题 目：《汉字笔画“横”画的书写和组
合》
作 者：张金艳
工作单位：遵化市兴旺寨乡中学
联系电话：6052507
1
汉字笔画“横”画的书写和组合
教学要求：
1、掌握长、短两种横画的写法，体会横画的参差有别，长短相映及在笔画组合中特点。
2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。
3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 教学重点：
掌握长、短横的书写要领，写好汉字中的长横、短横。 教学难点：
观察、体会横画在汉字中的不同位置、组合中的不同学法和占位。 教学方法：
讲授法、观察法、小组讨论法、示范法、书空法、实践法、多媒体辅助法 教前准备：
多媒体课件、练字本、卡片。 教学过程：
（一） 教师激趣导入。
学生：在《高山流水》古筝曲中静心端坐，闭目凝神，倾听教师分享书法故事； 教师：轻柔、抒情讲《惜字塔》的故事。
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师口述短“横”的书写要领：起笔顿笔，行至一半时收笔即成（顿——行——停）。
学生书空体会书写要领。教师点拨。
学生在田字格本上练习写短“横”。指名5——8组5号同学到黑板上书写，师生评价、纠错。
4、师生研讨：为什么既要将横写得平直，又要稍稍有点左低右高呢？ 点拨：由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，这样，看起来才显得平稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
学生总结：“横”画写法，朗读《横画书写口诀》，总结升华，加深印象。 5、教师引导学生观察、体会横画在汉字中的不同位置、组合中的不同学法和占位。
（1）、横在竖中间。 例字：生、田 、十、干、牛 书写要领：横画正直，竖起横的中间。
（2）、横对交接点。 例字：休、什、代、在 书写要领：横必须对准左边撇与竖的连接处。 （3）、上横起撇中。 例字：午、生、年、缶 书写要领：第一横从左边撇画约上三分之一处写起。
教师点拨：写主笔是长横的字，不但要注意写好长横，而且也要善于处理长、短横和相临笔画的关系，整体考虑，才能把字写得端正美观。 6、学生练习本上选三个例字练写。
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学生小组内评议。（学生自评：较好的，自己出示作业；较差的，展示其字后请小组内他人指点。）
师生互动：写好的学生请老师评点、签名留念。还可把好的字用红笔圈出来。
以备在班级墙报上展示。 （三）课堂小结：
1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练了带横画的不少字，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？
2、结束语：中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，从今天多姿多彩的横画书写中，我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时 多用心揣摩、观察，我相信你们每个人都能进步，练就一手好字。 （四）、作业：在田字格写字本中，选取三个本课学到的例字，用心揣摩，书写三遍
（五）、板书设计：
汉字笔画“横”画的书写和组合
长“横”：顿——行——收 短“横”：顿——行——停
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题 目：《汉字笔画“横”画的书写和组
合》
作 者：张金艳
工作单位：遵化市兴旺寨乡中学
联系电话：6052507
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汉字笔画“横”画的书写和组合
教学要求：
1、掌握长、短两种横画的写法，体会横画的参差有别，长短相映及在笔画组合中特点。
2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。
3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 教学重点：
掌握长、短横的书写要领，写好汉字中的长横、短横。 教学难点：
观察、体会横画在汉字中的不同位置、组合中的不同学法和占位。 教学方法：
讲授法、观察法、小组讨论法、示范法、书空法、实践法、多媒体辅助法 教前准备：
多媒体课件、练字本、卡片。 教学过程：
（一） 教师激趣导入。
学生：在《高山流水》古筝曲中静心端坐，闭目凝神，倾听教师分享书法故事； 教师：轻柔、抒情讲《惜字塔》的故事。
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师口述短“横”的书写要领：起笔顿笔，行至一半时收笔即成（顿——行——停）。
学生书空体会书写要领。教师点拨。
学生在田字格本上练习写短“横”。指名5——8组5号同学到黑板上书写，师生评价、纠错。
4、师生研讨：为什么既要将横写得平直，又要稍稍有点左低右高呢？ 点拨：由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，这样，看起来才显得平稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
学生总结：“横”画写法，朗读《横画书写口诀》，总结升华，加深印象。 5、教师引导学生观察、体会横画在汉字中的不同位置、组合中的不同学法和占位。
（1）、横在竖中间。 例字：生、田 、十、干、牛 书写要领：横画正直，竖起横的中间。
（2）、横对交接点。 例字：休、什、代、在 书写要领：横必须对准左边撇与竖的连接处。 （3）、上横起撇中。 例字：午、生、年、缶 书写要领：第一横从左边撇画约上三分之一处写起。
教师点拨：写主笔是长横的字，不但要注意写好长横，而且也要善于处理长、短横和相临笔画的关系，整体考虑，才能把字写得端正美观。 6、学生练习本上选三个例字练写。
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学生小组内评议。（学生自评：较好的，自己出示作业；较差的，展示其字后请小组内他人指点。）
师生互动：写好的学生请老师评点、签名留念。还可把好的字用红笔圈出来。
以备在班级墙报上展示。 （三）课堂小结：
1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练了带横画的不少字，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？
2、结束语：中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，从今天多姿多彩的横画书写中，我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时 多用心揣摩、观察，我相信你们每个人都能进步，练就一手好字。 （四）、作业：在田字格写字本中，选取三个本课学到的例字，用心揣摩，书写三遍
（五）、板书设计：
汉字笔画“横”画的书写和组合
长“横”：顿——行——收 短“横”：顿——行——停
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