一、 活动目标:
1、 通过拼摆图形, 巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握, 能够区分三种几何图形。
2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、 通过创设愉悦的游戏情节, 来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、 激发幼儿探索的欲望。
二、 活动准备:场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
三、 物质准备:
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。三、活动流程:
四、活动过程:
1、 游戏:找朋友。教师出示用几何图形拼组的画, 引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃? 它们是什么样子的? 引导幼儿逐一观察、比较、讲述, 加深认识几何图形的基本特征。
2、 游戏:作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧! 来, 先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去) 再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去) 最后我们一起跑到正方形娃娃家去, 看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)
3、 游戏:娃娃请客教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭, 把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师:“小朋友, 你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答) 对。图形娃娃说, 一下子来了这么多朋友, 小桌子已经坐不下了, 它们要把小桌子变成大桌子, 你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子, 培养幼儿互助的能力。)
教师:“桌子有了, 椅子还没有, 我们就用积木来拼做椅子吧! 不过, 圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子, 正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木, 把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形, 分别放在所对应的桌子四周。)
4、 游戏:送礼物教师:“图形娃娃邀请我们来做客, 我们可以做些什么? 我们先送一个大蛋糕给它们, 不过, 圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕, 正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕, 三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕, 如果送错了, 娃娃会不高兴的。 幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭, 体验欢快的情绪。
5、和图形娃娃告别, 结束活动。
一、 活动目标:
1、 通过拼摆图形, 巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握, 能够区分三种几何图形。
2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、 通过创设愉悦的游戏情节, 来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、 激发幼儿探索的欲望。
二、 活动准备:场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
三、 物质准备:
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。三、活动流程:
四、活动过程:
1、 游戏:找朋友。教师出示用几何图形拼组的画, 引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃? 它们是什么样子的? 引导幼儿逐一观察、比较、讲述, 加深认识几何图形的基本特征。
2、 游戏:作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧! 来, 先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去) 再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去) 最后我们一起跑到正方形娃娃家去, 看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)
3、 游戏:娃娃请客教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭, 把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师:“小朋友, 你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答) 对。图形娃娃说, 一下子来了这么多朋友, 小桌子已经坐不下了, 它们要把小桌子变成大桌子, 你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子, 培养幼儿互助的能力。)
教师:“桌子有了, 椅子还没有, 我们就用积木来拼做椅子吧! 不过, 圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子, 正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木, 把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形, 分别放在所对应的桌子四周。)
4、 游戏:送礼物教师:“图形娃娃邀请我们来做客, 我们可以做些什么? 我们先送一个大蛋糕给它们, 不过, 圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕, 正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕, 三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕, 如果送错了, 娃娃会不高兴的。 幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭, 体验欢快的情绪。
5、和图形娃娃告别, 结束活动。