底隆重举行的事。通过对雕像的艺术造型和文化内涵的介绍，表现了中国艺术家非凡的创造力，抒发了中国人民乃至世界人民热爱和平、维护世界和平的美好愿望。
A1、学友自读第1自然段，思考：读了这一自然段，你知道了什么？
引导：简介历史上惨烈的诺曼底战役的情形。
B3、请组长指名组员朗读第二自然段，请其他组员听读思考：你从哪里可看出世
界和平女神像揭幕仪式是隆重热烈的？
引导：在离诺曼底登陆60周年纪念日这个特殊的日子里；来自世界各地的官员、老兵及千名当地居民欢聚一堂。
三、达标检测。 C3、写出下列词语的近义词或反义词
近义词：罕见—稀有、罕有、珍奇 凝望—凝视、注视 专程—专门、特别、 反义词：罕见—平常、普通、平凡 崛起— 消失、消沉、埋没
和平— 战争、纷争、战乱 亘古不变—朝令夕改、变化无常、
B4、给多音字注音组词
和 给 横 翘
A3、小组讨论再畅谈：本文内容给你什么启发？本堂课你有什么新的收获？
第二课时
一、【温故知新】 抢答解释带生字的词语和优美词语的含义。
二、品读文本，领悟内涵。（先由组长组织在小组内讨论再展示）
一）、B1、学习课文第3、4自然段：默读这两个自然段，你感受到会场上一种什么样的气氛？（请学友从文中找出具体语句作答，并有感情地朗读这些语句）
明确：隆重热烈，庄严肃穆。
B2、揭幕式为什么如此隆重热烈?
明确：是正在崛起的中国，在这个具有重要纪念意义的日子里，赠送给法国和世界人民珍贵礼物。
A1、人们为什么如此欢乐、祥和，和平女神像的布幕揭开后，人们为什么又显得庄严肃穆？
明确：表达了人们对和平女神像的敬仰和对和平的深情呼唤。
A2、怎样理解法国官员在揭幕仪式上的讲话?
引导：他的话“意味深长”，告诉我们当年为了赢得诺曼底战役的胜利，反法西斯盟军做出了巨大的牺牲，世界和国人民为此付出了沉重的代价，“深深”和“多少”两个词可以看出今天的和平与自由来之不易。既有对历史的不堪回首，更有对未来的向往与追求。
二）、学习第5、6自然段：
C1、快速浏览第5自然段，找出介绍和平女神像外形特点的语句。
归纳：“和平女神”舒展着双臂，高抬的左手上有一只展翅欲飞的和平鸽。那似在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似中国的“中”字，和平的“平”字，又似英文单词world（世界）的第一个字母“W”。
B3、把“中”字、“平”字及表示世界的第一个字母“W”连串起来，说说和平女神像向人们传达了怎样的寓意。
引导：希望世界永远和平，没有战争。
A3、小组齐读第6自然段，思考：本自然段中哪句话揭示了和平女神像的寓意？哪句话又表明了中国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义？
明确：“形象地表达出和平友好这一亘古不变的伟大主题”；“希望她能伴随着人类的脚步，在和平发展的大道上不断向前。”
三）、学习第7自然段。B4、“两位分别来自美国和德国、当年都参加过诺曼底战
役的老兵，在这个阳光普照的日子，在和平女神像前，紧紧地握住了双手。”这句话，你有什么感受？
明确：美国和德国分别是第二次世界大战的战胜国和战败国，而此刻，昔日的敌人在“和平女神像”的见证下“紧紧地握住了双手”，他们的不计前嫌、共享和平，反映了世界各国人民对和平的理解和热爱，也表现了和平女神所传达的和平自由信息在世界的感召力量。
【自延提伸】
A4、在1944年4月至6月，日本侵略者负隅顽抗，发动了“雪峰山战役”。最终，英勇不屈的中国抗战军民取得了最后胜利。请设计一座雕塑纪念这些英烈们。
【自测达标】
C2、写出同音字组词。
zhàn （ 占）领 （ 战 ）斗 （站 ）起 （绽 ）放
yì 战（ 役） 翻（ 译 ） （屹 ）立 容（ 易 ）
C3、在括号里填上合适的词。
（庄严肃穆）的揭幕仪式 （意味深长）的讲话 （迅速崛起）的中国 （激动人心）的乐曲声 （硝烟弥漫）的海滩 （十分紧张）的气氛 （严肃深刻）的主题 （笔直宽阔）的大道 （光彩夺目）的珠链 C3、缩句，使句子更凝练。
1、正在和平崛起的中国，给法国和世界人民赠送了一份珍贵的礼物。
明确：中国赠送了礼物。
2、在一群戎装笔挺的军人护卫下，在欢乐祥和的乐曲声中，和平女神像紫红色的布幕揭开了。 明确：布幕揭开了。
三、总结课时学习情况，归纳板书。 19 和平女神像
形象： 舒展双臂 放飞和平鸽
寓意： 表达和平友好的伟大主题
中国赠送和平女神像的意义
传递和平信息，促进世界和平发展
【导后作业】用心想想：将来长大后，你准备为世界的和平事业做出哪些方面的贡献？
【授后反思】