毕业设计实习调研报告题目:院系名称：学生姓名：指导教师：土木工程学院学号：班级：10级土木工程1班2014年3月1日
调研时间：2014.2.1--2014.3.1
地点：信阳师范学院，华锐学院。
目的：1.参观调研获得的数据和材料、获取信息，了解对设计工作的要求，清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，吸取借鉴一些成功典型范例的精华之处，从而直接为下一步指定设计方案，进行计算提供依据。2.清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，从而能够选择合理结构形式和构造方案，并能掌握一般的构造设计，对毕业设计起到一定的启发。
一、现场调研部分
（一）信阳师院生命科学学院：
生命科学学院综合教学楼位于信阳师范东北角.建筑面积2500余平方米，采用框架结构其中有办公室，大教室，教师休息室，图书室，资料室，实验室，室一
个综合性的教学楼，平面图如下
教科楼平面布置图
教学楼位于整个学校平面的东北角位置，环境安静，景色优美。教学楼前为小花园，后面是数学楼，学校旁边为小树林，适合学生安静学习。学校的整体布局有利于教学活动的展开，小花园可以作为学生的课外活动场所。整个校区道路
布局清晰，人流速度很快，降低了拥堵的概率。
楼梯位于教学楼中东西两端，主楼梯为板式对折楼梯，共十三级台阶，西侧楼梯为对折楼梯。有效地分离人流，加快了人员流动速度，保障了教学生活的正常进行。在遇到突发事件的时候，能够保证人员快速撤离。教学楼设计采用内廊式的设计，内廊净宽度为2.2米。室内地面以及楼梯均采用水砂石板铺设。教室的门洞宽1.8米，教室集中于向阳的一侧，通光、通风效果好，同
时节省了能源。教学楼墙面粉刷防水涂料正面为白色，侧面以及背面为白色。教学楼为五层，教学楼出口为玻璃门，教室门采用木质门，窗户采用塑钢推拉窗。教室内墙壁墙裙瓷砖贴壁，其余部分均粉刷白色涂料，增加了教室的明亮度。
在结构设计方面，此教学楼为框架结构，主体结构均采用柱梁支撑，主次、梁以及楼板均是现场钢筋混凝土现场浇注而成，在大厅处由于面积较大，采用井字梁支撑板，有效地分散了荷载作用。教室横向长度相对纵向长度小，采用两根横梁支撑上一层的楼板。井字梁就是不分主次，高度相当的梁，同位相交，呈井字型。这种一般用在楼板是正方形或者长宽比小与1.5的矩形楼板,大厅比较多见,梁间距3m左右。由同一平面内相互正交或斜交的梁所组成的结构构件，又称交
叉梁或格形梁。
本楼最大亮点在于独特的大教室设计，教室在扇形区域里，由于教室层高与实验室高度不同，故设置了错层，用台阶连接。教室座位依据教室形状呈扇形布置，共七排共170个座位。
办公楼各层布置大同小异，每层有大教室一个，实验室3个，办公室3个，教师休息室2个，资料室，阅览室，储物间各一个，东西各一厕所。整体布置合理巧
妙经济方便适用。
主题开间3600mm，进深7200mm，第一层高4200mm标准层3900mm.
（二）信阳师院数学学院教学楼：
数学学院教学楼位于信阳师范东北角.采用框架结构，教学与办公分开成U型布置，在学校建筑规范中规定：教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。此楼采用外廊设计，平面图如下。
教学楼位于整个学校平面的东北角位置，环境安静，景色优美。成U型布置，教学楼和办公楼之间做成了一羽毛球场地供同学们活动锻炼身体，西边是小山丘，楼前面有一小花园教学楼依附地形与自然完美结合。学校的整体布局有利于
教学活动的展开。道路在楼西边，交通顺畅。
楼梯位于教学楼东西两侧，楼梯间有直接天然采光。楼梯采用直跑楼梯。每段楼梯的踏步14级。梯段与梯段之间，视线良好。楼梯坡度大约30°。楼梯设中间扶手。楼梯井的宽度60mm。楼梯设计有效地分离人流，加快了人员流动速度，保障了教学生活的正常进行。在遇到突发事件的时候，能够保证人员快速撤离。
教学楼墙面粉刷防水涂料正面为白色，侧面以及背面为白色。教学楼为五层，教学楼出口为玻璃门，教室门采用红铁门，窗户采用塑钢推拉窗。教室内墙壁墙裙瓷砖贴壁，其余部分均粉刷白色涂料，增加了教室的明亮，同时节省了能源。结构方案是结构设计的关键，只有正确选择结构方案，才能在设计中贯彻执行国家的技术经济政策，做到安全、适用、经济、技术先进、质量过关。结构方案的选择，主要指结构类型、结构体系和施工方法的选择。在实际工程中，钢筋混凝土结构由于抗震性能好，在多、高层建筑中被广泛应用。在工程设计初期，需选择结构体系，正确选择结构体系是结构方案设计的关键，是保证建筑物安全、经济的基本要素。因此教学楼采用了框架结构，主体结构均采用柱梁支撑，主次、梁以及楼板均是现场钢筋混凝土现场浇注而成。教室横向长度相对纵向长度小，采用两根横梁支撑上一层的楼板。
根据规范教室内课桌椅的布置应符合下列规定：
一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。本楼纵向走道宽度550mm。课桌端部与墙面的净距离120mm。前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角30°。
教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离8500mm。教室后部应设置了600mm的横向走道。
黑板高度1000mm，宽度4000mm。黑板下沿与讲台面的垂直距1100mm。见下图
教室窗台高度800mm,教室靠外廊一侧设窗。但距地面2000mm范围内，窗开启后不应影响教室使用、走廊宽度和通行安全。教学楼走道的净宽度1800mm。
在学校建筑规范中规定：教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。
除了调查的教学楼外还查阅了其他建筑的设计要求如下：
黑板设计应符合下列规定：
一、黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。
二、黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800--900mm；中学宜为1000--1100mm。
三、黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。
层数层高方面规定：小学教学楼不应超过四层；中学、中师、幼师教学楼不应
超过五层，学校主要房屋净高要求：
建筑构造要求：教学用房门的设计应符合下列规定：一、教室、实验室靠后墙的门宜设观察孔。二、有通风要求的房间的门，均应设可开启的上亮。三、门宜
采用坚固、耐用的材料制作，并宜设置固定门扇的定门器。
二层以上的教学楼向外开启的窗，应考虑擦玻璃方便与安全措施。
炎热地区的教室、实验室、风雨操场的窗下部宜设置可开启的百叶窗。
教学楼宜设置门厅。在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。挡风间或双道门的深度，不宜小于2100mm。
教学楼走道的净宽度应符合下列规定：
此外安全出口规定：教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。教学用房及其附属用房不宜设置门槛。
卫生间的设计
教学楼应每层设卫生间。教职工卫生间应与学生卫生间分设。教学楼内卫生间的位置应便于使用和不影响环境卫生。在卫生间入口处应设前室或遮挡措施。学卫生间卫生器具的数量：
（1）学生卫生间，女生应按每25人设一个大便器（或1100mm大便槽）计算；男生应按每50人设一个大便器（或1100mm大便槽）和1000mm小便槽计算；
（2）卫生间内均应设污水池和地漏；
（3）教学楼内卫生间，应按每90人设一个洗手盆（或600mm长盥洗槽）计算。教学楼内应分层设饮水处，宜按每50人设一个饮水器。饮水处不应占走道的宽度。
交通和疏散
（1）门厅。教学楼宜设置门厅。
（2）走道。走道的净距应符合下列规定：教学用房：内廊不宜小于2100mm；外廊不应小于1800mm。行政及教师办公室不应小于1500mm。外廊栏杆的高度，不应低于1100mm。栏杆不宜采用易于攀登的花格栏杆。
中学教学楼一般还采用砌体结构或框架结构。
砌体材料由于取材容易、造价较低，施工方便，广泛应用于我国的多层建筑中，但由于砌体是一种脆性材料，其抗剪、抗拉、抗弯能力均较低，因此砌体房屋的抗震能力较差，一般8层以下的建筑可采用砌体结构。
钢筋混凝土结构具有造价较低、取材丰富、强度高、刚度大、耐火性和延性较好，结构布置灵活方便，可组成多种结构体系等优点，因此得到广泛应用。当前，我国的各类建筑中钢筋混凝土结构占主导地位。但钢筋混凝土结构的主要缺点是构件占据面积大、自重大、施工速度慢等
框架结构的结构布置原则：
（1）结构平面形状和立面体型应简单、规则，使各部分刚度均匀对称，减少结构产生扭转的可能性。
（2）控制结构高宽比，以减少水平荷载下的侧移。
（3）尽量统一柱网及层高，以减少构件种类规格，简化设计和施工。
（4）房屋的总长度宜控制在最大温度伸缩缝间距内，当房屋长度超过规定值时，可设伸缩缝将房屋分为若干温度区段
调研心得体会
通过本次对中学教学楼的建筑、结构等方面的调研，我对一个完整的毕业设计有了整体把握；通过对相关设计规范、手册、标准图集的查阅，我对工程实践中常用的方法有较系统地了解：第一，如何绘制符合国家有关政策和规定（建筑设计、结构设计和施工规范等）的图纸；图纸与说明是否清楚，引用标准是否确切；施工图纸标准有无错漏；总平面与建筑施工图尺寸、平面位置、标高等是否一致，平、立、剖面图之间的关系是否一致；各专业工种设计是否协调和吻合。第二，施工的可行性结合图纸的特点，研究图纸在施工过程中，在质量上、安全上、工期上、工艺上、材料供应上，乃至于经济效益上施工能否满足图纸的要求，必要时建议设计单位给予适当地修改。第三，地质资料是否齐全，能否满足图纸的要求；周边的建筑物或环境是否影响本建筑物的施工等；施工图纸的功能设计是否满足要求等，都是设计的主要内容。
总之，此次毕业实习调研让我更好的认识本行业的现状，实现理论知识与实践相结合，把所学的知识应用到实践中去，进一步了解工程设计过程中存在的问题和
理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习调研报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。本次实习调研，时间虽短，但达到了为毕业设计收集资料，完善所学知识，将理论与实践相结合的多重目的，为后续毕业设计提供了良好的基础。
参考资料：
同济大学等合编.房屋建筑学（第四版）.中国建筑工业出版社，2006中华人民共和国国家标准《砌体结构设计规范》（GB50003-2001）
中华人民共和国国家标准《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）混凝土结构设计规范GB50010-2010
建筑设计规范
刘昭如编.构造够设计基础.科学出版社，2002
张建荣主编.建筑结构选型.中国建筑工业出版社，2002
董军等编.房屋建筑工程分册.中国水利水电出版社，2002
梁兴文、史庆炫主编.土木工程专业毕业设计指导.科学出版社，2002
2014年3月
11
毕业设计实习调研报告题目:院系名称：学生姓名：指导教师：土木工程学院学号：班级：10级土木工程1班2014年3月1日
调研时间：2014.2.1--2014.3.1
地点：信阳师范学院，华锐学院。
目的：1.参观调研获得的数据和材料、获取信息，了解对设计工作的要求，清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，吸取借鉴一些成功典型范例的精华之处，从而直接为下一步指定设计方案，进行计算提供依据。2.清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，从而能够选择合理结构形式和构造方案，并能掌握一般的构造设计，对毕业设计起到一定的启发。
一、现场调研部分
（一）信阳师院生命科学学院：
生命科学学院综合教学楼位于信阳师范东北角.建筑面积2500余平方米，采用框架结构其中有办公室，大教室，教师休息室，图书室，资料室，实验室，室一
个综合性的教学楼，平面图如下
教科楼平面布置图
教学楼位于整个学校平面的东北角位置，环境安静，景色优美。教学楼前为小花园，后面是数学楼，学校旁边为小树林，适合学生安静学习。学校的整体布局有利于教学活动的展开，小花园可以作为学生的课外活动场所。整个校区道路
布局清晰，人流速度很快，降低了拥堵的概率。
楼梯位于教学楼中东西两端，主楼梯为板式对折楼梯，共十三级台阶，西侧楼梯为对折楼梯。有效地分离人流，加快了人员流动速度，保障了教学生活的正常进行。在遇到突发事件的时候，能够保证人员快速撤离。教学楼设计采用内廊式的设计，内廊净宽度为2.2米。室内地面以及楼梯均采用水砂石板铺设。教室的门洞宽1.8米，教室集中于向阳的一侧，通光、通风效果好，同
时节省了能源。教学楼墙面粉刷防水涂料正面为白色，侧面以及背面为白色。教学楼为五层，教学楼出口为玻璃门，教室门采用木质门，窗户采用塑钢推拉窗。教室内墙壁墙裙瓷砖贴壁，其余部分均粉刷白色涂料，增加了教室的明亮度。
在结构设计方面，此教学楼为框架结构，主体结构均采用柱梁支撑，主次、梁以及楼板均是现场钢筋混凝土现场浇注而成，在大厅处由于面积较大，采用井字梁支撑板，有效地分散了荷载作用。教室横向长度相对纵向长度小，采用两根横梁支撑上一层的楼板。井字梁就是不分主次，高度相当的梁，同位相交，呈井字型。这种一般用在楼板是正方形或者长宽比小与1.5的矩形楼板,大厅比较多见,梁间距3m左右。由同一平面内相互正交或斜交的梁所组成的结构构件，又称交
叉梁或格形梁。
本楼最大亮点在于独特的大教室设计，教室在扇形区域里，由于教室层高与实验室高度不同，故设置了错层，用台阶连接。教室座位依据教室形状呈扇形布置，共七排共170个座位。
办公楼各层布置大同小异，每层有大教室一个，实验室3个，办公室3个，教师休息室2个，资料室，阅览室，储物间各一个，东西各一厕所。整体布置合理巧
妙经济方便适用。
主题开间3600mm，进深7200mm，第一层高4200mm标准层3900mm.
（二）信阳师院数学学院教学楼：
数学学院教学楼位于信阳师范东北角.采用框架结构，教学与办公分开成U型布置，在学校建筑规范中规定：教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。此楼采用外廊设计，平面图如下。
教学楼位于整个学校平面的东北角位置，环境安静，景色优美。成U型布置，教学楼和办公楼之间做成了一羽毛球场地供同学们活动锻炼身体，西边是小山丘，楼前面有一小花园教学楼依附地形与自然完美结合。学校的整体布局有利于
教学活动的展开。道路在楼西边，交通顺畅。
楼梯位于教学楼东西两侧，楼梯间有直接天然采光。楼梯采用直跑楼梯。每段楼梯的踏步14级。梯段与梯段之间，视线良好。楼梯坡度大约30°。楼梯设中间扶手。楼梯井的宽度60mm。楼梯设计有效地分离人流，加快了人员流动速度，保障了教学生活的正常进行。在遇到突发事件的时候，能够保证人员快速撤离。
教学楼墙面粉刷防水涂料正面为白色，侧面以及背面为白色。教学楼为五层，教学楼出口为玻璃门，教室门采用红铁门，窗户采用塑钢推拉窗。教室内墙壁墙裙瓷砖贴壁，其余部分均粉刷白色涂料，增加了教室的明亮，同时节省了能源。结构方案是结构设计的关键，只有正确选择结构方案，才能在设计中贯彻执行国家的技术经济政策，做到安全、适用、经济、技术先进、质量过关。结构方案的选择，主要指结构类型、结构体系和施工方法的选择。在实际工程中，钢筋混凝土结构由于抗震性能好，在多、高层建筑中被广泛应用。在工程设计初期，需选择结构体系，正确选择结构体系是结构方案设计的关键，是保证建筑物安全、经济的基本要素。因此教学楼采用了框架结构，主体结构均采用柱梁支撑，主次、梁以及楼板均是现场钢筋混凝土现场浇注而成。教室横向长度相对纵向长度小，采用两根横梁支撑上一层的楼板。
根据规范教室内课桌椅的布置应符合下列规定：
一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。本楼纵向走道宽度550mm。课桌端部与墙面的净距离120mm。前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角30°。
教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离8500mm。教室后部应设置了600mm的横向走道。
黑板高度1000mm，宽度4000mm。黑板下沿与讲台面的垂直距1100mm。见下图
教室窗台高度800mm,教室靠外廊一侧设窗。但距地面2000mm范围内，窗开启后不应影响教室使用、走廊宽度和通行安全。教学楼走道的净宽度1800mm。
在学校建筑规范中规定：教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。
除了调查的教学楼外还查阅了其他建筑的设计要求如下：
黑板设计应符合下列规定：
一、黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。
二、黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800--900mm；中学宜为1000--1100mm。
三、黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。
层数层高方面规定：小学教学楼不应超过四层；中学、中师、幼师教学楼不应
超过五层，学校主要房屋净高要求：
建筑构造要求：教学用房门的设计应符合下列规定：一、教室、实验室靠后墙的门宜设观察孔。二、有通风要求的房间的门，均应设可开启的上亮。三、门宜
采用坚固、耐用的材料制作，并宜设置固定门扇的定门器。
二层以上的教学楼向外开启的窗，应考虑擦玻璃方便与安全措施。
炎热地区的教室、实验室、风雨操场的窗下部宜设置可开启的百叶窗。
教学楼宜设置门厅。在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。挡风间或双道门的深度，不宜小于2100mm。
教学楼走道的净宽度应符合下列规定：
此外安全出口规定：教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。教学用房及其附属用房不宜设置门槛。
卫生间的设计
教学楼应每层设卫生间。教职工卫生间应与学生卫生间分设。教学楼内卫生间的位置应便于使用和不影响环境卫生。在卫生间入口处应设前室或遮挡措施。学卫生间卫生器具的数量：
（1）学生卫生间，女生应按每25人设一个大便器（或1100mm大便槽）计算；男生应按每50人设一个大便器（或1100mm大便槽）和1000mm小便槽计算；
（2）卫生间内均应设污水池和地漏；
（3）教学楼内卫生间，应按每90人设一个洗手盆（或600mm长盥洗槽）计算。教学楼内应分层设饮水处，宜按每50人设一个饮水器。饮水处不应占走道的宽度。
交通和疏散
（1）门厅。教学楼宜设置门厅。
（2）走道。走道的净距应符合下列规定：教学用房：内廊不宜小于2100mm；外廊不应小于1800mm。行政及教师办公室不应小于1500mm。外廊栏杆的高度，不应低于1100mm。栏杆不宜采用易于攀登的花格栏杆。
中学教学楼一般还采用砌体结构或框架结构。
砌体材料由于取材容易、造价较低，施工方便，广泛应用于我国的多层建筑中，但由于砌体是一种脆性材料，其抗剪、抗拉、抗弯能力均较低，因此砌体房屋的抗震能力较差，一般8层以下的建筑可采用砌体结构。
钢筋混凝土结构具有造价较低、取材丰富、强度高、刚度大、耐火性和延性较好，结构布置灵活方便，可组成多种结构体系等优点，因此得到广泛应用。当前，我国的各类建筑中钢筋混凝土结构占主导地位。但钢筋混凝土结构的主要缺点是构件占据面积大、自重大、施工速度慢等
框架结构的结构布置原则：
（1）结构平面形状和立面体型应简单、规则，使各部分刚度均匀对称，减少结构产生扭转的可能性。
（2）控制结构高宽比，以减少水平荷载下的侧移。
（3）尽量统一柱网及层高，以减少构件种类规格，简化设计和施工。
（4）房屋的总长度宜控制在最大温度伸缩缝间距内，当房屋长度超过规定值时，可设伸缩缝将房屋分为若干温度区段
调研心得体会
通过本次对中学教学楼的建筑、结构等方面的调研，我对一个完整的毕业设计有了整体把握；通过对相关设计规范、手册、标准图集的查阅，我对工程实践中常用的方法有较系统地了解：第一，如何绘制符合国家有关政策和规定（建筑设计、结构设计和施工规范等）的图纸；图纸与说明是否清楚，引用标准是否确切；施工图纸标准有无错漏；总平面与建筑施工图尺寸、平面位置、标高等是否一致，平、立、剖面图之间的关系是否一致；各专业工种设计是否协调和吻合。第二，施工的可行性结合图纸的特点，研究图纸在施工过程中，在质量上、安全上、工期上、工艺上、材料供应上，乃至于经济效益上施工能否满足图纸的要求，必要时建议设计单位给予适当地修改。第三，地质资料是否齐全，能否满足图纸的要求；周边的建筑物或环境是否影响本建筑物的施工等；施工图纸的功能设计是否满足要求等，都是设计的主要内容。
总之，此次毕业实习调研让我更好的认识本行业的现状，实现理论知识与实践相结合，把所学的知识应用到实践中去，进一步了解工程设计过程中存在的问题和
理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习调研报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。本次实习调研，时间虽短，但达到了为毕业设计收集资料，完善所学知识，将理论与实践相结合的多重目的，为后续毕业设计提供了良好的基础。
参考资料：
同济大学等合编.房屋建筑学（第四版）.中国建筑工业出版社，2006中华人民共和国国家标准《砌体结构设计规范》（GB50003-2001）
中华人民共和国国家标准《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）混凝土结构设计规范GB50010-2010
建筑设计规范
刘昭如编.构造够设计基础.科学出版社，2002
张建荣主编.建筑结构选型.中国建筑工业出版社，2002
董军等编.房屋建筑工程分册.中国水利水电出版社，2002
梁兴文、史庆炫主编.土木工程专业毕业设计指导.科学出版社，2002
2014年3月
11