九年级语文练习
1.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（ ）
A．海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布„„这些美景让每一来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。
B．北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍水相逢间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。
C．莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。
D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。
2. 下列各句中，表意明确没有语病的一项是（3分）
A．2012年4月2日，连云港市民航开通了直飞西安的航班。这一航班的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。
B．母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。
C．4月22日，中国矿产联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热（温泉）尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”，以期解决我国当前地热水位快速下降的问题.
D．伴随3D版《泰坦尼克》在全国公映，让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时，也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。
3. 请仿照画横线的句子，续写一句话。
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香； ， 。
4. 阅读下面材料，回答问题。
八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铀缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游：……
5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游“，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。
（1）某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法？
（2）如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他？
幸福的玫瑰 （美国）阿•戈登
① 那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。
② 我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。
③ “没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好？奥森老爹说。 ④ 有人送花给凯洛琳小姐，我很 高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他，。但潘尼曼在医院实 习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，叫克丽丝汀。
⑤ 她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教
堂弹风琴了。
⑥ 我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。去把那个盒子递给她，她满脸惊讶——“给我的吗？”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下星期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。
⑦ 我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气！”
⑧ 我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她，说：凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过奥森老爹说他会继续送花来的。“
⑨ 她踌躇片刻，说“詹姆斯，你进来一下。”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事情„„” ⑩ 回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我要奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奥森老爹潦草难辩的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共计十三元。已全部预付。”原来如此，我暗自思忖，原来如此！
⑪ 直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了一阵，随后问：“凯琳小姐现在怎样了？”“哦！”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“猜潘尼曼太太知不知道不丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢？”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。”
⑫ 我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的？”“一位太太。”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽比汀。” ⑬ “你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！”
（选自《外国百篇经典微型小说》，人删改）
1．第③段中画线的句子在文章结构上有何作用？（3分）
2．阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵，联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。（4分）
（1）我母亲说，“多么有骨气！”
（2）他（奥森老爹）最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！”
3．“我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型？（4分）
4．请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。（3分）
5．结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。（4分） 作文
好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国的故事”感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因„„好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。
九年级语文练习答案
1. B（“萍水相逢”比喻不相识的人偶然相通，用在此处不合语境）
2. C（A项数词使爪欠妥，“缩短”不能和倍数关系搭配使用；B项“和”字的存在，使得句子产生了歧义；D项句子主语残缺。）
3. 参考示例：她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。
4. (1)这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应予以谴责；国民素质亟需提升，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的文化遗产人人有责。（观点1分，分析1分；意思正确、语言通顺即可）
(2)参考示例一：这位同学，卢克索神庙是世界文化遗产，我们每一个人都要爱护它，不能随意涂鸦。你的行为不仅有损中国人的形象，还会影响中埃两国的友谊，请不要涂鸦，好吗？（劝阻内容1分，语言得体1分）
参考示例二：这位同学，卢克索神庙的浮雕是人类共同的文化遗产，传承着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。我们应该文明旅游，什么痕迹也别留下。（劝阻内容1分，语言得体1分）
阅读题
1．（3分）设置悬念，推动故事情节发展（1分）；为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔（2分）。
2.（4分）(1)凯洛琳遭到了感情的背叛，曾一度消沉，但当她不断地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓励，从失恋的阴影中走了出来，变得自尊、自强，最终找到了属干自己的幸福。（2分）
(2)克丽丝汀找到了属于自己的幸福后，却遭到了人们的鄙视、谩骂，但她没有因此而 心生怨恨，反而内疚化为行动，用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳，她是一位宽容、善良又充满智慧的女子，集外貌美与心灵美于一身。（2分）
3.（4分）(1)感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的最珍贵的礼物，在离别时将它送给“我”，感谢“我”在她最阑难的时候给她带来了温暖，她希望用这种方式来回报“我”。(2)祝愿、祝福。这帆船模型寄予了凯洛琳对“我”的美好祝愿，她希望“我”以后的生活能一帆风顺。（4分，每点2分）
4．（3分）(l)“我”是小说的线索人物，贯穿文章始终；(2)用“我”作为故事的叙述者，增强了小说的真实性；(3)通过“我”的所见所闻所感，充分表现了小城里众多人物的人性之美。（3分，每点1分）
5．（4分）(1)小城人们的正直与善良；(2)克丽丝汀的善良；(3)凯洛琳自尊自强，找 到了自己的幸福；④人性之美的光辉；⑤幸福甜蜜的爱情。（答出三点即可，答出一点 得1分，答出两点得2分，答出三点得4分）
九年级语文练习
1.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（ ）
A．海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布„„这些美景让每一来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。
B．北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍水相逢间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。
C．莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。
D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。
2. 下列各句中，表意明确没有语病的一项是（3分）
A．2012年4月2日，连云港市民航开通了直飞西安的航班。这一航班的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。
B．母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。
C．4月22日，中国矿产联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热（温泉）尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”，以期解决我国当前地热水位快速下降的问题.
D．伴随3D版《泰坦尼克》在全国公映，让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时，也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。
3. 请仿照画横线的句子，续写一句话。
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香； ， 。
4. 阅读下面材料，回答问题。
八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铀缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游：……
5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游“，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。
（1）某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法？
（2）如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他？
幸福的玫瑰 （美国）阿•戈登
① 那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。
② 我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。
③ “没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好？奥森老爹说。 ④ 有人送花给凯洛琳小姐，我很 高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他，。但潘尼曼在医院实 习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，叫克丽丝汀。
⑤ 她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教
堂弹风琴了。
⑥ 我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。去把那个盒子递给她，她满脸惊讶——“给我的吗？”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下星期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。
⑦ 我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气！”
⑧ 我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她，说：凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过奥森老爹说他会继续送花来的。“
⑨ 她踌躇片刻，说“詹姆斯，你进来一下。”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事情„„” ⑩ 回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我要奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奥森老爹潦草难辩的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共计十三元。已全部预付。”原来如此，我暗自思忖，原来如此！
⑪ 直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了一阵，随后问：“凯琳小姐现在怎样了？”“哦！”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“猜潘尼曼太太知不知道不丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢？”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。”
⑫ 我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的？”“一位太太。”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽比汀。” ⑬ “你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！”
（选自《外国百篇经典微型小说》，人删改）
1．第③段中画线的句子在文章结构上有何作用？（3分）
2．阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵，联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。（4分）
（1）我母亲说，“多么有骨气！”
（2）他（奥森老爹）最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！”
3．“我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型？（4分）
4．请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。（3分）
5．结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。（4分） 作文
好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国的故事”感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因„„好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。
九年级语文练习答案
1. B（“萍水相逢”比喻不相识的人偶然相通，用在此处不合语境）
2. C（A项数词使爪欠妥，“缩短”不能和倍数关系搭配使用；B项“和”字的存在，使得句子产生了歧义；D项句子主语残缺。）
3. 参考示例：她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。
4. (1)这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应予以谴责；国民素质亟需提升，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的文化遗产人人有责。（观点1分，分析1分；意思正确、语言通顺即可）
(2)参考示例一：这位同学，卢克索神庙是世界文化遗产，我们每一个人都要爱护它，不能随意涂鸦。你的行为不仅有损中国人的形象，还会影响中埃两国的友谊，请不要涂鸦，好吗？（劝阻内容1分，语言得体1分）
参考示例二：这位同学，卢克索神庙的浮雕是人类共同的文化遗产，传承着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。我们应该文明旅游，什么痕迹也别留下。（劝阻内容1分，语言得体1分）
阅读题
1．（3分）设置悬念，推动故事情节发展（1分）；为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔（2分）。
2.（4分）(1)凯洛琳遭到了感情的背叛，曾一度消沉，但当她不断地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓励，从失恋的阴影中走了出来，变得自尊、自强，最终找到了属干自己的幸福。（2分）
(2)克丽丝汀找到了属于自己的幸福后，却遭到了人们的鄙视、谩骂，但她没有因此而 心生怨恨，反而内疚化为行动，用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳，她是一位宽容、善良又充满智慧的女子，集外貌美与心灵美于一身。（2分）
3.（4分）(1)感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的最珍贵的礼物，在离别时将它送给“我”，感谢“我”在她最阑难的时候给她带来了温暖，她希望用这种方式来回报“我”。(2)祝愿、祝福。这帆船模型寄予了凯洛琳对“我”的美好祝愿，她希望“我”以后的生活能一帆风顺。（4分，每点2分）
4．（3分）(l)“我”是小说的线索人物，贯穿文章始终；(2)用“我”作为故事的叙述者，增强了小说的真实性；(3)通过“我”的所见所闻所感，充分表现了小城里众多人物的人性之美。（3分，每点1分）
5．（4分）(1)小城人们的正直与善良；(2)克丽丝汀的善良；(3)凯洛琳自尊自强，找 到了自己的幸福；④人性之美的光辉；⑤幸福甜蜜的爱情。（答出三点即可，答出一点 得1分，答出两点得2分，答出三点得4分）