预备语文第一课时教案
教学目标：
1、使学生了解什么是语文，激发学生热爱语文和学习语文的兴趣。
2、让学生了解如何学好语文。
教学准备：多媒体课件
教学步骤：
（一）让学生了解什么是语文。
1、和学生共同讨论什么是语文。学生讨论回答，教师出示中国汉字书写大赛视频，各种字体书法作品视频；中国成语大赛视频，中华好诗词视频，朗诵、演讲、辩论视频等，从而让学生了解语文外延之大。期间共同书写视频中出现的汉字，朗诵出现的诗文，也请学生讲自己喜欢的故事，让学生多展示，体会成就感。
2、进而和学生探讨语文的范围是不是仅仅局限于以上形式。学生讨论，教师强调：生活中的交流，听说读写都是语文。所以，做好生活中的每一件事，注重生活中的每一次交流，其实都是在学语文用语文。写作文，更是把生活书面化的一种形式，没什么可怕。期间请学生用简洁的语言介绍自己名字的由来及含义，说出自己的梦想，体会听和说都是在体现自己的语文能力。
3、总结：（出示课件，齐读）学语文就是说铿锵有力中国话，写漂亮工整中国字，读优美隽永中国文，做堂堂正正中国人！
（二）让学生弄清如何学好语文
学生谈论，教师引导、总结：
1、课前：预习课文，自己借助工具书解决不会读不理解的生字词；初步感知文章内容和写法；欣赏最喜欢的句段，提出不理解的问题。
2、课堂：讨论解决预习中的问题，并积极参与到课堂学习中，展示自我才能，发表自己的看法。
3、作业：按时按质按量完成，提倡创造性劳动。
4、课外：多读课外书，两周一本。简单摘抄背诵或写心得。
多练笔、练字等。
以上各项均有相应加分，每周加分超过10分者周末免作业一项或几项。
总之，语文学习要抓好课内，更要利用好课外，没有足够的阅读积累，就没有相应的较高的语文素质；没有规范的训练，就没有相应的答题能力。
（三）让学生了解本学期作业本种类及要求
1、作文本：两周一篇，打分制，按满分40分打，33分以上的有加分。要求书写工整，紧扣中心，过程具体细致，语言表达准确进而优美。
2、随笔（快速作文纸）：力争一周一篇，打分，满分100分，88分及以上加分。要求紧扣题目，记录生活，自由表达，有真情，有个性。
3、抄写本：格式正确，书写工整干净。评类别，A 类加分。
4、考试本：用于及时巩固所学知识。按成绩加分，默写满分加分。
5、钢楷：按级别评分，要求工整、漂亮、有笔锋。A 类加分。
6、摘抄本（自备，16开，能用4年的，可美化），随时摘抄所读文章中的优美句段，并背诵积累。
另：鼓励多读书，多背诵，多写作，积极参与活动，都有相应加分，加分前20名，假期免作业。
（四）说本学期活动，提高学生积极性
1、本学期重点活动是实行“艺海拾贝计划”，由学生自己购买《唐诗鉴赏辞典》和《宋词鉴赏辞典》及午自修阅读书目，抄写并背诵喜欢篇目，根据背诵篇目教师给予星级，集满50颗学期末免作业。使学生能充满热情地记忆中华民族的经典瑰宝。（教师给予星并记录星的数目）
2、本学期开展一次钢笔字书写比赛，进行一次优秀作文的印发、欣赏，获奖者均由年级组进行奖励。
（五）教师总结：语文学习决不能只靠课堂，功夫在课外。只有有了阅读写作的量的积累，才能有理解和作文能力的质的飞跃，今年中考高分学生（孙景怡、张欣怡）的情况证明了这一点，特色班总成绩差的学生主要是因为语文差而根本原因又在于不爱读书的教训更证明了这一点。让我们遨游在书籍的海洋里，吸收人类最优秀的文化，增加底蕴，提高品味，也为我们4年后的辉煌奠基！
（六）布置作业：随笔《我谈语文（或语文学习）》
预备语文第一课时教案
教学目标：
1、使学生了解什么是语文，激发学生热爱语文和学习语文的兴趣。
2、让学生了解如何学好语文。
教学准备：多媒体课件
教学步骤：
（一）让学生了解什么是语文。
1、和学生共同讨论什么是语文。学生讨论回答，教师出示中国汉字书写大赛视频，各种字体书法作品视频；中国成语大赛视频，中华好诗词视频，朗诵、演讲、辩论视频等，从而让学生了解语文外延之大。期间共同书写视频中出现的汉字，朗诵出现的诗文，也请学生讲自己喜欢的故事，让学生多展示，体会成就感。
2、进而和学生探讨语文的范围是不是仅仅局限于以上形式。学生讨论，教师强调：生活中的交流，听说读写都是语文。所以，做好生活中的每一件事，注重生活中的每一次交流，其实都是在学语文用语文。写作文，更是把生活书面化的一种形式，没什么可怕。期间请学生用简洁的语言介绍自己名字的由来及含义，说出自己的梦想，体会听和说都是在体现自己的语文能力。
3、总结：（出示课件，齐读）学语文就是说铿锵有力中国话，写漂亮工整中国字，读优美隽永中国文，做堂堂正正中国人！
（二）让学生弄清如何学好语文
学生谈论，教师引导、总结：
1、课前：预习课文，自己借助工具书解决不会读不理解的生字词；初步感知文章内容和写法；欣赏最喜欢的句段，提出不理解的问题。
2、课堂：讨论解决预习中的问题，并积极参与到课堂学习中，展示自我才能，发表自己的看法。
3、作业：按时按质按量完成，提倡创造性劳动。
4、课外：多读课外书，两周一本。简单摘抄背诵或写心得。
多练笔、练字等。
以上各项均有相应加分，每周加分超过10分者周末免作业一项或几项。
总之，语文学习要抓好课内，更要利用好课外，没有足够的阅读积累，就没有相应的较高的语文素质；没有规范的训练，就没有相应的答题能力。
（三）让学生了解本学期作业本种类及要求
1、作文本：两周一篇，打分制，按满分40分打，33分以上的有加分。要求书写工整，紧扣中心，过程具体细致，语言表达准确进而优美。
2、随笔（快速作文纸）：力争一周一篇，打分，满分100分，88分及以上加分。要求紧扣题目，记录生活，自由表达，有真情，有个性。
3、抄写本：格式正确，书写工整干净。评类别，A 类加分。
4、考试本：用于及时巩固所学知识。按成绩加分，默写满分加分。
5、钢楷：按级别评分，要求工整、漂亮、有笔锋。A 类加分。
6、摘抄本（自备，16开，能用4年的，可美化），随时摘抄所读文章中的优美句段，并背诵积累。
另：鼓励多读书，多背诵，多写作，积极参与活动，都有相应加分，加分前20名，假期免作业。
（四）说本学期活动，提高学生积极性
1、本学期重点活动是实行“艺海拾贝计划”，由学生自己购买《唐诗鉴赏辞典》和《宋词鉴赏辞典》及午自修阅读书目，抄写并背诵喜欢篇目，根据背诵篇目教师给予星级，集满50颗学期末免作业。使学生能充满热情地记忆中华民族的经典瑰宝。（教师给予星并记录星的数目）
2、本学期开展一次钢笔字书写比赛，进行一次优秀作文的印发、欣赏，获奖者均由年级组进行奖励。
（五）教师总结：语文学习决不能只靠课堂，功夫在课外。只有有了阅读写作的量的积累，才能有理解和作文能力的质的飞跃，今年中考高分学生（孙景怡、张欣怡）的情况证明了这一点，特色班总成绩差的学生主要是因为语文差而根本原因又在于不爱读书的教训更证明了这一点。让我们遨游在书籍的海洋里，吸收人类最优秀的文化，增加底蕴，提高品味，也为我们4年后的辉煌奠基！
（六）布置作业：随笔《我谈语文（或语文学习）》