小学数学同课异构教研活动实施方案

小学数学“同课异构”教研活动

实施方案

在201*-201*学年度第*学期，我校继续推行数学“同课异构”教研活动，现制定计划安排如下： 一、活动目标：

新课程、新课标已经实施十年多，在这期间，我校在***校长的指导下为配合课改，举行了几次体现本校特色的数学教研活动——“同课异构”。同样的数学课题让不同的老师用自己精心巧妙的构思上出不一样的精彩，让数学课堂发生了巨大的变化。“自主、合作、探究”的学习方式成为课堂教学的亮点，“平等、民主、和谐”的师生关系营造着融洽的课堂氛围。 二、活动要求：

每个备课组准备两位老师上同一课题的课、两位老师说课、一位老师总评。 三、活动评委：

每个备课组由组长负责给其他备课组评分。 评定标准见听课本上的上课、评课标准。 四、活动地点：多媒体教室。

五、活动时间：星期三第三、四节课上课 ，下午3：30说评课。

201*年数学“同课异构”教研活动

安排及评分表

小学数学“同课异构”教研活动

实施方案

在201*-201*学年度第*学期，我校继续推行数学“同课异构”教研活动，现制定计划安排如下： 一、活动目标：

新课程、新课标已经实施十年多，在这期间，我校在***校长的指导下为配合课改，举行了几次体现本校特色的数学教研活动——“同课异构”。同样的数学课题让不同的老师用自己精心巧妙的构思上出不一样的精彩，让数学课堂发生了巨大的变化。“自主、合作、探究”的学习方式成为课堂教学的亮点，“平等、民主、和谐”的师生关系营造着融洽的课堂氛围。 二、活动要求：

每个备课组准备两位老师上同一课题的课、两位老师说课、一位老师总评。 三、活动评委：

每个备课组由组长负责给其他备课组评分。 评定标准见听课本上的上课、评课标准。 四、活动地点：多媒体教室。

五、活动时间：星期三第三、四节课上课 ，下午3：30说评课。

201*年数学“同课异构”教研活动

安排及评分表