授课人__________
流亭小学 年级 科第 周教案
课题： 狼和小羊 第1课时
备课人： 审核人：
一、教学目标
1、学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解在本课中的意思。
2、正确读写由生字所组成的词语，了解在本课中的意思。
二、教学内容
（一）谈话。
今天这节我们要学习一篇寓言故事，它是通过狼和小羊的对话展开故事的，而且这个生动的故事能说明一个道理。
板书：11．狼和小羊
（二）新课。
1、老师范读课文，体现出狼和小羊对话时不同的语气。
2、学生打开书。
（1）标自然段序号。
（2）画生字词。
3、学习生字及生字组成的词语。
（1）自学生字。
（2）汇报自学情况。
①指组带音节读生字
②指组不带音节读生字
③指名说怎样记每个字的
重点指导：
（1）脏：注意读音。它的字形：“庄”加“月”。
辩：注意读音。
扑：注意读音。
（2）字形指导：
狼：“良”加“犭”旁。
站：“占”加“ ”旁。
伙：“火”加“亻”旁。
怜：“令”加“忄”旁。
辩：两个“辛”中间加“讠”“卜”加“扌”旁。
（3）“做”与“作”比较。
这个做：做工的“做”，表示动词的“做”。
这个作：工作的“作”，表示名词的“作”。
（4）理解词语：
可怜：值得怜悯。
争辩：争论，辩论。
扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。
（5）读黑板上的词语。
4、指导书写。 教学方法
（三）熟读课文。
1、借助拼音，自由、小声地读课文。 教学方法 要求：
（1）读准字音。
（2）读流利。
2、分小组互相读。
按老师要求每个同学认真地读。
3、指名读。
三、拓展延伸（以培养优生为目的，可根据各学科实际或每节课选择设计） 狼向小羊扑去，结果怎样呢？请同学想一想说一说。
四、感悟收获
这节课你有什么收获？
五、课后作业（预计所需时间： 分钟）
这则寓言故事有什么特点？
五、板书
狼和小羊
狼 找碴儿 小羊
弄脏水
说坏话
反正都一样
授课人__________
流亭小学 年级 科第 周教案
课题： 狼和小羊 第1课时
备课人： 审核人：
一、教学目标
1、学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解在本课中的意思。
2、正确读写由生字所组成的词语，了解在本课中的意思。
二、教学内容
（一）谈话。
今天这节我们要学习一篇寓言故事，它是通过狼和小羊的对话展开故事的，而且这个生动的故事能说明一个道理。
板书：11．狼和小羊
（二）新课。
1、老师范读课文，体现出狼和小羊对话时不同的语气。
2、学生打开书。
（1）标自然段序号。
（2）画生字词。
3、学习生字及生字组成的词语。
（1）自学生字。
（2）汇报自学情况。
①指组带音节读生字
②指组不带音节读生字
③指名说怎样记每个字的
重点指导：
（1）脏：注意读音。它的字形：“庄”加“月”。
辩：注意读音。
扑：注意读音。
（2）字形指导：
狼：“良”加“犭”旁。
站：“占”加“ ”旁。
伙：“火”加“亻”旁。
怜：“令”加“忄”旁。
辩：两个“辛”中间加“讠”“卜”加“扌”旁。
（3）“做”与“作”比较。
这个做：做工的“做”，表示动词的“做”。
这个作：工作的“作”，表示名词的“作”。
（4）理解词语：
可怜：值得怜悯。
争辩：争论，辩论。
扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。
（5）读黑板上的词语。
4、指导书写。 教学方法
（三）熟读课文。
1、借助拼音，自由、小声地读课文。 教学方法 要求：
（1）读准字音。
（2）读流利。
2、分小组互相读。
按老师要求每个同学认真地读。
3、指名读。
三、拓展延伸（以培养优生为目的，可根据各学科实际或每节课选择设计） 狼向小羊扑去，结果怎样呢？请同学想一想说一说。
四、感悟收获
这节课你有什么收获？
五、课后作业（预计所需时间： 分钟）
这则寓言故事有什么特点？
五、板书
狼和小羊
狼 找碴儿 小羊
弄脏水
说坏话
反正都一样