科 目 信息技术
年 级 四实
教 师 翁
诸暨市暨阳街道浣纱小学
2004年 9 月
2004 学年度第 1 学期小学 信息技术 第 四 册教学计划
2004年9 月
|
一、班 级 学 生 情 况 分 析 |
班级学生可以在课程整合等方面实践性操作，注重知识的复习、巩固和综合练习。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。由于学生家中有无电脑的差异，学生接受知识也会有一些差异。教学时应因情施教，辅导。 |
|
二、
教
材
分
析 |
本册教材主要包括两大块内容： windows基础操作和word文字处理。 教学重点在word文字排版处理，其中又夹杂巩固学生的基础操作。 针对教材内容连贯性强，基本采用教师示范，学生动手实践，教师点评，巩固练习的教学方法。采用成功教学激励机制。 |
|
三、
教
学
目
标 |
一、通过多次实践学会windows的基础操作 二、初步掌握word文字处理的各种要求： 文字修饰、图片修饰、图形处理、表格处理、统计图表使用等。 三、初步综合word排版知识，编排出有自己个性、特色的小报作品。 四、初步学会powerpoint的基本操作。 五、使用powerpoint综合知识，做出自己的幻灯作品，能运用它展示自己的一些思想，发表自己的一些看法。 |
|
四、
教
学
措
施 |
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。 2、运用网络教学，发挥校园网作用，把学生作品放于网上，采用激励机制，激发学生兴趣和成功欲望。 3、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。 4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
|
五、教学进度表
|
周次 |
起讫 日期 |
单元及总课时 |
教学内容 |
课时安排 |
备注 |
|
2 |
9.1-9.7 |
1 |
电脑的本领和家史 |
2 |
|
|
3 |
9.8-9.14 |
2 |
常用软件的安装与删除 |
2 |
|
|
4 |
9.15-9.21 |
|
上机：常用软件的安装与删除 |
2 |
|
|
5 |
9.22-9.28 |
3 |
走进多媒体世界 |
2 |
|
|
6 |
9.29-10. |
科 目 信息技术
年 级 四实
教 师 翁
诸暨市暨阳街道浣纱小学
2004年 9 月
2004 学年度第 1 学期小学 信息技术 第 四 册教学计划
2004年9 月
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一、班 级 学 生 情 况 分 析 |
班级学生可以在课程整合等方面实践性操作，注重知识的复习、巩固和综合练习。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。由于学生家中有无电脑的差异，学生接受知识也会有一些差异。教学时应因情施教，辅导。 |
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二、
教
材
分
析 |
本册教材主要包括两大块内容： windows基础操作和word文字处理。 教学重点在word文字排版处理，其中又夹杂巩固学生的基础操作。 针对教材内容连贯性强，基本采用教师示范，学生动手实践，教师点评，巩固练习的教学方法。采用成功教学激励机制。 |
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三、
教
学
目
标 |
一、通过多次实践学会windows的基础操作 二、初步掌握word文字处理的各种要求： 文字修饰、图片修饰、图形处理、表格处理、统计图表使用等。 三、初步综合word排版知识，编排出有自己个性、特色的小报作品。 四、初步学会powerpoint的基本操作。 五、使用powerpoint综合知识，做出自己的幻灯作品，能运用它展示自己的一些思想，发表自己的一些看法。 |
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四、
教
学
措
施 |
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。 2、运用网络教学，发挥校园网作用，把学生作品放于网上，采用激励机制，激发学生兴趣和成功欲望。 3、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。 4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
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五、教学进度表
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周次 |
起讫 日期 |
单元及总课时 |
教学内容 |
课时安排 |
备注 |
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2 |
9.1-9.7 |
1 |
电脑的本领和家史 |
2 |
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3 |
9.8-9.14 |
2 |
常用软件的安装与删除 |
2 |
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4 |
9.15-9.21 |
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上机：常用软件的安装与删除 |
2 |
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5 |
9.22-9.28 |
3 |
走进多媒体世界 |
2 |
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6 |
9.29-10. |