篇一：母亲的石榴情阅读答案
1，可以看出母亲对春游的期待和喜悦。2，“吃力又安详”体现出那位母亲抚养儿女的艰辛与不易，但也突出了母爱的无私和伟大。3，因为“我”觉得当初母亲为了自己任劳任怨，而“我”连买个面包都推三阻四，即便如此，那些母亲们还以为“我”是自愿为母亲买面包，觉得很愧疚，随意“脸像着火一样热了起来”。而“心狠狠地发痛”是因为觉得自己有太多时候不理解母亲，而母亲对自己的爱永远无私而伟大，心里觉得很对不起母亲。4，因为“她们”从“我”的举动中看到了自己的儿女日后的影子，对我的举动很尊敬，也很感动，所以为“我”让开了路。5，我们无时无刻不生活在母爱中，可我们却是感觉不到的，因为母亲为我们付出的太多，从我们出生到我们长大成人，母亲把自己的青春，自己的爱全都给了我们。身为儿女的我们，也应当回报母亲的爱。每一位母亲都是伟大的、值得尊重的。篇二：母亲的石榴情阅读答案
1.文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事.请依据提示,在方框中补全①～⑨段的主要情节. 2.阅读文章①～④段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些? 3.(3分)第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用? 4.(4分)阅读第⑨段,联系上下文,回答下面两个问题. (1)“母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓.甚至已经带出了十几步路.”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”? (2)“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边.”母亲为什么“再一次跑回到溪边”? 5.文章题目“母亲的心”有哪两层含义? 2012年黑龙江哈尔滨市中考语文试题 [参考答案] 1.(1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹 2.久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切. 3.表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良.
4.(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景. (2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音,加重了母亲心中的负罪感,使她后悔带走了母蟹,于是急于送回. 5.一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心.篇三：母亲的石榴情阅读答案
母亲的石榴情
母亲用“人情”传递美好和问候。
我老家有一句俗话：天干无露水，老来无人情。意思是人老了，没有能力投桃报李、礼尚往来，人们不能计较、更不能责怪他们“无情无义”。我母亲不然，她对人情往来丝毫也不马虎。 母亲今年87岁。满头白发，原有的稍许富态已被岁月的皱纹取代。弯曲着腰走路时，要吃力地靠拐杖支撑。说话也含糊不清，每讲明白一句话都要费三五秒钟，而且直流口水。（剩余1258字）
公司：北京龙源数媒科技有限公司地址：北京市西城区德外大街83号德胜国际中心b座11层电话：010-56256787篇四：母亲的石榴情阅读答案
篇五：母亲的石榴情阅读答案
阅读下面的文字.完成后面题.石榴日本 川端康成①一夜寒风.石榴树的叶子全落光了. 石榴树下残留着一圈泥土.叶子散落在它的周围. 纪美子打开挡雨板.看见石榴树变成光秃秃的.不由得大吃一惊.落叶形成一个漂亮的圆圈.也是不可思议的.因为风把叶子吹落以后.叶子往往都凌散到各处. 树梢上结了好看的石榴. ②“妈妈.石榴. 纪美子呼喊母亲. ③“真的--忘了. 母亲只瞧了瞧.又?题目和参考答案——精英家教网—— 题目详情 阅读下面的文字，完成后面题。（20分）
石榴
日本 川端康成
①一夜寒风。石榴树的叶子全落光了。 石榴树下残留着一圈泥土，叶子散落在它的周围。 纪
美子打开挡雨板，看见石榴树变成光秃秃的，不由得大吃一惊。落叶形成一个漂亮的圆圈，也是不可思议的。因为风把叶子吹落以后，叶子往往都凌散到各处。 树梢上结了好看的石榴。 ②“妈妈，石榴。”纪美子呼喊母亲。
③“真的„„忘了。” 母亲只瞧了瞧，又回到厨房里去了。 从“忘了”这句话里，纪美子想起自己家中的寂寞。生活在这里，连檐廊上的石榴也忘了。这些石榴，和被落叶围在圈中的泥土，都是冷冰冰的。
④纪美子走出庭院，用竹竿摘取石榴。 石榴已经烂熟，被丰满的子儿胀裂了。放在走廊上，一粒粒的子儿在阳光下闪烁着。亮光透过一粒粒的子儿。纪美子似乎觉得对不起石榴。 她上了二楼，麻利地做起针线活来。约莫十点，传来了启吉的声音。大概木门是敞着的，他突然绕到庭院，精神抖擞地快嘴说了起来。
⑤“纪美子，纪美子，阿启来了。”母亲大声喊道。纪美子慌忙把脱了线的针插在针线包上。 ⑥“纪美子也说过好多遍，她想在你开拔之前见你一面。不过，她又有点不好意思去见你，而你又总也不来。呀，今天„„”母亲说着要留启吉吃午饭。可是启吉似乎很忙。 ⑦“真不好办啊„„这是我们家的石榴，尝尝吧。”
⑧于是，母亲又呼喊纪美子。纪美子下楼来了。启吉望眼欲穿似的用目光相迎。纪美子吓得把脚缩了回去。启吉忽然流露出温情脉脉的眼神，这时他“啊”地喊了一声，石榴掉落下来了。两人面面相觑，微微一笑。纪美子意识到彼此正相视而笑时，脸颊发热了。启吉急忙从走廊上站了起来。
⑨“纪美子，注意身体啊。”
⑩“启吉，你更要„„”纪美子话音刚落，只见启吉已转过身去，背向纪美子，同母亲寒暄起来了。启吉走出庭院以后，纪美子还望着庭院木门那边，目送了一会儿。
⑾“阿启也是急性子。多可惜啊，把这么好吃的石榴„„”母亲说罢，把胸贴在走廊上，伸手把石榴捡了起来。也许是刚才阿启的眼色变得温柔的时候，他自己不由自主地想把石榴掰成两半，一不小心掉落在地上的吧。石榴没掰开，露子儿的那面朝下掉在地上了。母亲在厨房里把这颗石颗洗净，走出来叫了声“纪美子”，便递给了她。
⑿“我不要，太脏了。” 纪美子皱起眉头，后退了一步，脸颊急地变得火辣辣的。她有点张皇失措，便老老实实地接了过来。启吉好像咬过上半边的石榴子儿。母亲在场，纪美子如果不吃，更显得不自然了。于是她若无其事地吃了一口。石榴的酸味渗到牙齿里，仿佛还沁入肺腑。纪美子感到一种近似悲哀的喜悦。
⒀母亲对纪美子向来是不关心的。她已经站起来了。母亲经过梳妆台前，说：“哎哟哟，瞧这头发乱得不像样子。以这副模样目送阿启这个孩子，太不好意思了。”她说罢就在那里坐下来了。 纪美子一声不响地听着梳子拢头的声音。
⒁“你父亲死后，有一段时间„„”母亲慢条斯理地说，“我害怕梳头„„一流起来，就不由得发愣。有时忽然觉得你父亲依然等着我梳完头似的。待我意识到时，不觉吓了一跳。” 纪美子想起：母亲经常吃父亲剩下的东西。纪美子的心头涌上一股说不出的难受。那是一种催人落泪的幸福。 母亲只是觉得可惜而已。刚才也许仅仅是因为可惜，才把石榴给了纪美子的吧。或许是母亲过惯了这样的生活，习以为常，不知不觉间就流露出来的吧。
⒂纪美子觉得自己发现了秘密，感到一阵 a ，可面对母亲，又感到 b 了。 但是，启吉并不知道这些。纪美子对这种分别方式，似乎也感到 c 了。她还觉得自己是永远等待着启吉的。她偷偷地望了望母亲，阳光射在隔着梳妆台的纸拉门上。对纪美子来说，再去吃放在膝上的石榴，似乎 d 了。
（选自川端康成《掌小说全集》，有删节）
1.作者在开篇前三段写母女俩忘记了家门前的石榴，有什么作用？（4分）
2.赏析第④段中画横线的句子。（4分）
3.小说中关于纪美子与启吉话别的叙述较简略，而关于纪美子父母的叙述较详细，这样的结构安排是否合理？为什么？（4分）
4.请从下面四个词语（短语）中选择恰当的依次填入第⒂段四个横线处。（4分）
①满意 ②喜悦 ③太可怕 ④难为情
a． b． c． d．
5.优秀的小说往往是多解的，请简要概括本小说的主题（至少从两个不同的角度回答）。（4分）
1.①表现母女俩相依为命的落寞与凄清；②为恋爱事件的生发营造纯美、寂寞、略带哀伤的情感氛围。（有其他理解，若能言之有理，即可。每个要点2分，满分4分。）2.①运用工笔和夸张手法，描写熟透了的石榴；②内容上表现了石榴被母女俩忽略很久了，同时石榴的遭遇也暗示着纪美子的命运；③结构上为后文阿启和纪美子吃石榴等情节作铺垫。（有其他理解，若能言之有理，即可。第②要点2分，第①③要点各1分，满分4分。）3.①合理。纪美子与启吉的话别较简略，既符合初恋中的纪美子朦胧羞涩的心理，也符合启吉必须即可出征的实际情况，可为人物心理隐含更多的内容。②纪美子父母的爱情细节较详细，主要是为了跟纪美子与启吉的恋爱作类比：父亲死后，母亲害怕梳头，足见伉俪情深；启吉出征，纪美子永远等待着，可知一往情深。以彼类此，可充分展现纪美子内心中的爱与痛。（有其他理解，若能言之有理，即可。每个要点2分，满分4分。）4.②④①③（每空格1分，满分4分。）5.①表现了主人公对纯真而又坚贞的爱情的痴痴追求和隐隐忧虑。②含蓄而又深沉地控诉了战争对包括爱情在内的一切美好事物的毁坏。（有其他理解，若能言之有理，即可。每个要点2分，满分4分。）【解析】1.试题分析：解答此类题，一般要从结构与内容两方面来考虑，结构上要想到为下文作铺垫，引起下文，使行文自然类似的术语；内容上考虑对表现主题所起的作用，有无激发读者阅读阅读兴趣的作用。开篇前三段写母女俩忘记了家门前的石榴，特别是第三段中点明情感，如“寂寞”“冷冰冰的”。第三段以后的内容是写纪美子与启吉的恋爱，而启吉转过身匆匆离去。一是写出母女俩相依为命的落寞与凄清，二是为后文营造氛围。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合c。2.试题分析：解答此题，要结合着具体语句，从表现手法的角度，分析词句在文中的作用，可从内容和结构两方面去回答。文章中间的语段一般在结构上起承上启下的作用。当然，不同的文章要根据其内容与特点做具体分析。鉴赏时可从以下角度展开：有没有表现手法，可优先考虑修辞方法；句式上的特点——长短结合、整散结合；有无富有表现力的词，如叠词、方言词等。“石榴已经烂熟”使用夸张的手法，也表现了石榴被母女俩忽略很久。这句话也为后文写阿启和纪美子吃石榴等情节作铺垫。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d3.试题分析：这是一道开放性的探究题，解答此类题，无论认为合理与否，首先应明确态度，就本题而言，认为合理是优先选择。阐述理由时要不能太简单，要紧扣文本，从情节设置与表现人物的角度展开。关于纪美子与启吉话别的叙述较简略，这样既符合初恋中的纪美子朦胧羞涩的心理，也符合启吉必须即可出征的实际情况。而关于纪美子父母的叙述较详细，主要是为了跟纪美子与启吉的恋爱作类比，可充分展现纪美子内心中的爱与痛。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。
4.试题分析：解答此类题要仔细感知文段内容，根据上文“刚才也许仅仅是因为可惜，才把石榴给了纪美子的吧。或许是母亲过惯了这样的生活，习以为常，不知不觉间就流露出来的吧”可确定第一处填“喜悦”， 第⒂段主要写纪美子的心理活动，她好像明白了母亲的心意，内心高兴，但又有初恋的难为情；认为用这种方式分别还算满意，但吃掉石榴，想到启吉出征又感到可怕。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴
赏评价d5.试题分析：这是一道开放性的有关小说主题的探究题，解答此题，要根据对小说内容的感知与理解，并结合着小说的具体内容分析，“‘启吉，你更要„„’纪美子话音刚落，只见启吉已转过身去，背向纪美子，同母亲寒暄起来了”可体会出对爱情的隐忧，揣摩“纪美子想起：母亲经常吃父亲剩下的东西。纪美子的心头涌上一股说不出的难受。那是一种催人落泪的幸福”可体会出战争对包括爱情在内的一切美好事物的毁坏。所以可从对爱情的痴痴追求，对战争的控诉，对母女生活凄清的同情、恋爱的伤感等主题作答都可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f 、分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c。 阅读下面的文言文，完成后面题目。（19分）
梅圣俞诗集序
欧阳修
予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐郁其所蓄不得奋见于事业其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞；圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之，故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类，羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也！可不惜哉！
圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。 其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。
庐陵欧阳修序。 （选自《欧阳文忠公文集》）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
a．世谓诗人少达而多穷 达：显达 b．多喜自放于山巅水涯之外 放：纵情
c．乐于诗而发之 发：打开 d．掇其尤其六百七十七篇 掇：选取
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
a．凡士之蕴其所有，„„者 句读之不知，惑之不解
b．殆穷者而后工也 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者
c．圣俞以疾卒于京师 敛赀材以送其行
d．辄抑于有司 不拘于时，学于余
3.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
a．作者认为不是写诗造成诗人的困窘，而是陷入困境的人往往更能把诗写好。
b．“穷而后工”这一诗歌创作的基本规律说明了生活与创作的关系，这与韩愈的“欢愉之辞难工，而穷苦之言易好”异曲同工。
c．王文康曾高度评价梅圣俞的诗，认为二百年之后也不会出现这样的杰作。梅圣俞诗歌之工可从此话中体味出来。
d．全文并不是主要评论梅圣俞的诗歌艺术，而是借诗序表达了对梅圣俞未能脱穷得达“得施于世”的命运的悲叹。
4.用“/ ”给文中画线的部分断句。（3分）
为人之佐郁其所蓄不得奋见于事业其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长老。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
（1）其为文章，简古纯粹，不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。（4分）
（2）世徒喜其工，不知其穷之久而将老也！可不惜哉！（3分）
阅读下面一首诗歌，完成后面题。（5分）
登原州城呈张贲从事
魏野
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请结合诗句简要分析。（5分）
阅读下面的材料，从中概括出杭州地铁禁食的两条理由。（4分 ）
记者问：《杭州地铁乘客守则》中，为什么明文规定列车内禁食？
杭州地铁集团工作人员回答：如果有人在封闭的地铁车厢内吃韭菜包子、葱油饼、糖蒜等带刺激性气味的食品，坐在旁边的你一定很不舒服吧？万一不小心把油蹭到你身上，那更是“悲剧”了。倘若食物残渣、水滴、牛奶、油性食品等洒落在地上，不但容易导致乘客滑倒，还极易引来蚊蝇、蟑螂和老鼠。老鼠咬断电路就会造成通讯、信号中断，甚至引发火灾。
文言文阅读（20分。选择题每题3分）
潮州韩文公庙碑
（宋）苏轼
匹夫而为百世师，一言而为天下法，是皆有以参天地之化，关盛衰之运。其生也有自来，其逝也有所为。故申、吕自岳降，傅说为列星，古今所传，不可诬也。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”是气也，寓于寻常之中，而塞乎天地之间。卒然遇之，则王公失其贵，晋、楚失其富，良、平失其智，贲、育失其勇，仪、秦失其辩，是孰使之然哉？其必有不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡者矣。故在天为星辰，在地为河岳，幽则为鬼神，而明则复为人。此理之常，无足怪者。
自东汉以来，道丧文弊，异端并起，历唐贞观、开元之盛，辅以房、杜、姚、宋而不能救。独韩文公起布衣，谈笑而麾之，天下靡然从公，复归于正，盖三百年于此矣。文起八代之衰，而道济天下之溺；忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅。此岂非参天地、关盛衰、浩然而独存者乎？
始潮人未知学，公命进士赵德为之师。自是潮之士，皆笃于文行，延及齐民，至于今，号称易治。信乎孔子之言，“君子学道则爱人，小人学道则易使也”。潮人之事公也，饮食必祭，水旱疾疫，凡有求必祷焉。而庙在刺史公堂之后，民以出入为艰。前守欲请诸朝作新庙，不果。元秸五年，朝散郎王君涤来守是邦。凡所以养士治民者，一以公为师。民既悦服，则出令曰：“愿新公庙者，听！”民欢趋之，卜地于州城之南七里，期年而庙成。
或曰：“公去国万里，而谪于潮，不能一岁而归。没而有知，其不眷恋于潮也，审矣。”轼曰：“不然！公之神在天下者，如水之在地中，无所往而不在也。而潮人独信之深，思之至，焄蒿凄怆，若或见之。譬如凿井得泉，而曰水专在是，岂理也哉？”
元丰七年，诏封公昌黎伯，故榜曰：“昌黎伯韩文公之庙。”潮人请书其事于石，因作诗以遗之，使歌以祀公。 （选自《四部丛刊》本《经进东坡文集事略》）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
a．卒然遇之，则王公失其贵 卒：通“猝”，突然，仓促
b．而不能弭皇甫馎、李逢吉之谤 弭：消除，制止
c．自是潮州之士，皆笃于文行 笃：重视，专注
d．诏拜公昌黎伯，故榜曰 榜：文告
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
a. 潮人之亊公也，饮食必祭／臣之壮也，犹不如人
b．是皆有以参天地之化／秦亦不以城予赵
c．君子学道则爱人／于其身也，则耻师焉，惑矣
d．信乎君子之言／则齐国其庶几乎
3.下列各组语句中，分别表现韩愈历史功绩和成败得失原因的一组是
a． 匹夫而为百世师，一言而为天下法／公去国万里，而谪于潮，不能一岁而归。没而有知，其不眷恋于潮也
b． 谈笑而麾之，天下靡然从公，复归于正／公之神在天下者，如水之在地中，无所往而不在也
c． 文起八代之衰，而勇夺三军之帅 ／公之所能者，天也；所不能者，人也
d． 在天为星辰，而明则复为人／能开衡山之云，而不能使其身一日安于朝廷之上
4.下列对原文有关内容的分析和理解，不正确的一项是
a．文章首先论述古代圣贤的伟大和死而不朽的原因，看似离题，却是将韩愈置于历史的长河中，在古今先贤的排序中给韩愈确定一个合适位置，从而为评价韩愈定一个基调。
b．韩文公曾谈论过天道和人事的区别，认为人没有什么事不能做出来，只是天不容许人作伪。人的智谋可以欺骗王公，却不能欺骗小猪和鱼；人的力量可以取得天下，却不能取得普通老百姓的民心。
d． 韩愈在潮州兴学，带来了潮州教育的发展。潮州人十分信仰、缅怀他，作者认为韩愈虽然在潮州任职不到一年，但他死后，神灵无所不在，也自会眷恋潮州。
5.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）
（1）文起八代之衰，而道济天下之溺。（4分）
补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）蟹六跪而二螯，__________________，__________________。（《劝学》）
（2） __________________。独上高楼，望尽天涯路。__________________，山长水阔知何处？（晏殊《蝶恋花》）
（3）鹏之徙于南冥也，__________________，__________________，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）
（4）渔舟唱晚，__________________；雁阵惊寒，__________________。（王勃《滕王阁序》）
（5）在天愿作比翼鸟，__________________。__________________，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》）
阅读下面文字，完成后面题目。
浮士德小插曲
秦牧
当报上登出歌德故居被毁，那千万人凭吊的小住宅变成一堆瓦砾，而且，屋前象征和平的橡树竟变成绞刑架的消息时，一个曾在德国留学的朋友惘然地告诉我，他和一本德文《浮士德》的美丽悲哀的故事。
他十几年前在德国一个拍卖场上发现一本精装的早期出版的《浮士德》，里面有异常精美的十帧插图，这本书许多名人曾经阅读过，老威廉皇帝读完之后在上面签了一个名字。
显然的，这是一本名贵的，甚至有点古董气的书。公开拍卖开始了，大家都想要这本书，于是我们这位朋友和许多德国人竞争着，起初他出几个马克，以后人家加到几十个马克，最后他出到七十几个马克，势在必得，但那些德国人竞争的热情也未稍减。
忽然，拍卖员把铃一摇，笑着宣称道：“这位东方朋友看样子很喜欢这本书，我们大家不如本着地主之谊，让给他罢！”那些竞争者们听了热烈鼓掌表示同意，于是这位留学生以七十几个马克买了那本宝贵的书。
回国后不久战争爆发，这位朋友在战场上，每次躲空袭，什么东西都不带，口袋里却藏着那本书，但在一次大规模的轰炸下，他受了伤，那本书也被炸得粉碎。„„最后的结局使我们想起歌德的故居和那株染了血的老橡树。
这位朋友叙述这段故事，不胜感慨的神情和声调，使我想起他大概将终生不忘歌德的《浮士德》，那本书毁了有什么关系呢？只要书的精神已经感染了人。歌德的故居毁了有什么关系呢？只要新的德国能够更重视歌德的遗泽，一如新俄时代印着更多的普希金、托尔斯泰等人的著作一样，普希金、托尔斯泰等人的白骨销毁了有什么关系呢？
人类文化史上的浩劫，秦始皇焚书，尼罗皇杀教徒，亚历山大城的火，中世纪的精神桎梏，各个王朝的文字狱，法西斯对文化的杀戮„„并不曾使任何一个时代任何一个角落的文化精神为之真正中断死亡！这种精神离开简帛、芦叶卷、蜡板、纸张，躲藏在人们的脑中、心中、舌尖上，向同一生活阶层的人辗转传达，机会一来，又体现于简帛、芦叶卷、纸张中，想到这一层，我真要发狂地想到我们现在的一箪之食、一瓢之饮，里面就有古贤哲们当年身体中的一滴泪水、一粒元素细胞，我们现在的一个思想、一阵感情、一种潜意识，都曾经受过无数古人的感染„„想起这一层，我们真是喜悦而又颤栗。“求生的人不需要立碑碣”，西方的法西斯毁了歌德的故居，东方的法西斯铲平了鲁迅坟头的碑碣，行为如出一辙；但可断言，坟里的人如果有知，决不为自己悲，坟里的人如果能冷笑，那种冷笑一定充满了坚决与轻蔑。 （选自《秦牧杂文》）
1.第一自然段画线句中的“美丽悲哀”如何理解？（4分）
2.从全文看，作者详细叙述《浮士德》一书拍卖的经过有什么作用？（4分）
3.结合文意，谈谈你对文章结尾处画波浪线句子的理解。（6分）
4.文章题为《浮士德小插曲》，别有深意，请从字面和深层两方面分析这个标题的含义。（6分）
下列各句中，没有语病的一项是
a．培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。
b．中方愿同美方一道努力，坚持构建新型大国关系大方向，尊重和照顾彼此核心利益和重大关切，加强互信、合作、对话，推动中美关系持续健康稳定发展。
c．推开雕花的阁楼木窗，就看见高高低低的青山、白墙黑瓦的古民居和房檐下大大小小的燕巢，让人叹为观止。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
面向阳光，你获得的是明朗、温暖与舒适，但你的眼睛有时会被灼伤。
背向阳光，但你看到的可能是被照见的阴影。
你更愿意面向阳光还是背向阳光？对此你有什么体验或思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
篇一：母亲的石榴情阅读答案
1，可以看出母亲对春游的期待和喜悦。2，“吃力又安详”体现出那位母亲抚养儿女的艰辛与不易，但也突出了母爱的无私和伟大。3，因为“我”觉得当初母亲为了自己任劳任怨，而“我”连买个面包都推三阻四，即便如此，那些母亲们还以为“我”是自愿为母亲买面包，觉得很愧疚，随意“脸像着火一样热了起来”。而“心狠狠地发痛”是因为觉得自己有太多时候不理解母亲，而母亲对自己的爱永远无私而伟大，心里觉得很对不起母亲。4，因为“她们”从“我”的举动中看到了自己的儿女日后的影子，对我的举动很尊敬，也很感动，所以为“我”让开了路。5，我们无时无刻不生活在母爱中，可我们却是感觉不到的，因为母亲为我们付出的太多，从我们出生到我们长大成人，母亲把自己的青春，自己的爱全都给了我们。身为儿女的我们，也应当回报母亲的爱。每一位母亲都是伟大的、值得尊重的。篇二：母亲的石榴情阅读答案
1.文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事.请依据提示,在方框中补全①～⑨段的主要情节. 2.阅读文章①～④段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些? 3.(3分)第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用? 4.(4分)阅读第⑨段,联系上下文,回答下面两个问题. (1)“母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓.甚至已经带出了十几步路.”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”? (2)“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边.”母亲为什么“再一次跑回到溪边”? 5.文章题目“母亲的心”有哪两层含义? 2012年黑龙江哈尔滨市中考语文试题 [参考答案] 1.(1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹 2.久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切. 3.表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良.
4.(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景. (2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音,加重了母亲心中的负罪感,使她后悔带走了母蟹,于是急于送回. 5.一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心.篇三：母亲的石榴情阅读答案
母亲的石榴情
母亲用“人情”传递美好和问候。
我老家有一句俗话：天干无露水，老来无人情。意思是人老了，没有能力投桃报李、礼尚往来，人们不能计较、更不能责怪他们“无情无义”。我母亲不然，她对人情往来丝毫也不马虎。 母亲今年87岁。满头白发，原有的稍许富态已被岁月的皱纹取代。弯曲着腰走路时，要吃力地靠拐杖支撑。说话也含糊不清，每讲明白一句话都要费三五秒钟，而且直流口水。（剩余1258字）
公司：北京龙源数媒科技有限公司地址：北京市西城区德外大街83号德胜国际中心b座11层电话：010-56256787篇四：母亲的石榴情阅读答案
篇五：母亲的石榴情阅读答案
阅读下面的文字.完成后面题.石榴日本 川端康成①一夜寒风.石榴树的叶子全落光了. 石榴树下残留着一圈泥土.叶子散落在它的周围. 纪美子打开挡雨板.看见石榴树变成光秃秃的.不由得大吃一惊.落叶形成一个漂亮的圆圈.也是不可思议的.因为风把叶子吹落以后.叶子往往都凌散到各处. 树梢上结了好看的石榴. ②“妈妈.石榴. 纪美子呼喊母亲. ③“真的--忘了. 母亲只瞧了瞧.又?题目和参考答案——精英家教网—— 题目详情 阅读下面的文字，完成后面题。（20分）
石榴
日本 川端康成
①一夜寒风。石榴树的叶子全落光了。 石榴树下残留着一圈泥土，叶子散落在它的周围。 纪
美子打开挡雨板，看见石榴树变成光秃秃的，不由得大吃一惊。落叶形成一个漂亮的圆圈，也是不可思议的。因为风把叶子吹落以后，叶子往往都凌散到各处。 树梢上结了好看的石榴。 ②“妈妈，石榴。”纪美子呼喊母亲。
③“真的„„忘了。” 母亲只瞧了瞧，又回到厨房里去了。 从“忘了”这句话里，纪美子想起自己家中的寂寞。生活在这里，连檐廊上的石榴也忘了。这些石榴，和被落叶围在圈中的泥土，都是冷冰冰的。
④纪美子走出庭院，用竹竿摘取石榴。 石榴已经烂熟，被丰满的子儿胀裂了。放在走廊上，一粒粒的子儿在阳光下闪烁着。亮光透过一粒粒的子儿。纪美子似乎觉得对不起石榴。 她上了二楼，麻利地做起针线活来。约莫十点，传来了启吉的声音。大概木门是敞着的，他突然绕到庭院，精神抖擞地快嘴说了起来。
⑤“纪美子，纪美子，阿启来了。”母亲大声喊道。纪美子慌忙把脱了线的针插在针线包上。 ⑥“纪美子也说过好多遍，她想在你开拔之前见你一面。不过，她又有点不好意思去见你，而你又总也不来。呀，今天„„”母亲说着要留启吉吃午饭。可是启吉似乎很忙。 ⑦“真不好办啊„„这是我们家的石榴，尝尝吧。”
⑧于是，母亲又呼喊纪美子。纪美子下楼来了。启吉望眼欲穿似的用目光相迎。纪美子吓得把脚缩了回去。启吉忽然流露出温情脉脉的眼神，这时他“啊”地喊了一声，石榴掉落下来了。两人面面相觑，微微一笑。纪美子意识到彼此正相视而笑时，脸颊发热了。启吉急忙从走廊上站了起来。
⑨“纪美子，注意身体啊。”
⑩“启吉，你更要„„”纪美子话音刚落，只见启吉已转过身去，背向纪美子，同母亲寒暄起来了。启吉走出庭院以后，纪美子还望着庭院木门那边，目送了一会儿。
⑾“阿启也是急性子。多可惜啊，把这么好吃的石榴„„”母亲说罢，把胸贴在走廊上，伸手把石榴捡了起来。也许是刚才阿启的眼色变得温柔的时候，他自己不由自主地想把石榴掰成两半，一不小心掉落在地上的吧。石榴没掰开，露子儿的那面朝下掉在地上了。母亲在厨房里把这颗石颗洗净，走出来叫了声“纪美子”，便递给了她。
⑿“我不要，太脏了。” 纪美子皱起眉头，后退了一步，脸颊急地变得火辣辣的。她有点张皇失措，便老老实实地接了过来。启吉好像咬过上半边的石榴子儿。母亲在场，纪美子如果不吃，更显得不自然了。于是她若无其事地吃了一口。石榴的酸味渗到牙齿里，仿佛还沁入肺腑。纪美子感到一种近似悲哀的喜悦。
⒀母亲对纪美子向来是不关心的。她已经站起来了。母亲经过梳妆台前，说：“哎哟哟，瞧这头发乱得不像样子。以这副模样目送阿启这个孩子，太不好意思了。”她说罢就在那里坐下来了。 纪美子一声不响地听着梳子拢头的声音。
⒁“你父亲死后，有一段时间„„”母亲慢条斯理地说，“我害怕梳头„„一流起来，就不由得发愣。有时忽然觉得你父亲依然等着我梳完头似的。待我意识到时，不觉吓了一跳。” 纪美子想起：母亲经常吃父亲剩下的东西。纪美子的心头涌上一股说不出的难受。那是一种催人落泪的幸福。 母亲只是觉得可惜而已。刚才也许仅仅是因为可惜，才把石榴给了纪美子的吧。或许是母亲过惯了这样的生活，习以为常，不知不觉间就流露出来的吧。
⒂纪美子觉得自己发现了秘密，感到一阵 a ，可面对母亲，又感到 b 了。 但是，启吉并不知道这些。纪美子对这种分别方式，似乎也感到 c 了。她还觉得自己是永远等待着启吉的。她偷偷地望了望母亲，阳光射在隔着梳妆台的纸拉门上。对纪美子来说，再去吃放在膝上的石榴，似乎 d 了。
（选自川端康成《掌小说全集》，有删节）
1.作者在开篇前三段写母女俩忘记了家门前的石榴，有什么作用？（4分）
2.赏析第④段中画横线的句子。（4分）
3.小说中关于纪美子与启吉话别的叙述较简略，而关于纪美子父母的叙述较详细，这样的结构安排是否合理？为什么？（4分）
4.请从下面四个词语（短语）中选择恰当的依次填入第⒂段四个横线处。（4分）
①满意 ②喜悦 ③太可怕 ④难为情
a． b． c． d．
5.优秀的小说往往是多解的，请简要概括本小说的主题（至少从两个不同的角度回答）。（4分）
1.①表现母女俩相依为命的落寞与凄清；②为恋爱事件的生发营造纯美、寂寞、略带哀伤的情感氛围。（有其他理解，若能言之有理，即可。每个要点2分，满分4分。）2.①运用工笔和夸张手法，描写熟透了的石榴；②内容上表现了石榴被母女俩忽略很久了，同时石榴的遭遇也暗示着纪美子的命运；③结构上为后文阿启和纪美子吃石榴等情节作铺垫。（有其他理解，若能言之有理，即可。第②要点2分，第①③要点各1分，满分4分。）3.①合理。纪美子与启吉的话别较简略，既符合初恋中的纪美子朦胧羞涩的心理，也符合启吉必须即可出征的实际情况，可为人物心理隐含更多的内容。②纪美子父母的爱情细节较详细，主要是为了跟纪美子与启吉的恋爱作类比：父亲死后，母亲害怕梳头，足见伉俪情深；启吉出征，纪美子永远等待着，可知一往情深。以彼类此，可充分展现纪美子内心中的爱与痛。（有其他理解，若能言之有理，即可。每个要点2分，满分4分。）4.②④①③（每空格1分，满分4分。）5.①表现了主人公对纯真而又坚贞的爱情的痴痴追求和隐隐忧虑。②含蓄而又深沉地控诉了战争对包括爱情在内的一切美好事物的毁坏。（有其他理解，若能言之有理，即可。每个要点2分，满分4分。）【解析】1.试题分析：解答此类题，一般要从结构与内容两方面来考虑，结构上要想到为下文作铺垫，引起下文，使行文自然类似的术语；内容上考虑对表现主题所起的作用，有无激发读者阅读阅读兴趣的作用。开篇前三段写母女俩忘记了家门前的石榴，特别是第三段中点明情感，如“寂寞”“冷冰冰的”。第三段以后的内容是写纪美子与启吉的恋爱，而启吉转过身匆匆离去。一是写出母女俩相依为命的落寞与凄清，二是为后文营造氛围。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合c。2.试题分析：解答此题，要结合着具体语句，从表现手法的角度，分析词句在文中的作用，可从内容和结构两方面去回答。文章中间的语段一般在结构上起承上启下的作用。当然，不同的文章要根据其内容与特点做具体分析。鉴赏时可从以下角度展开：有没有表现手法，可优先考虑修辞方法；句式上的特点——长短结合、整散结合；有无富有表现力的词，如叠词、方言词等。“石榴已经烂熟”使用夸张的手法，也表现了石榴被母女俩忽略很久。这句话也为后文写阿启和纪美子吃石榴等情节作铺垫。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d3.试题分析：这是一道开放性的探究题，解答此类题，无论认为合理与否，首先应明确态度，就本题而言，认为合理是优先选择。阐述理由时要不能太简单，要紧扣文本，从情节设置与表现人物的角度展开。关于纪美子与启吉话别的叙述较简略，这样既符合初恋中的纪美子朦胧羞涩的心理，也符合启吉必须即可出征的实际情况。而关于纪美子父母的叙述较详细，主要是为了跟纪美子与启吉的恋爱作类比，可充分展现纪美子内心中的爱与痛。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。
4.试题分析：解答此类题要仔细感知文段内容，根据上文“刚才也许仅仅是因为可惜，才把石榴给了纪美子的吧。或许是母亲过惯了这样的生活，习以为常，不知不觉间就流露出来的吧”可确定第一处填“喜悦”， 第⒂段主要写纪美子的心理活动，她好像明白了母亲的心意，内心高兴，但又有初恋的难为情；认为用这种方式分别还算满意，但吃掉石榴，想到启吉出征又感到可怕。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴
赏评价d5.试题分析：这是一道开放性的有关小说主题的探究题，解答此题，要根据对小说内容的感知与理解，并结合着小说的具体内容分析，“‘启吉，你更要„„’纪美子话音刚落，只见启吉已转过身去，背向纪美子，同母亲寒暄起来了”可体会出对爱情的隐忧，揣摩“纪美子想起：母亲经常吃父亲剩下的东西。纪美子的心头涌上一股说不出的难受。那是一种催人落泪的幸福”可体会出战争对包括爱情在内的一切美好事物的毁坏。所以可从对爱情的痴痴追求，对战争的控诉，对母女生活凄清的同情、恋爱的伤感等主题作答都可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f 、分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c。 阅读下面的文言文，完成后面题目。（19分）
梅圣俞诗集序
欧阳修
予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐郁其所蓄不得奋见于事业其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞；圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之，故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类，羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也！可不惜哉！
圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。 其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。
庐陵欧阳修序。 （选自《欧阳文忠公文集》）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
a．世谓诗人少达而多穷 达：显达 b．多喜自放于山巅水涯之外 放：纵情
c．乐于诗而发之 发：打开 d．掇其尤其六百七十七篇 掇：选取
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
a．凡士之蕴其所有，„„者 句读之不知，惑之不解
b．殆穷者而后工也 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者
c．圣俞以疾卒于京师 敛赀材以送其行
d．辄抑于有司 不拘于时，学于余
3.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
a．作者认为不是写诗造成诗人的困窘，而是陷入困境的人往往更能把诗写好。
b．“穷而后工”这一诗歌创作的基本规律说明了生活与创作的关系，这与韩愈的“欢愉之辞难工，而穷苦之言易好”异曲同工。
c．王文康曾高度评价梅圣俞的诗，认为二百年之后也不会出现这样的杰作。梅圣俞诗歌之工可从此话中体味出来。
d．全文并不是主要评论梅圣俞的诗歌艺术，而是借诗序表达了对梅圣俞未能脱穷得达“得施于世”的命运的悲叹。
4.用“/ ”给文中画线的部分断句。（3分）
为人之佐郁其所蓄不得奋见于事业其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长老。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
（1）其为文章，简古纯粹，不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。（4分）
（2）世徒喜其工，不知其穷之久而将老也！可不惜哉！（3分）
阅读下面一首诗歌，完成后面题。（5分）
登原州城呈张贲从事
魏野
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请结合诗句简要分析。（5分）
阅读下面的材料，从中概括出杭州地铁禁食的两条理由。（4分 ）
记者问：《杭州地铁乘客守则》中，为什么明文规定列车内禁食？
杭州地铁集团工作人员回答：如果有人在封闭的地铁车厢内吃韭菜包子、葱油饼、糖蒜等带刺激性气味的食品，坐在旁边的你一定很不舒服吧？万一不小心把油蹭到你身上，那更是“悲剧”了。倘若食物残渣、水滴、牛奶、油性食品等洒落在地上，不但容易导致乘客滑倒，还极易引来蚊蝇、蟑螂和老鼠。老鼠咬断电路就会造成通讯、信号中断，甚至引发火灾。
文言文阅读（20分。选择题每题3分）
潮州韩文公庙碑
（宋）苏轼
匹夫而为百世师，一言而为天下法，是皆有以参天地之化，关盛衰之运。其生也有自来，其逝也有所为。故申、吕自岳降，傅说为列星，古今所传，不可诬也。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”是气也，寓于寻常之中，而塞乎天地之间。卒然遇之，则王公失其贵，晋、楚失其富，良、平失其智，贲、育失其勇，仪、秦失其辩，是孰使之然哉？其必有不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡者矣。故在天为星辰，在地为河岳，幽则为鬼神，而明则复为人。此理之常，无足怪者。
自东汉以来，道丧文弊，异端并起，历唐贞观、开元之盛，辅以房、杜、姚、宋而不能救。独韩文公起布衣，谈笑而麾之，天下靡然从公，复归于正，盖三百年于此矣。文起八代之衰，而道济天下之溺；忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅。此岂非参天地、关盛衰、浩然而独存者乎？
始潮人未知学，公命进士赵德为之师。自是潮之士，皆笃于文行，延及齐民，至于今，号称易治。信乎孔子之言，“君子学道则爱人，小人学道则易使也”。潮人之事公也，饮食必祭，水旱疾疫，凡有求必祷焉。而庙在刺史公堂之后，民以出入为艰。前守欲请诸朝作新庙，不果。元秸五年，朝散郎王君涤来守是邦。凡所以养士治民者，一以公为师。民既悦服，则出令曰：“愿新公庙者，听！”民欢趋之，卜地于州城之南七里，期年而庙成。
或曰：“公去国万里，而谪于潮，不能一岁而归。没而有知，其不眷恋于潮也，审矣。”轼曰：“不然！公之神在天下者，如水之在地中，无所往而不在也。而潮人独信之深，思之至，焄蒿凄怆，若或见之。譬如凿井得泉，而曰水专在是，岂理也哉？”
元丰七年，诏封公昌黎伯，故榜曰：“昌黎伯韩文公之庙。”潮人请书其事于石，因作诗以遗之，使歌以祀公。 （选自《四部丛刊》本《经进东坡文集事略》）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
a．卒然遇之，则王公失其贵 卒：通“猝”，突然，仓促
b．而不能弭皇甫馎、李逢吉之谤 弭：消除，制止
c．自是潮州之士，皆笃于文行 笃：重视，专注
d．诏拜公昌黎伯，故榜曰 榜：文告
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
a. 潮人之亊公也，饮食必祭／臣之壮也，犹不如人
b．是皆有以参天地之化／秦亦不以城予赵
c．君子学道则爱人／于其身也，则耻师焉，惑矣
d．信乎君子之言／则齐国其庶几乎
3.下列各组语句中，分别表现韩愈历史功绩和成败得失原因的一组是
a． 匹夫而为百世师，一言而为天下法／公去国万里，而谪于潮，不能一岁而归。没而有知，其不眷恋于潮也
b． 谈笑而麾之，天下靡然从公，复归于正／公之神在天下者，如水之在地中，无所往而不在也
c． 文起八代之衰，而勇夺三军之帅 ／公之所能者，天也；所不能者，人也
d． 在天为星辰，而明则复为人／能开衡山之云，而不能使其身一日安于朝廷之上
4.下列对原文有关内容的分析和理解，不正确的一项是
a．文章首先论述古代圣贤的伟大和死而不朽的原因，看似离题，却是将韩愈置于历史的长河中，在古今先贤的排序中给韩愈确定一个合适位置，从而为评价韩愈定一个基调。
b．韩文公曾谈论过天道和人事的区别，认为人没有什么事不能做出来，只是天不容许人作伪。人的智谋可以欺骗王公，却不能欺骗小猪和鱼；人的力量可以取得天下，却不能取得普通老百姓的民心。
d． 韩愈在潮州兴学，带来了潮州教育的发展。潮州人十分信仰、缅怀他，作者认为韩愈虽然在潮州任职不到一年，但他死后，神灵无所不在，也自会眷恋潮州。
5.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）
（1）文起八代之衰，而道济天下之溺。（4分）
补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）蟹六跪而二螯，__________________，__________________。（《劝学》）
（2） __________________。独上高楼，望尽天涯路。__________________，山长水阔知何处？（晏殊《蝶恋花》）
（3）鹏之徙于南冥也，__________________，__________________，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）
（4）渔舟唱晚，__________________；雁阵惊寒，__________________。（王勃《滕王阁序》）
（5）在天愿作比翼鸟，__________________。__________________，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》）
阅读下面文字，完成后面题目。
浮士德小插曲
秦牧
当报上登出歌德故居被毁，那千万人凭吊的小住宅变成一堆瓦砾，而且，屋前象征和平的橡树竟变成绞刑架的消息时，一个曾在德国留学的朋友惘然地告诉我，他和一本德文《浮士德》的美丽悲哀的故事。
他十几年前在德国一个拍卖场上发现一本精装的早期出版的《浮士德》，里面有异常精美的十帧插图，这本书许多名人曾经阅读过，老威廉皇帝读完之后在上面签了一个名字。
显然的，这是一本名贵的，甚至有点古董气的书。公开拍卖开始了，大家都想要这本书，于是我们这位朋友和许多德国人竞争着，起初他出几个马克，以后人家加到几十个马克，最后他出到七十几个马克，势在必得，但那些德国人竞争的热情也未稍减。
忽然，拍卖员把铃一摇，笑着宣称道：“这位东方朋友看样子很喜欢这本书，我们大家不如本着地主之谊，让给他罢！”那些竞争者们听了热烈鼓掌表示同意，于是这位留学生以七十几个马克买了那本宝贵的书。
回国后不久战争爆发，这位朋友在战场上，每次躲空袭，什么东西都不带，口袋里却藏着那本书，但在一次大规模的轰炸下，他受了伤，那本书也被炸得粉碎。„„最后的结局使我们想起歌德的故居和那株染了血的老橡树。
这位朋友叙述这段故事，不胜感慨的神情和声调，使我想起他大概将终生不忘歌德的《浮士德》，那本书毁了有什么关系呢？只要书的精神已经感染了人。歌德的故居毁了有什么关系呢？只要新的德国能够更重视歌德的遗泽，一如新俄时代印着更多的普希金、托尔斯泰等人的著作一样，普希金、托尔斯泰等人的白骨销毁了有什么关系呢？
人类文化史上的浩劫，秦始皇焚书，尼罗皇杀教徒，亚历山大城的火，中世纪的精神桎梏，各个王朝的文字狱，法西斯对文化的杀戮„„并不曾使任何一个时代任何一个角落的文化精神为之真正中断死亡！这种精神离开简帛、芦叶卷、蜡板、纸张，躲藏在人们的脑中、心中、舌尖上，向同一生活阶层的人辗转传达，机会一来，又体现于简帛、芦叶卷、纸张中，想到这一层，我真要发狂地想到我们现在的一箪之食、一瓢之饮，里面就有古贤哲们当年身体中的一滴泪水、一粒元素细胞，我们现在的一个思想、一阵感情、一种潜意识，都曾经受过无数古人的感染„„想起这一层，我们真是喜悦而又颤栗。“求生的人不需要立碑碣”，西方的法西斯毁了歌德的故居，东方的法西斯铲平了鲁迅坟头的碑碣，行为如出一辙；但可断言，坟里的人如果有知，决不为自己悲，坟里的人如果能冷笑，那种冷笑一定充满了坚决与轻蔑。 （选自《秦牧杂文》）
1.第一自然段画线句中的“美丽悲哀”如何理解？（4分）
2.从全文看，作者详细叙述《浮士德》一书拍卖的经过有什么作用？（4分）
3.结合文意，谈谈你对文章结尾处画波浪线句子的理解。（6分）
4.文章题为《浮士德小插曲》，别有深意，请从字面和深层两方面分析这个标题的含义。（6分）
下列各句中，没有语病的一项是
a．培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。
b．中方愿同美方一道努力，坚持构建新型大国关系大方向，尊重和照顾彼此核心利益和重大关切，加强互信、合作、对话，推动中美关系持续健康稳定发展。
c．推开雕花的阁楼木窗，就看见高高低低的青山、白墙黑瓦的古民居和房檐下大大小小的燕巢，让人叹为观止。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
面向阳光，你获得的是明朗、温暖与舒适，但你的眼睛有时会被灼伤。
背向阳光，但你看到的可能是被照见的阴影。
你更愿意面向阳光还是背向阳光？对此你有什么体验或思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。