土坪镇中心小学三年级语文电子教案
任课教师：汪英 班级： 三（2）
教学时间： 2015 年 9 月 16 日 第 1 节
5、灰雀 第一课时
教学目标
1. 初读课文, 了解大意。
2. 理清文章的脉络。
3. 学会生字、新词。
教学重点
学会本课生字、新词
教具准备
课件
教学过程
一 看图导入, 交流资料
1. 出示列宁的照片, 说说他是谁。
利用课前搜集的资料, 谈谈你对列宁的了解。
2. 学生交流后, 教师小结, 简介列宁。
3. 板书课文题目。
书写“雀”字, 注意笔顺。
提示:“雀”字是会意字。
二 读通课文, 初步感知课文内容
1. 学生自由读课文。
要求:读准字音, 读通句子, 标好自然段序号。
2. 指名逐段朗读课文。
检查自读情况。
重点指导读准“散(sàn)步”“胸(xiōng) 脯(pú)”“白桦(huà)树”等词语。
注意“诚”“病”“蹦”要读后鼻音。
3. 比赛读课文。以小组为单位进行读书竞赛, 互相提意见, 帮助别人读得更好。
4. 认读新词。
5. 课文哪几个自然段是具体写列宁寻找灰雀和灰雀回到林中的事的?(第二至第十三自然段是具体写这件事) 那第一自然段告诉我们什么呢?
三 学习课文第一自然段
1. 指名读第一自然段, 说说你从中了解到了什么。
2. 课文是怎么描写这三只灰雀的? 找出来读一读。说说哪几个词语用得好。
借助多媒体动画, 理解“婉转”“来回跳动”“惹人喜爱”这几个词语。
3. 教师引读列宁喜爱灰雀的句子, 让学生体会列宁心中的感受。 指导朗读第一自然段。
4. 巧妙结尾, 设置悬念。
一天, 那只深红色胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了? 列宁和男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢? 下节课我们继续学习。
四 学习生字, 指导书写
1. 学生自主观察本课生字有什么特点。
2. 让学生说说他们是怎么记住它们的字形的。
3. 提醒:本课左右结构的字较多, 写这些字时注意左右比例要适当。
“步”“者”,书写时笔画要舒展。
4. 抄写词语表中列出的本课的词语。
五、小结
读课文
六、作业
写生字
土坪镇中心小学三年级语文电子教案
任课教师：汪英 班级： 三（2）
教学时间： 2015 年 9 月 16 日 第 1 节
5、灰雀 第一课时
教学目标
1. 初读课文, 了解大意。
2. 理清文章的脉络。
3. 学会生字、新词。
教学重点
学会本课生字、新词
教具准备
课件
教学过程
一 看图导入, 交流资料
1. 出示列宁的照片, 说说他是谁。
利用课前搜集的资料, 谈谈你对列宁的了解。
2. 学生交流后, 教师小结, 简介列宁。
3. 板书课文题目。
书写“雀”字, 注意笔顺。
提示:“雀”字是会意字。
二 读通课文, 初步感知课文内容
1. 学生自由读课文。
要求:读准字音, 读通句子, 标好自然段序号。
2. 指名逐段朗读课文。
检查自读情况。
重点指导读准“散(sàn)步”“胸(xiōng) 脯(pú)”“白桦(huà)树”等词语。
注意“诚”“病”“蹦”要读后鼻音。
3. 比赛读课文。以小组为单位进行读书竞赛, 互相提意见, 帮助别人读得更好。
4. 认读新词。
5. 课文哪几个自然段是具体写列宁寻找灰雀和灰雀回到林中的事的?(第二至第十三自然段是具体写这件事) 那第一自然段告诉我们什么呢?
三 学习课文第一自然段
1. 指名读第一自然段, 说说你从中了解到了什么。
2. 课文是怎么描写这三只灰雀的? 找出来读一读。说说哪几个词语用得好。
借助多媒体动画, 理解“婉转”“来回跳动”“惹人喜爱”这几个词语。
3. 教师引读列宁喜爱灰雀的句子, 让学生体会列宁心中的感受。 指导朗读第一自然段。
4. 巧妙结尾, 设置悬念。
一天, 那只深红色胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了? 列宁和男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢? 下节课我们继续学习。
四 学习生字, 指导书写
1. 学生自主观察本课生字有什么特点。
2. 让学生说说他们是怎么记住它们的字形的。
3. 提醒:本课左右结构的字较多, 写这些字时注意左右比例要适当。
“步”“者”,书写时笔画要舒展。
4. 抄写词语表中列出的本课的词语。
五、小结
读课文
六、作业
写生字