《唱响自信之歌》教学反思
万事开头难，刚接任思想品德教学不久，出本次公开课，出现不少问题，发现了自己在教学上的很多不足，同时也感到一点点的教学乐趣。下面我要从以下几个方面进行反思：
存在的问题：
1、学生用的是朝文的教材，但本人很久没用朝鲜语，不能完全用朝鲜语进行备课和教学，所以在课堂教学语言和教材内容的衔接上不够完美，不能课堂中迅速组织出精炼的语言来进一步促进学生的交流学习。
2、给学生提问探究的时间不够，学生不能级积极地投入精力去讨论探究，表达不出来自己的观点，从而很多学生不爱发言，不能充分调动学生的学习积极性。产生的原因是，课堂经验少，紧张着急，没有正确把握时间。3、缺乏随机应变能力。因前面的失误，课堂时间还剩余一些时，应该再组织学生进行巩固练习，不应该让学生自己看书做练习册，等着下课铃。
改进措施：
1、多看朝文书籍，尽快提高自己的朝鲜语表达水平。
2、今后在教学中多给学生探究的时间和空间，让学生自主探究，集思广益，充分调动学生的参与度和积极性。
3、树立终身学习的理念，努力多听课，多请教，多实践，努力提高教学水平和经验。
虽然问题百出，但也有一点感到成功的地方：
1、用邓亚萍的夺冠图片导入，和“唱响自信之歌”这一教学内容很相符，又能渲染气氛。
2、还有问题的设置方面，尽量简单化，浅显易懂，尽量避免讲大道理和理论，以身边的，最简单的语让学生理解。如讲“我们应该怎样发现进步和长处”时，我是通过这样几个提问解决的：“仅仅奖杯与鲜花才是成绩和进步吗？”“仅仅是学习好才是优点吗？”；还有讲“个人自信与民族自信相结合”这理论时，提问：同学们看奥运会时，你希望哪个国家赢？学生自然而然就回答“中国”，然后，很自然地给学生讲，民族自信与个人自信想融合能产生的巨大能量道理。
3、发挥了自己在信息技术方面的特长，充分利用图片，来轻而易举地解决了很多枯燥的理论知识，让学生一眼就能理解。如讲“多角度正确评价自己”这一内容时，我展示了不同场景能体现不同优点的三幅图片；还有，“个人命运和国家的发展之间的关系”时，我也通过展示5幅抗日前后的国家发展和个人地位提高的图片。
总之，本次公开课，虽然有很多不足，但也有点优点。就像本课所讲的一样，多角度多方位地正确评价自己才能做自信的人，通过本次的公开课，我看出了自己的不足，也能正确看待了自己。今后，我会更加努力学习，虚心请教，提高自己的教学水平。
《唱响自信之歌》教学反思
万事开头难，刚接任思想品德教学不久，出本次公开课，出现不少问题，发现了自己在教学上的很多不足，同时也感到一点点的教学乐趣。下面我要从以下几个方面进行反思：
存在的问题：
1、学生用的是朝文的教材，但本人很久没用朝鲜语，不能完全用朝鲜语进行备课和教学，所以在课堂教学语言和教材内容的衔接上不够完美，不能课堂中迅速组织出精炼的语言来进一步促进学生的交流学习。
2、给学生提问探究的时间不够，学生不能级积极地投入精力去讨论探究，表达不出来自己的观点，从而很多学生不爱发言，不能充分调动学生的学习积极性。产生的原因是，课堂经验少，紧张着急，没有正确把握时间。3、缺乏随机应变能力。因前面的失误，课堂时间还剩余一些时，应该再组织学生进行巩固练习，不应该让学生自己看书做练习册，等着下课铃。
改进措施：
1、多看朝文书籍，尽快提高自己的朝鲜语表达水平。
2、今后在教学中多给学生探究的时间和空间，让学生自主探究，集思广益，充分调动学生的参与度和积极性。
3、树立终身学习的理念，努力多听课，多请教，多实践，努力提高教学水平和经验。
虽然问题百出，但也有一点感到成功的地方：
1、用邓亚萍的夺冠图片导入，和“唱响自信之歌”这一教学内容很相符，又能渲染气氛。
2、还有问题的设置方面，尽量简单化，浅显易懂，尽量避免讲大道理和理论，以身边的，最简单的语让学生理解。如讲“我们应该怎样发现进步和长处”时，我是通过这样几个提问解决的：“仅仅奖杯与鲜花才是成绩和进步吗？”“仅仅是学习好才是优点吗？”；还有讲“个人自信与民族自信相结合”这理论时，提问：同学们看奥运会时，你希望哪个国家赢？学生自然而然就回答“中国”，然后，很自然地给学生讲，民族自信与个人自信想融合能产生的巨大能量道理。
3、发挥了自己在信息技术方面的特长，充分利用图片，来轻而易举地解决了很多枯燥的理论知识，让学生一眼就能理解。如讲“多角度正确评价自己”这一内容时，我展示了不同场景能体现不同优点的三幅图片；还有，“个人命运和国家的发展之间的关系”时，我也通过展示5幅抗日前后的国家发展和个人地位提高的图片。
总之，本次公开课，虽然有很多不足，但也有点优点。就像本课所讲的一样，多角度多方位地正确评价自己才能做自信的人，通过本次的公开课，我看出了自己的不足，也能正确看待了自己。今后，我会更加努力学习，虚心请教，提高自己的教学水平。