14圣诞节与狂欢节
活动目标：
情感态度价值观目标：对不同民族不同文化持尊重和欣赏的态度。
知识目标：了解圣诞节的由来及风俗习惯。
能力目标：培养学生合作交流，模拟表演，探究学习的能力。
活动准备：
1、搜集、查阅有关圣诞节的知识
2、圣诞树、饰品、圣诞贺卡
3、课件
导入新课：
同学们，再过几天，我们会迎来一个盛大的节日，在这一天，人们用七色的彩灯把自己房子装点得耀眼夺目。小朋友们会受到许多礼物，你们知道是什么节日吗？（圣诞节）板书：圣诞节
新授：
(一)感受圣诞节 了解圣诞节的由来
圣诞节马上就要到了，我们提前来感受一下吧！（课件：图片 配乐：铃儿响叮当）
看完了,你有什么感受？（漂亮，隆重，快乐）
看来,同学们都十分喜欢过圣诞节,那你知道人们为什么过圣诞节吗？（为了纪念耶稣诞生的日子）你们说的都很正确,关于圣诞节的由来还有一个美丽的传说，我们一起欣赏一下,好吗?
(二)了解圣诞节的风俗习惯
总结：看完短片,相信你对圣诞节又有了更多的了解，那’你知道人们怎样过圣诞节吗？你知道他们都在做什么吗？你能猜出来吗?（课件：四幅图片 装饰圣诞树，家人送礼物 报佳音 挂圣诞袜）
你的知识真丰富,全部答对了,相信,同学们在课前一定查阅了许多的资料，对这些圣诞节习俗一定很熟悉,你对什么最感兴趣?介绍给小组的同学听听好吗? 同学交流的真热烈,谁想先来介绍？
挂圣诞袜子
1）圣诞袜子的传说 2）挂在壁炉前 3）圣诞老人送礼物
评价：1 你知道的真多，知识真丰富。
你的发言很完整，真精彩。
你表现得很出色，我很欣赏你
今年你想得到什么礼物呢？
评价：你的愿望一定能实现
你想得到的礼物真有意义
评价过渡：通过同学们精彩的介绍，我们知道，在平安夜的晚上，孩子们有在床头挂圣诞袜的习俗。
除了挂圣诞袜，你还想介绍什么？
B、全家人团聚送礼物
全家人必须回家，2）互相送礼物 3）表达自己的祝福与爱
评价：谢谢你告诉我们这么重要的信息。
你看他听得多认真，会听得孩子一定会学习
听了你的发言，老师能感到你是个勤奋好学的孩子
你能把自己的想法表达的如此清楚，你真了不起！
你受到过圣诞礼物吗？你是怎样收到的，你的心情如何？（你的妈妈这么关心你，你真幸福）今年圣诞节，你想送给妈妈什么礼物呢？（你是个洞的感恩的孩子，真棒！）
过渡：圣诞节，全家人聚在一起，互送礼物，感受彼此的关心，多么幸福温馨啊！除此之外，你还想介绍什么？
C、报佳音
1）起源 2）如何报佳音
评价：听了你的发言，老师能相信你在课前一定收集了许多资料，真爱学习！ 你的知识真丰富，可以当我们的小老师了。
报价音太有趣了，谁想表演一下？
你觉得他们表演得怎样？
你们表演得很精彩，合作也很棒，谢谢你们。
过渡：除了报佳音，圣诞节中还有那个习俗是你感兴趣的？
吃圣诞大餐
各国的圣诞大餐 2）圣诞大餐吃什么？
评价：你表达的这么清晰流畅，真了不起！
老师发现你不仅听得认真，说得也很不错。
过渡：听了大家的介绍，我们知道全家人一起团聚，吃圣诞大餐是圣诞节重要的习俗。
（三）体验圣诞节
1、圣诞节的内容丰富多彩，相信同学们对即将到来的圣诞节一定迫不及待了，对吗？那么我们现在一起过个圣诞节如何？
要求：我们以小组为单位，小组中的同学就像一家人一样，我们可以一起装饰圣诞树，把自己美好的祝愿写在卡片上，送给自己的朋友，也可以一起唱圣诞歌曲，但是在开始之前老师要提醒大家，我们是一家人，在活动中应该合作懂得谦让，你们能做到吗？那我们还等什么？开始吧！
提问：老师发现，同学们都将最大的星星挂在了圣诞树的顶端，为什么呢？ 评价：同学们真细心，能将自己学到的知识运用到生活中，你们真是一群会学习的孩子。
2、活动结束了，你有什么感受呢？
（四）尊重不同的节日文化
1、看来同学们非常喜欢过圣诞节，在我们中国也有丰富多彩的传统节日，你喜欢过那个节日呢？为什么？
评价：你表达的真完整！
2、老师在课前准备查阅资料时，发现有人说：圣诞节是西方的节日，作为中国人的我们，不应该过，对于这个问题你是怎么想的？
我们先在小组中讨论一下。
3、同学们讨论的真热烈，谁想第一个发言？
1 同意（由谁跟她的想法一样？）
评价：奥，你是这样想的。
谢谢你与我们分享你的观点。
有不同的意见吗？
2 不同意
评价：看来你在圣诞节中收获了很多
你能从文化的角度来分析这一问题，真了不起！
4、总结：同学们刚才的发言都很精彩，一部分同学认为我们只要过好自己国家的传统节日就可以了，也有一部分同学认为我们完全不必排斥玩过的节日。因为我们在圣诞节中收获了快乐，感受到了爱，还了解了不同的文化。其实有许多的外国人也是通过中国的节日了解了中国的文化。（课件）
有许多外国人也非常喜欢过春节，包饺子，舞龙灯，放鞭炮，开心极了，而今年11月25日在奥克兰圣诞大游行中，奥运福娃的亮相，立刻吸引了众多的目光，成为当日游行中的一大亮点。
5、总结升华
同学们，不论是外国的节日，还是中国的节日，只要大家在节日中，能感受到快乐，了解与尊重不同国家的文化，这也许就是过节的真正意义。
（五）初步感受世界节日的丰富
同学们，世界上还有许多的国家，有丰富多彩的节日，独具特色的风土人情，你们想去看看吗？那让我们展开世界节日文化之旅吧！
巴西 提到巴西你能想到什么？（让我们到巴西狂欢节中感受桑巴舞的魅力吧） 西班牙？你想到西班牙看什么？（好，我们现在就去）
印度？ 你为什么想到印度去呢？
法国 你觉得法国是个怎样的国家？（那让我们去看看法国的狂欢节是不是也很浪漫呢？）
（六）总结延伸
世界各国都有自己的民俗文化，正是这丰富多彩的文化，才构成了我们这多姿多彩的世界，今天，我们只是简单的了解了一些，请同学们课下继续搜集资料，下节课让我们再次展开世界之旅，继续了解多彩的节日文化，好吗?
板书： 圣诞节
快乐 祝福 尊重
第二课时
活动准备
搜集有关节日文化资料。
准备世界政区图或地球仪，进行遨游世界的模拟实践活动。
课件。
活动过程
一、谈话导入
上节课我们领略了圣诞节和狂欢节那迷人的风采。不同的国家、不同的地域，人们的生活习俗各不相同。今天，让我们继续领略各民族的风俗习惯吧！ 探究异域风情
出示课件：有关“日本茶道、节日里的苏格兰风笛手、西班牙斗牛”的三幅图片。
启发引导：你们知道它们分别介绍那个国家的风俗吗？听完介绍，你想说什么？ 学生自由交流回答。
二、模拟活动：遨游世界
提问：你一定还知道一些民族的节日习俗和生活习惯吧！你想不想把你知道的告诉大家？
模拟活动：学生拿起地球仪，指着要介绍的国家，向大家介绍这个国家的民族风俗或生活习俗，跟着介绍一起来遨游世界。
邀请：大家说的真好,没有介绍的同学都着急了，现在我们以小组为单位，把你知道的向组内同学介绍。
三、补充拓展：同学们介绍的真好，老师听得都入迷了。现在老师也有几组关于世界民族文化和风俗习惯的录像，请大家一起来欣赏。（出示课件：几组介绍世界民族节日文化和风俗习惯了的录像。）
四、畅谈收获，同唱一首歌
正是因为这丰富多彩的文化，才构成了我们这风富多彩的世界，他们是人类文敏发展的重要组成部分，此时此刻，你能否用一两句话来表达你的心请呢？（学生子有回答）
激情总结：是啊，愿世界充满和平，愿我们的世界更精彩。
14圣诞节与狂欢节
活动目标：
情感态度价值观目标：对不同民族不同文化持尊重和欣赏的态度。
知识目标：了解圣诞节的由来及风俗习惯。
能力目标：培养学生合作交流，模拟表演，探究学习的能力。
活动准备：
1、搜集、查阅有关圣诞节的知识
2、圣诞树、饰品、圣诞贺卡
3、课件
导入新课：
同学们，再过几天，我们会迎来一个盛大的节日，在这一天，人们用七色的彩灯把自己房子装点得耀眼夺目。小朋友们会受到许多礼物，你们知道是什么节日吗？（圣诞节）板书：圣诞节
新授：
(一)感受圣诞节 了解圣诞节的由来
圣诞节马上就要到了，我们提前来感受一下吧！（课件：图片 配乐：铃儿响叮当）
看完了,你有什么感受？（漂亮，隆重，快乐）
看来,同学们都十分喜欢过圣诞节,那你知道人们为什么过圣诞节吗？（为了纪念耶稣诞生的日子）你们说的都很正确,关于圣诞节的由来还有一个美丽的传说，我们一起欣赏一下,好吗?
(二)了解圣诞节的风俗习惯
总结：看完短片,相信你对圣诞节又有了更多的了解，那’你知道人们怎样过圣诞节吗？你知道他们都在做什么吗？你能猜出来吗?（课件：四幅图片 装饰圣诞树，家人送礼物 报佳音 挂圣诞袜）
你的知识真丰富,全部答对了,相信,同学们在课前一定查阅了许多的资料，对这些圣诞节习俗一定很熟悉,你对什么最感兴趣?介绍给小组的同学听听好吗? 同学交流的真热烈,谁想先来介绍？
挂圣诞袜子
1）圣诞袜子的传说 2）挂在壁炉前 3）圣诞老人送礼物
评价：1 你知道的真多，知识真丰富。
你的发言很完整，真精彩。
你表现得很出色，我很欣赏你
今年你想得到什么礼物呢？
评价：你的愿望一定能实现
你想得到的礼物真有意义
评价过渡：通过同学们精彩的介绍，我们知道，在平安夜的晚上，孩子们有在床头挂圣诞袜的习俗。
除了挂圣诞袜，你还想介绍什么？
B、全家人团聚送礼物
全家人必须回家，2）互相送礼物 3）表达自己的祝福与爱
评价：谢谢你告诉我们这么重要的信息。
你看他听得多认真，会听得孩子一定会学习
听了你的发言，老师能感到你是个勤奋好学的孩子
你能把自己的想法表达的如此清楚，你真了不起！
你受到过圣诞礼物吗？你是怎样收到的，你的心情如何？（你的妈妈这么关心你，你真幸福）今年圣诞节，你想送给妈妈什么礼物呢？（你是个洞的感恩的孩子，真棒！）
过渡：圣诞节，全家人聚在一起，互送礼物，感受彼此的关心，多么幸福温馨啊！除此之外，你还想介绍什么？
C、报佳音
1）起源 2）如何报佳音
评价：听了你的发言，老师能相信你在课前一定收集了许多资料，真爱学习！ 你的知识真丰富，可以当我们的小老师了。
报价音太有趣了，谁想表演一下？
你觉得他们表演得怎样？
你们表演得很精彩，合作也很棒，谢谢你们。
过渡：除了报佳音，圣诞节中还有那个习俗是你感兴趣的？
吃圣诞大餐
各国的圣诞大餐 2）圣诞大餐吃什么？
评价：你表达的这么清晰流畅，真了不起！
老师发现你不仅听得认真，说得也很不错。
过渡：听了大家的介绍，我们知道全家人一起团聚，吃圣诞大餐是圣诞节重要的习俗。
（三）体验圣诞节
1、圣诞节的内容丰富多彩，相信同学们对即将到来的圣诞节一定迫不及待了，对吗？那么我们现在一起过个圣诞节如何？
要求：我们以小组为单位，小组中的同学就像一家人一样，我们可以一起装饰圣诞树，把自己美好的祝愿写在卡片上，送给自己的朋友，也可以一起唱圣诞歌曲，但是在开始之前老师要提醒大家，我们是一家人，在活动中应该合作懂得谦让，你们能做到吗？那我们还等什么？开始吧！
提问：老师发现，同学们都将最大的星星挂在了圣诞树的顶端，为什么呢？ 评价：同学们真细心，能将自己学到的知识运用到生活中，你们真是一群会学习的孩子。
2、活动结束了，你有什么感受呢？
（四）尊重不同的节日文化
1、看来同学们非常喜欢过圣诞节，在我们中国也有丰富多彩的传统节日，你喜欢过那个节日呢？为什么？
评价：你表达的真完整！
2、老师在课前准备查阅资料时，发现有人说：圣诞节是西方的节日，作为中国人的我们，不应该过，对于这个问题你是怎么想的？
我们先在小组中讨论一下。
3、同学们讨论的真热烈，谁想第一个发言？
1 同意（由谁跟她的想法一样？）
评价：奥，你是这样想的。
谢谢你与我们分享你的观点。
有不同的意见吗？
2 不同意
评价：看来你在圣诞节中收获了很多
你能从文化的角度来分析这一问题，真了不起！
4、总结：同学们刚才的发言都很精彩，一部分同学认为我们只要过好自己国家的传统节日就可以了，也有一部分同学认为我们完全不必排斥玩过的节日。因为我们在圣诞节中收获了快乐，感受到了爱，还了解了不同的文化。其实有许多的外国人也是通过中国的节日了解了中国的文化。（课件）
有许多外国人也非常喜欢过春节，包饺子，舞龙灯，放鞭炮，开心极了，而今年11月25日在奥克兰圣诞大游行中，奥运福娃的亮相，立刻吸引了众多的目光，成为当日游行中的一大亮点。
5、总结升华
同学们，不论是外国的节日，还是中国的节日，只要大家在节日中，能感受到快乐，了解与尊重不同国家的文化，这也许就是过节的真正意义。
（五）初步感受世界节日的丰富
同学们，世界上还有许多的国家，有丰富多彩的节日，独具特色的风土人情，你们想去看看吗？那让我们展开世界节日文化之旅吧！
巴西 提到巴西你能想到什么？（让我们到巴西狂欢节中感受桑巴舞的魅力吧） 西班牙？你想到西班牙看什么？（好，我们现在就去）
印度？ 你为什么想到印度去呢？
法国 你觉得法国是个怎样的国家？（那让我们去看看法国的狂欢节是不是也很浪漫呢？）
（六）总结延伸
世界各国都有自己的民俗文化，正是这丰富多彩的文化，才构成了我们这多姿多彩的世界，今天，我们只是简单的了解了一些，请同学们课下继续搜集资料，下节课让我们再次展开世界之旅，继续了解多彩的节日文化，好吗?
板书： 圣诞节
快乐 祝福 尊重
第二课时
活动准备
搜集有关节日文化资料。
准备世界政区图或地球仪，进行遨游世界的模拟实践活动。
课件。
活动过程
一、谈话导入
上节课我们领略了圣诞节和狂欢节那迷人的风采。不同的国家、不同的地域，人们的生活习俗各不相同。今天，让我们继续领略各民族的风俗习惯吧！ 探究异域风情
出示课件：有关“日本茶道、节日里的苏格兰风笛手、西班牙斗牛”的三幅图片。
启发引导：你们知道它们分别介绍那个国家的风俗吗？听完介绍，你想说什么？ 学生自由交流回答。
二、模拟活动：遨游世界
提问：你一定还知道一些民族的节日习俗和生活习惯吧！你想不想把你知道的告诉大家？
模拟活动：学生拿起地球仪，指着要介绍的国家，向大家介绍这个国家的民族风俗或生活习俗，跟着介绍一起来遨游世界。
邀请：大家说的真好,没有介绍的同学都着急了，现在我们以小组为单位，把你知道的向组内同学介绍。
三、补充拓展：同学们介绍的真好，老师听得都入迷了。现在老师也有几组关于世界民族文化和风俗习惯的录像，请大家一起来欣赏。（出示课件：几组介绍世界民族节日文化和风俗习惯了的录像。）
四、畅谈收获，同唱一首歌
正是因为这丰富多彩的文化，才构成了我们这风富多彩的世界，他们是人类文敏发展的重要组成部分，此时此刻，你能否用一两句话来表达你的心请呢？（学生子有回答）
激情总结：是啊，愿世界充满和平，愿我们的世界更精彩。