课时训练·基础达标
一、积累运用——试一试
1．下列各组词语中，加点字的读音和字形完全正确的一组是( )
A．发绺(liǔ) 两膝(qī) 镶银(xiānɡ) ．．．
B．咕哝(ɡū) 船舱(cānɡ) 胸脯(pú) ．．．
C．马鬃(zōnɡ) 光茫(mánɡ) 颤动(chàn) ．．．
D．惩罚(chěnɡ) 两颊(jiá) 皱纹(zhòu) ．．．
2.根据语境，下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )
A.用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。(形容色彩．．．．
鲜艳，式样繁多。)
B.外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。(自己跟自己说．．．．
话。)
C.外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润。(丰．．茂滋润。)
D.虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。(光线充足。) ．．
3．指出下列句子所使用的描写方法。
(1)在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。( )
(2)她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里。( )
(3)你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！( )
4.文学常识填空。
《童年的朋友》的作者是________，________(国籍)无产阶级作家。主要作品有剧本《________》、散文《________》、散文诗《________》。1906年发表的长篇小说《________》被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传体三部曲《童年》《________》《________》。
5.综合性学习。
学校开展“高尔基读书月”活动，请你参与以下活动。
【活动一】走进作品
(1)请你根据《童年的朋友》一文，完成下面的读书摘记卡。 《童年的朋友》
①印象最深的情节：_________________________________________________ ②表现的人物品质：_________________________________________________ ③最喜欢的一句话：_________________________________________________ ④我学完后的感受：_________________________________________________
【活动二】汲取精华
(2)品读下面两则高尔基的名言，再结合课文内容与背景谈谈你受到的启发。 ①谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
②曲线的美在于它的曲折和流动，人生的美在于它的坎坷和艰辛，一帆风顺的人生是缺陷的人生。
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
二、精彩段落——品一品
阅读课文第6自然段，回答6～9题。
6．整体感知。请用一句话概括本段的主要内容。
答：_________________________________________________________________
7．内容感悟。为什么外祖母心情不好时对“我”说话还是那样温暖而柔和？ 答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
8．语句揣摩。外祖母的形象不美丽，年纪也大了，但“我”为什么说她“仍然显得年轻，明朗”？
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
9．信息筛选。从选段中任选一句描写人物眼神的句子，然后抄写下来，并说说这些描写表现了外祖母的什么性格？
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
三、类文阅读——做一做
阅读下面的短文，回答10～13题。
童 年(节选)
高尔基
有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝卜。“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆娘报复一次。
我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖
女人来一次更痛的打击。
我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：
切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜
偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和黄瓜的
木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都
不合我的意，需要想一个更惊人更厉害的方法。
我想到一个法子：我瞅酒馆女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。
“我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：
“你干吗要这样做?”
“她拿红萝卜打你嘛„„”
“你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老
鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉你外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧„„”
她一整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句让我永生不忘的话：
“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事!大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们!”
她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：
“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”
“上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道： “他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：‘我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!’”
她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。
从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。
10．“我”为什么要报复酒馆的女主人？是怎么报复的？请概括说明。
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
11．本文的语言描写生动传神，请从文中任选两处，用横线在文中标出，并说说这些语言描写体现了外祖母的什么特点？
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
12．为什么外祖母让“我”不要管大人的事情？请用文中的原句作答。
答：_________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
13．文章结尾处作者写道：“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。”请谈谈你对这句话的理解。
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
答案解析
1．【解析】选B。A项“膝”应读xī；C项“茫”应为“芒”； D项“惩”应读chénɡ。
2.【解析】选D。“明朗”有多个义项，除了“光线充足”外，还有“明显，清晰”“光明磊落，开朗爽快”等义项，结合语境可以看出，本题应解释为“明显，清晰”。
3．答案：(1)肖像描写 (2)动作描写 (3)语言描写
4.答案：高尔基 苏联 小市民 鹰之歌 海燕 母亲 在人间 我的大学
5.答案：(1)①示例：描写外祖母漂亮的黑发。②外祖母善良仁慈、乐观坚毅、热爱生活、无私奉献。③示例：是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。④思路点拨：本题为开放性试题，可以赞美和学习外祖母的优秀品质，也可以联系实际谈如何改善自己和长辈的关系等。
(2)思路点拨：①结合外祖母对“我”的关爱与影响，联系实际生活阐述。②结合高尔基童年在逆境中崛起的事例，联系自己在生活中战胜困难的事例简述。
6．【解析】此题考查学生的概括能力，解题时要抓住本段的关键词语，比如“说话”“微笑”等，然后再归纳总结。
答案：本段描写了外祖母的说话、微笑以及举动。
7．【解析】此题考查对选段内容的理解和把握能力。解答此题要联系上下文，并结合人物的性格特点进行概括。
答案：因为外祖母爱“我”，她不想让生活的不幸和困苦在“我”幼小的心灵里烙下印记。
8．答案：因为外祖母乐观向上，不向苦难低头。她的这种精神，以及对“我”的深深的爱，使“我”感觉她“仍然显得年轻，明朗”，这表达了“我”对外祖母的赞美之情。
9．答案：她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。这处描写表现了外祖母性格的乐观与慈爱。
10．【解析】此题考查学生对文章内容的理解和概括能力，解题时首先要确定相应的段落，也就是本文的前四个自然段，然后简要作答。
答案：因为酒馆的女主人无缘无故地骂“我”的外祖母，并拿红萝卜扔外祖母。“我”把酒馆女主人锁在地窖里了。
11．【解析】此题考查人物的语言描写的方法。语言描写最显著的特征就是使用了冒号和引号，在选择时要选自己最有把握的，最有话可说的部分，然后分析这些语言描写体现了外祖母的什么特点。
答案(示例)：“您真糊涂，我的好太太。”“你是为了我吗?原来是这么回事!„„
到顶楼念书去吧„„”。这些描写体现了外祖母的通情达理、与人为善、和蔼慈祥、关心爱护晚辈。
12．答案：因为“大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。”
13．【解析】本题考查学生对文章重点句的理解和把握，解答本题要着眼全文，然后联系文章的主旨以及外祖母的特点来分析即可。
答案：“我”懂得了外祖母对“我”的深深的爱，“我”也理解了外祖母对上帝的虔诚的心。
课时训练·基础达标
一、积累运用——试一试
1．下列各组词语中，加点字的读音和字形完全正确的一组是( )
A．发绺(liǔ) 两膝(qī) 镶银(xiānɡ) ．．．
B．咕哝(ɡū) 船舱(cānɡ) 胸脯(pú) ．．．
C．马鬃(zōnɡ) 光茫(mánɡ) 颤动(chàn) ．．．
D．惩罚(chěnɡ) 两颊(jiá) 皱纹(zhòu) ．．．
2.根据语境，下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )
A.用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。(形容色彩．．．．
鲜艳，式样繁多。)
B.外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。(自己跟自己说．．．．
话。)
C.外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润。(丰．．茂滋润。)
D.虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。(光线充足。) ．．
3．指出下列句子所使用的描写方法。
(1)在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。( )
(2)她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里。( )
(3)你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！( )
4.文学常识填空。
《童年的朋友》的作者是________，________(国籍)无产阶级作家。主要作品有剧本《________》、散文《________》、散文诗《________》。1906年发表的长篇小说《________》被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传体三部曲《童年》《________》《________》。
5.综合性学习。
学校开展“高尔基读书月”活动，请你参与以下活动。
【活动一】走进作品
(1)请你根据《童年的朋友》一文，完成下面的读书摘记卡。 《童年的朋友》
①印象最深的情节：_________________________________________________ ②表现的人物品质：_________________________________________________ ③最喜欢的一句话：_________________________________________________ ④我学完后的感受：_________________________________________________
【活动二】汲取精华
(2)品读下面两则高尔基的名言，再结合课文内容与背景谈谈你受到的启发。 ①谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
②曲线的美在于它的曲折和流动，人生的美在于它的坎坷和艰辛，一帆风顺的人生是缺陷的人生。
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
二、精彩段落——品一品
阅读课文第6自然段，回答6～9题。
6．整体感知。请用一句话概括本段的主要内容。
答：_________________________________________________________________
7．内容感悟。为什么外祖母心情不好时对“我”说话还是那样温暖而柔和？ 答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
8．语句揣摩。外祖母的形象不美丽，年纪也大了，但“我”为什么说她“仍然显得年轻，明朗”？
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
9．信息筛选。从选段中任选一句描写人物眼神的句子，然后抄写下来，并说说这些描写表现了外祖母的什么性格？
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
三、类文阅读——做一做
阅读下面的短文，回答10～13题。
童 年(节选)
高尔基
有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝卜。“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆娘报复一次。
我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖
女人来一次更痛的打击。
我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：
切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜
偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和黄瓜的
木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都
不合我的意，需要想一个更惊人更厉害的方法。
我想到一个法子：我瞅酒馆女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。
“我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：
“你干吗要这样做?”
“她拿红萝卜打你嘛„„”
“你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老
鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉你外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧„„”
她一整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句让我永生不忘的话：
“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事!大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们!”
她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：
“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”
“上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道： “他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：‘我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!’”
她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。
从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。
10．“我”为什么要报复酒馆的女主人？是怎么报复的？请概括说明。
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
11．本文的语言描写生动传神，请从文中任选两处，用横线在文中标出，并说说这些语言描写体现了外祖母的什么特点？
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
12．为什么外祖母让“我”不要管大人的事情？请用文中的原句作答。
答：_________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
13．文章结尾处作者写道：“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。”请谈谈你对这句话的理解。
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
答案解析
1．【解析】选B。A项“膝”应读xī；C项“茫”应为“芒”； D项“惩”应读chénɡ。
2.【解析】选D。“明朗”有多个义项，除了“光线充足”外，还有“明显，清晰”“光明磊落，开朗爽快”等义项，结合语境可以看出，本题应解释为“明显，清晰”。
3．答案：(1)肖像描写 (2)动作描写 (3)语言描写
4.答案：高尔基 苏联 小市民 鹰之歌 海燕 母亲 在人间 我的大学
5.答案：(1)①示例：描写外祖母漂亮的黑发。②外祖母善良仁慈、乐观坚毅、热爱生活、无私奉献。③示例：是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。④思路点拨：本题为开放性试题，可以赞美和学习外祖母的优秀品质，也可以联系实际谈如何改善自己和长辈的关系等。
(2)思路点拨：①结合外祖母对“我”的关爱与影响，联系实际生活阐述。②结合高尔基童年在逆境中崛起的事例，联系自己在生活中战胜困难的事例简述。
6．【解析】此题考查学生的概括能力，解题时要抓住本段的关键词语，比如“说话”“微笑”等，然后再归纳总结。
答案：本段描写了外祖母的说话、微笑以及举动。
7．【解析】此题考查对选段内容的理解和把握能力。解答此题要联系上下文，并结合人物的性格特点进行概括。
答案：因为外祖母爱“我”，她不想让生活的不幸和困苦在“我”幼小的心灵里烙下印记。
8．答案：因为外祖母乐观向上，不向苦难低头。她的这种精神，以及对“我”的深深的爱，使“我”感觉她“仍然显得年轻，明朗”，这表达了“我”对外祖母的赞美之情。
9．答案：她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。这处描写表现了外祖母性格的乐观与慈爱。
10．【解析】此题考查学生对文章内容的理解和概括能力，解题时首先要确定相应的段落，也就是本文的前四个自然段，然后简要作答。
答案：因为酒馆的女主人无缘无故地骂“我”的外祖母，并拿红萝卜扔外祖母。“我”把酒馆女主人锁在地窖里了。
11．【解析】此题考查人物的语言描写的方法。语言描写最显著的特征就是使用了冒号和引号，在选择时要选自己最有把握的，最有话可说的部分，然后分析这些语言描写体现了外祖母的什么特点。
答案(示例)：“您真糊涂，我的好太太。”“你是为了我吗?原来是这么回事!„„
到顶楼念书去吧„„”。这些描写体现了外祖母的通情达理、与人为善、和蔼慈祥、关心爱护晚辈。
12．答案：因为“大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。”
13．【解析】本题考查学生对文章重点句的理解和把握，解答本题要着眼全文，然后联系文章的主旨以及外祖母的特点来分析即可。
答案：“我”懂得了外祖母对“我”的深深的爱，“我”也理解了外祖母对上帝的虔诚的心。