教学准备
1. 教学目标
课标要求：
1、情感、态度与价值观目标：认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
2、能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。
3、知识目标：懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。
2. 教学重点/难点
1、教学重点：诚实的意义和两方面的基本要求
2、教学难点：如何处理拒绝谎言
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
教学过程：
（一）故事导入：“聪明”的中国人
引起学生兴趣，引出课题，引起学生思考不诚实的行为及带来的后果。
（二）自主探究：
活动一：诚实综述
学生带着问题，通过自主学习，找出诚实的地位、内涵和要求。
活动二：小组竞赛：为活跃课堂气氛，让学生有更多的表现自我的空间，形成竞争的意识，让学生更充分理解、运用刚学到的知识点。
1、比赛要求：
把学生分成诚信组和不诚实组，围绕“诚信问题”，发挥集体智慧，以小组为单位，采用小组循环发言的方式，结合自身的所见所闻，比一比哪个组找出的故事、名言警句最多，限时 5 分钟。
2、比赛规则：
（1）要求轮到的组必须有一位同学（不能重复）起来发言，在规定时间（5秒）内没有完成，视为弃权，由下一组同学接着发言。
（2）每次发言内容不能重复，重复视为该组本轮弃权。
3、补充竞赛：猜猜他（她）是谁？
活动规则：根据教师的描述抢答出他（她）是谁。
4、归纳总结：（1）出示有关诚信的名言警句。（2）小结两组同学的表现。 活动三：材料分析
结合比赛中，不诚实组所举例的事例，让学生思考，并分析人们为什么会说谎，以及说谎的危害。
活动四：案例分析2：
1、通过李亮轻承诺的事例，引出承诺的重要性及要求。
2、师小结：在许诺时要量力而行。李壮的问题就在于轻易许诺，对同学的要求不加考虑就说“没问题”，事后又不兑现，很自然的就会失去同学的信任，我们班有没有这校的同学啊？？由于难以抗拒的因素，致使自己单方面失约或是难以履行诺言，应尽早向对方如实说明，郑重其事地向对方道歉，并且按承诺或约定主动地负担给对方所造成的某些物质方面的损失。切不要一味推诿，企图赖账。
活动五：自主阅读：（P37 阅读与感悟：一诺千金）
课后习题
同步练习
一、最佳选择题
1、.做人要有道德，而道德的核心是（ ）
A诚实 B爱国 C守法 D礼貌
2.“一诺千金”形容的是（ ）
A一句话值一千斤黄金 B承诺的道德分量很重
C守诺言是为了得到利益 D信守承诺要付出代价
3.赫伯特说：”人生在世，如果失去了信用，就如同行尸走肉。“他指的是（ ）
A没有信用的人很难体会到人生的真谛
B没有信用的人没必要生活在世上
C失去了信用就失去了生命
D人生是为信用而活
4、.只有在一颗诚实的心中才能生长出善良、勇敢、正直、谦逊。也就是说（ ）
A只要做到了诚实守信，就做到了其他一切
B诚实是其他良好品格形成的基础
C不诚实的人不可能善良、正直、勇敢、谦逊
D不诚实的人应该受法律制裁
5、2014 年 6 月，国务院发布《社会信用体系建设规划纲要》(2014-2020年)，到2020年以信用信息资源共享为基础的覆盖全社会的征信系统基本建成。我国加大诚信建设力度的原因是( )
①诚信是中华民族的传统美德
②诚信是社会主义基本道德规范的重要内容
③诚信是社会主义和谐社会的重要特征
④诚信是良好的国际形象
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
二、分析说明题：
小松是住校生，近来迷上网络游戏，经常溜到附近的黑网吧上网，考试时靠作弊蒙混过关，每次均未被发现。班会上，老师要求每个同学找出自己存在的问
题，以便更快地进步。经过激烈的思想斗争，小松说出了自己的所作所为。你怎样看待小松的行为？（提示：根据我们学习的诚实的意义，加以分析，对他的行为进行评价就可以了。）
答案：（1）从眼前来讲，小松的做法使他失去了进黑网吧上网、考试作弊的机会，但是他却得到了一个人最宝贵的财富——诚信。他以极大的勇气为自己争取到了进步的机会，赢得了老师和同学的信任。
（2）小松这样做是值得的。因为小松诚实做人，并以自己“更快地进步”为目标，他不仅获得了诚信，而且还获得了健康发展的机会。
板书
板书：一、诚实是做人的基本原则
1 .诚实的地位
2 .诚实的内涵
3 .诚实的要求
4 .诚实的重要性
二、拒谎言、重承诺
1.谎言的根源及其危害
2.承诺的重要性及要求
教学准备
1. 教学目标
课标要求：
1、情感、态度与价值观目标：认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
2、能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。
3、知识目标：懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。
2. 教学重点/难点
1、教学重点：诚实的意义和两方面的基本要求
2、教学难点：如何处理拒绝谎言
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
教学过程：
（一）故事导入：“聪明”的中国人
引起学生兴趣，引出课题，引起学生思考不诚实的行为及带来的后果。
（二）自主探究：
活动一：诚实综述
学生带着问题，通过自主学习，找出诚实的地位、内涵和要求。
活动二：小组竞赛：为活跃课堂气氛，让学生有更多的表现自我的空间，形成竞争的意识，让学生更充分理解、运用刚学到的知识点。
1、比赛要求：
把学生分成诚信组和不诚实组，围绕“诚信问题”，发挥集体智慧，以小组为单位，采用小组循环发言的方式，结合自身的所见所闻，比一比哪个组找出的故事、名言警句最多，限时 5 分钟。
2、比赛规则：
（1）要求轮到的组必须有一位同学（不能重复）起来发言，在规定时间（5秒）内没有完成，视为弃权，由下一组同学接着发言。
（2）每次发言内容不能重复，重复视为该组本轮弃权。
3、补充竞赛：猜猜他（她）是谁？
活动规则：根据教师的描述抢答出他（她）是谁。
4、归纳总结：（1）出示有关诚信的名言警句。（2）小结两组同学的表现。 活动三：材料分析
结合比赛中，不诚实组所举例的事例，让学生思考，并分析人们为什么会说谎，以及说谎的危害。
活动四：案例分析2：
1、通过李亮轻承诺的事例，引出承诺的重要性及要求。
2、师小结：在许诺时要量力而行。李壮的问题就在于轻易许诺，对同学的要求不加考虑就说“没问题”，事后又不兑现，很自然的就会失去同学的信任，我们班有没有这校的同学啊？？由于难以抗拒的因素，致使自己单方面失约或是难以履行诺言，应尽早向对方如实说明，郑重其事地向对方道歉，并且按承诺或约定主动地负担给对方所造成的某些物质方面的损失。切不要一味推诿，企图赖账。
活动五：自主阅读：（P37 阅读与感悟：一诺千金）
课后习题
同步练习
一、最佳选择题
1、.做人要有道德，而道德的核心是（ ）
A诚实 B爱国 C守法 D礼貌
2.“一诺千金”形容的是（ ）
A一句话值一千斤黄金 B承诺的道德分量很重
C守诺言是为了得到利益 D信守承诺要付出代价
3.赫伯特说：”人生在世，如果失去了信用，就如同行尸走肉。“他指的是（ ）
A没有信用的人很难体会到人生的真谛
B没有信用的人没必要生活在世上
C失去了信用就失去了生命
D人生是为信用而活
4、.只有在一颗诚实的心中才能生长出善良、勇敢、正直、谦逊。也就是说（ ）
A只要做到了诚实守信，就做到了其他一切
B诚实是其他良好品格形成的基础
C不诚实的人不可能善良、正直、勇敢、谦逊
D不诚实的人应该受法律制裁
5、2014 年 6 月，国务院发布《社会信用体系建设规划纲要》(2014-2020年)，到2020年以信用信息资源共享为基础的覆盖全社会的征信系统基本建成。我国加大诚信建设力度的原因是( )
①诚信是中华民族的传统美德
②诚信是社会主义基本道德规范的重要内容
③诚信是社会主义和谐社会的重要特征
④诚信是良好的国际形象
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
二、分析说明题：
小松是住校生，近来迷上网络游戏，经常溜到附近的黑网吧上网，考试时靠作弊蒙混过关，每次均未被发现。班会上，老师要求每个同学找出自己存在的问
题，以便更快地进步。经过激烈的思想斗争，小松说出了自己的所作所为。你怎样看待小松的行为？（提示：根据我们学习的诚实的意义，加以分析，对他的行为进行评价就可以了。）
答案：（1）从眼前来讲，小松的做法使他失去了进黑网吧上网、考试作弊的机会，但是他却得到了一个人最宝贵的财富——诚信。他以极大的勇气为自己争取到了进步的机会，赢得了老师和同学的信任。
（2）小松这样做是值得的。因为小松诚实做人，并以自己“更快地进步”为目标，他不仅获得了诚信，而且还获得了健康发展的机会。
板书
板书：一、诚实是做人的基本原则
1 .诚实的地位
2 .诚实的内涵
3 .诚实的要求
4 .诚实的重要性
二、拒谎言、重承诺
1.谎言的根源及其危害
2.承诺的重要性及要求