《西地平线上》教案
【教学目标】
1．感受西北落日的美，体会三次描写的不同之处。
2．学会联想的写作手法。
3．理解“世间有大美”的含义，体会作者对大自然和西北的热爱。
【教学重点】理解联想的写作手法。
【教学难点】理解“世间有大美”的深刻含义。
【教学时数】1课时
【教学过程】：
一、导入：
你注意过落日吗？从这幅图中你看到了什么？（课件展示落日图片）大自然始终向人类敞开着爱与美的情怀。无论是日出云霞，月涌江流，还是莺歌燕舞，鸟语花香，大自然在生生不息的运动中给人以极大的审美享受。
今天，就让我们和作者高建群一起，走进祖国的大西北，去领略西地平线上壮美的落日景象。
二、了解作者（学生介绍）
高建群，1954年生于陕西临潼，是新时期重要的西部小说家。小说代表作有《最后一个匈奴》、《雕像》等，散文集有《匈奴和匈奴以外》、《西地平线》等。其中长篇小说《最后一个匈奴》产生重要影响，被称为陕北史诗、新时期长篇小说创作的重要收获。
三、读准字音 （在学生自由读时，课件展示）
诳语 垭口 攫 罗布淖尔 瘴气 雾霭 物什 惊骇 魁梧 ．．．．．．．．．
四、初读课文，感受落日
随着时间、空间的变化，西地平线上的落日呈现出不同的景象。完成下列表格：
五、再读课文，品味语言
1.思考：你最喜欢那句话或哪幅画面？说说你的理由。
老师示范：在苍茫的远方，弧状的群山之巅，一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。
理由：在苍茫的背景下，从静态的角度，运用比喻的手法，生动形象地写出了落日的血红和大、安静的特点。
老师补充：
写景时，从多角度出发，运用多种表现手法，有动静结合、正面侧面结合、视觉触觉结合等和比喻、拟人等修辞手法，可以收到很好的效果。
2.分析联想的作用。
第一次联想： 罗曼.罗兰看到日出创作英雄形象 ，由落日联想到日出，对比突出日落的庄严、神圣和悲剧感。
第二次联想： 匈奴民族（历史传说）和成吉思汗（英雄人物），体现西北厚重的人文历史，给文章增加了历史厚重感，具有史诗风格。
补充：关于高建群
一位公认的中国文坛罕见的具有崇高感和理想主义色彩的写作者，他的创作具有古典精神和史诗风格。在他的创作题材中，始终激情高唱着生命的赞歌，营造一种生命中最为壮丽的风景，同时也融入了作家对生活、对生命的思考。
3.“世间有大美”，你是如何理解的？
作者写落日，借助了西部独特的背景，也调动了西部深厚的历史来写。
落日之美不仅是西地平线的自然的美，更是西部历史与人文的美。
补充写作背景：作者高建群曾在大西北当兵，在新疆、陕西生活多年，一电视台拍摄《中国大西北》，请他和毕淑敏撰稿，去大西北驰骋大半年。西北给他留下了深刻的印象，引起他得诸多思考。在生命力的感动下写下本文，展示了西部的另一种“雄伟的风景”。
七、学以致用：写你印象最深刻的一次日出。（200字左右）
八、板书
西地平线上
高建群
写景手法： 动静结合、正面侧面结合、视觉触觉结合
比喻、拟人 联想
世间有大美 ：自然之美 人文历史之美
《西地平线上》教案
【教学目标】
1．感受西北落日的美，体会三次描写的不同之处。
2．学会联想的写作手法。
3．理解“世间有大美”的含义，体会作者对大自然和西北的热爱。
【教学重点】理解联想的写作手法。
【教学难点】理解“世间有大美”的深刻含义。
【教学时数】1课时
【教学过程】：
一、导入：
你注意过落日吗？从这幅图中你看到了什么？（课件展示落日图片）大自然始终向人类敞开着爱与美的情怀。无论是日出云霞，月涌江流，还是莺歌燕舞，鸟语花香，大自然在生生不息的运动中给人以极大的审美享受。
今天，就让我们和作者高建群一起，走进祖国的大西北，去领略西地平线上壮美的落日景象。
二、了解作者（学生介绍）
高建群，1954年生于陕西临潼，是新时期重要的西部小说家。小说代表作有《最后一个匈奴》、《雕像》等，散文集有《匈奴和匈奴以外》、《西地平线》等。其中长篇小说《最后一个匈奴》产生重要影响，被称为陕北史诗、新时期长篇小说创作的重要收获。
三、读准字音 （在学生自由读时，课件展示）
诳语 垭口 攫 罗布淖尔 瘴气 雾霭 物什 惊骇 魁梧 ．．．．．．．．．
四、初读课文，感受落日
随着时间、空间的变化，西地平线上的落日呈现出不同的景象。完成下列表格：
五、再读课文，品味语言
1.思考：你最喜欢那句话或哪幅画面？说说你的理由。
老师示范：在苍茫的远方，弧状的群山之巅，一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。
理由：在苍茫的背景下，从静态的角度，运用比喻的手法，生动形象地写出了落日的血红和大、安静的特点。
老师补充：
写景时，从多角度出发，运用多种表现手法，有动静结合、正面侧面结合、视觉触觉结合等和比喻、拟人等修辞手法，可以收到很好的效果。
2.分析联想的作用。
第一次联想： 罗曼.罗兰看到日出创作英雄形象 ，由落日联想到日出，对比突出日落的庄严、神圣和悲剧感。
第二次联想： 匈奴民族（历史传说）和成吉思汗（英雄人物），体现西北厚重的人文历史，给文章增加了历史厚重感，具有史诗风格。
补充：关于高建群
一位公认的中国文坛罕见的具有崇高感和理想主义色彩的写作者，他的创作具有古典精神和史诗风格。在他的创作题材中，始终激情高唱着生命的赞歌，营造一种生命中最为壮丽的风景，同时也融入了作家对生活、对生命的思考。
3.“世间有大美”，你是如何理解的？
作者写落日，借助了西部独特的背景，也调动了西部深厚的历史来写。
落日之美不仅是西地平线的自然的美，更是西部历史与人文的美。
补充写作背景：作者高建群曾在大西北当兵，在新疆、陕西生活多年，一电视台拍摄《中国大西北》，请他和毕淑敏撰稿，去大西北驰骋大半年。西北给他留下了深刻的印象，引起他得诸多思考。在生命力的感动下写下本文，展示了西部的另一种“雄伟的风景”。
七、学以致用：写你印象最深刻的一次日出。（200字左右）
八、板书
西地平线上
高建群
写景手法： 动静结合、正面侧面结合、视觉触觉结合
比喻、拟人 联想
世间有大美 ：自然之美 人文历史之美